2023二年級數(shù)學(xué)上冊七分一分與除法練習(xí)六配套教案北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“分一分與除法”的練習(xí)六。本節(jié)課主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括：

1.回顧除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算。

2.運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，如平均分配物品等。

3.熟練運(yùn)用乘法和除法進(jìn)行簡單的計(jì)算，并能夠檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過具體實(shí)例，理解除法的意義，建立除法與乘法之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法、認(rèn)識數(shù)字和簡單的幾何圖形等基礎(chǔ)知識。在這個階段，學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和興趣，同時(shí)也具備了一定的邏輯思維和問題解決能力。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和計(jì)算方法，對除法有一定的了解，但可能還沒有完全理解除法的意義和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡單的加減乘除計(jì)算。但部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能還缺乏清晰的思路和正確的方法。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大影響，需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、檢查結(jié)果等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元“分一分與除法”的練習(xí)六相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解除法的意義和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些物品進(jìn)行平均分配的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，加深對除法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分組，每組配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和教材，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，以便于學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)和評估學(xué)習(xí)效果。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，以便于了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教學(xué)效果的反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反思。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“分一分與除法”練習(xí)六的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)除法的意義和應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)除法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入除法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對乘法的掌握情況，為除法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解除法的意義和基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出除法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)除法的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞除法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)除法知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在除法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對除法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對除法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決除法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的除法錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與除法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合除法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)除法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解除法的意義，掌握除法的基本概念和計(jì)算方法。他們能夠?qū)⒊☉?yīng)用于實(shí)際問題中，如平均分配物品等。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生通過參與小組討論和實(shí)踐活動，提高了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。他們能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，并能夠檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、檢查結(jié)果等。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并能夠主動尋求幫助和與他人討論。

4.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們學(xué)會了與他人合作解決問題，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同角度思考問題，尋找最佳的解決方案。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，他們對除法的學(xué)習(xí)感到興趣和滿足。他們能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并愿意分享學(xué)習(xí)心得和體會。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，如《小豬佩奇和數(shù)學(xué)樂園》中的“小豬佩奇的除法冒險(xiǎn)”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固除法知識。

視頻資源：建議學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動畫視頻，如“數(shù)學(xué)小劇場”中的除法劇情，幫助學(xué)生在視覺、聽覺等多方面深化對除法概念的理解。

實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行除法實(shí)踐活動，如平均分配食物、計(jì)算分享物品等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需在課后自主完成拓展任務(wù)，并撰寫拓展心得，分享自己在拓展過程中所學(xué)到的知識點(diǎn)和感悟。

教師在課后收集學(xué)生的拓展心得，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。

教師可根據(jù)學(xué)生的拓展表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更有針對性的教學(xué)支持。

八、教學(xué)反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

教師可從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課堂互動、教學(xué)資源的使用等方面進(jìn)行反思，找出存在的