2017年天津市普通高中課程安排指導(dǎo)意見（試行）為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）、《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（津政發(fā)〔2016〕12號(hào)）、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二〔2014〕4號(hào)）的精神，以及教育部對(duì)天津、北京、山東、海南四省市的考試制度改革部署和要求，2017年天津秋季入學(xué)新生進(jìn)入高考綜合改革試驗(yàn)，使用2017年修訂的普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，但此屆學(xué)生使用現(xiàn)行高中各學(xué)科教科書。為更好地推進(jìn)課程、教學(xué)與新高考改革之間的銜接，現(xiàn)就2017年秋季入學(xué)的高一學(xué)生高中三年的課程教學(xué)安排提出如下意見。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，充分發(fā)揮課程在學(xué)校育人中的核心作用。從有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、進(jìn)一步提升普通高中綜合育人水平出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)高中課改經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)以新高考為突破口的綜合改革試驗(yàn)，推進(jìn)課程教學(xué)與新高考的有機(jī)銜接和平穩(wěn)過渡，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、體現(xiàn)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、充滿活力的課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化特色發(fā)展。二、基本原則（一）科學(xué)性原則找準(zhǔn)新高考和學(xué)業(yè)水平考試與課程改革的有機(jī)銜接路徑，在現(xiàn)行課程安排相對(duì)穩(wěn)定的前提下，依據(jù)修訂的高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，保證課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性和科學(xué)性。（二）適切性原則本方案適用于2017年秋季入學(xué)高一年級(jí)學(xué)生，既需體現(xiàn)新高考和學(xué)業(yè)水平考試、新修訂高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，同時(shí)也要兼顧現(xiàn)行高中教材的內(nèi)容安排和體系設(shè)計(jì)，突出課程安排的適宜性。（三）整體性原則把握好學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)整體與局部的內(nèi)在關(guān)系，突出學(xué)科教學(xué)與學(xué)科育人并重，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的支撐作用。要貫徹新高考和學(xué)業(yè)水平考試的基本要求，針對(duì)本屆學(xué)生進(jìn)行三年一貫整體設(shè)計(jì)，保持學(xué)校課程安排、學(xué)生選課以及學(xué)業(yè)水平考試和高考的內(nèi)在一致性，突出學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的選擇性學(xué)習(xí)。（四）實(shí)效性原則充分考慮我市各區(qū)普通高中辦學(xué)條件和教育教學(xué)水平的差異，鼓勵(lì)高中學(xué)校按新高考改革的基本精神和要求進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，特別是解決好課程內(nèi)容調(diào)整、整合、學(xué)生選課以及教師、資源等的有效協(xié)調(diào)，保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行并取得實(shí)效。三、培養(yǎng)目標(biāo)普通高中課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。四、課程設(shè)置（一）學(xué)制和學(xué)時(shí)普通高中學(xué)制為三年，每學(xué)年為41周，分為兩個(gè)學(xué)期，實(shí)行每周5天學(xué)習(xí)制，每周35學(xué)時(shí)，原則上每學(xué)時(shí)按45分鐘計(jì)。學(xué)校如需調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，應(yīng)保證每周教學(xué)時(shí)間的總量不變。（二）課程結(jié)構(gòu)普通高中課程由必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ三類課程構(gòu)成。必修課程是全體學(xué)生必須修習(xí)的課程，是普通高中學(xué)生發(fā)展的共同基礎(chǔ)，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要統(tǒng)一設(shè)置。選修Ⅰ課程是學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習(xí)的課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生專業(yè)傾向和個(gè)性發(fā)展的需求設(shè)置。選修Ⅱ課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國(guó)家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高、整合性課程和校本課程。校本課程由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的多樣化需求、辦學(xué)特色和天津社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要等開設(shè)。（三）科目設(shè)置與學(xué)分安排1.科目設(shè)置普通高中設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及校本課程。外語開設(shè)英語或其他國(guó)際交流中使用較多的語種。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)英語之外的語種作為第一外語，鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)多種外語供學(xué)生作為第二外語選擇修習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)與志愿服務(wù)三方面組成。研究性學(xué)習(xí)包括課題研究和項(xiàng)目設(shè)計(jì)。社會(huì)實(shí)踐可安排軍訓(xùn)、勞動(dòng)、社會(huì)考察、職業(yè)體驗(yàn)、黨團(tuán)教育活動(dòng)與班會(huì)等。2.學(xué)分安排45分鐘為1學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)為1學(xué)分?？颇勘匦蓿▽W(xué)分）選修Ⅰ（學(xué)分）選修Ⅱ（學(xué)分）語文80—60—6數(shù)學(xué)80—60—6外語60—80—6思想政治60—60—4歷史40—60—4地理40—60—4物理40—60—4化學(xué)40—60—4生物40—60—4技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）60—180—4音樂、美術(shù)60—180—4體育與健康120—180—4綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)8社會(huì)實(shí)踐6公益活動(dòng)與志愿服務(wù)2校本課程≥888≥42≥14（四）開設(shè)要求信息技術(shù)和通用技術(shù)的必修課程可分別按4學(xué)分的總量開設(shè)若干模塊，供學(xué)生選擇。開設(shè)順序可根據(jù)學(xué)校情況自主安排。音樂、美術(shù)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自主安排開設(shè)的年級(jí)和每周學(xué)時(shí)數(shù)，要保證必修課程的總學(xué)時(shí)數(shù)不少于規(guī)定要求，并盡可能地開設(shè)選修課程，以滿足學(xué)生修習(xí)需要。體育與健康三個(gè)學(xué)年每周必須開設(shè)，每周不少于2學(xué)時(shí)，應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求提供選擇性模塊。綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)8學(xué)分，可集中安排，也可分散安排，學(xué)生至少應(yīng)完成2個(gè)課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)；社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分，每學(xué)年均應(yīng)安排1周，每周2學(xué)分；公益活動(dòng)與志愿服務(wù)在課外時(shí)間進(jìn)行，三學(xué)年不少于40小時(shí)，可獲得2學(xué)分。學(xué)校應(yīng)每周安排一次班團(tuán)活動(dòng)。（五）學(xué)生修習(xí)要求學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并考核合格，即可獲取相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分。其中，必修課程88學(xué)分，選修Ⅰ課程不少于42學(xué)分（其中，參加高考的學(xué)生應(yīng)修滿語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科的上限學(xué)分），選修Ⅱ課程不少于14學(xué)分（其中，校本課程不少于8學(xué)分）。（六）考試評(píng)價(jià)要求學(xué)業(yè)水平合格性考試的內(nèi)容以各學(xué)科必修課程的規(guī)定和要求為依據(jù)；思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物選考科目的等級(jí)性考試內(nèi)容以必修和選修Ⅰ課程的規(guī)定和要求為依據(jù)；選修Ⅱ課程的考核，由學(xué)校自主實(shí)施。五、實(shí)施要求（一）科學(xué)合理地安排三年課程，保證教育教學(xué)秩序穩(wěn)定學(xué)校應(yīng)均衡安排必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ課程，賦予學(xué)生充分的課程選擇權(quán)并創(chuàng)造選擇條件，尊重學(xué)生的課程選擇，運(yùn)用多種模式推進(jìn)教育教學(xué)的順利開展并實(shí)現(xiàn)與考試評(píng)價(jià)的有機(jī)銜接。（二）開齊必修課程和選修Ⅰ課程，創(chuàng)造條件逐步開全選修Ⅱ課程學(xué)校必須開齊必修課程和選修Ⅰ課程，逐步創(chuàng)造條件開全選修Ⅱ課程的相關(guān)模塊。鼓勵(lì)各區(qū)和學(xué)校積極整合和開發(fā)、利用課程資源，加大區(qū)域和學(xué)校課程資源的統(tǒng)籌和共建共享力度，滿足學(xué)生選考及個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。（三）進(jìn)一步完善教學(xué)進(jìn)度監(jiān)督管理，嚴(yán)格控制周學(xué)時(shí)數(shù)各區(qū)教育行政部門要監(jiān)督學(xué)校做好普通高中教學(xué)進(jìn)度安排，周教學(xué)時(shí)間總量嚴(yán)格按照課程設(shè)置和學(xué)分要求安排，不得隨意增減學(xué)時(shí)。尤其要開好技術(shù)（通用技術(shù)與信息技術(shù)）、音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)和規(guī)定的專題教育課程。（四）積極探索必修、選修課程分層分類、走班教學(xué)的教學(xué)組織方式根據(jù)新高考和學(xué)業(yè)水平考試的基本要求，保障學(xué)生的選課需求和學(xué)習(xí)方式的多樣性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)及學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，各區(qū)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)必修、選修課程分層分類、走班教學(xué)的探索，加強(qiáng)教學(xué)組織方式、教師資源配置、教室等設(shè)施設(shè)備優(yōu)化利用等的配套研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化特色發(fā)展。（五）建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)性化的課程修習(xí)計(jì)劃各學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況，特別是興趣、愛好和發(fā)展方向，選修選考不同課程。學(xué)校應(yīng)建立行之有效的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)校本課程，建立導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制等學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，指導(dǎo)學(xué)生選修和選考課程，并在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生提供幫助，使學(xué)生完成個(gè)性化的課程修習(xí)。（六）做好方案的宣傳和解讀工作，形成改革的共識(shí)各區(qū)和學(xué)校要深入領(lǐng)會(huì)中央和國(guó)家高考綜合改革試點(diǎn)的基本精神，研究新高考方案與新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)在課程安排和教學(xué)實(shí)施中的有機(jī)銜接，在學(xué)生、家長(zhǎng)中做好相關(guān)的宣傳和解讀工作，做好課程實(shí)施前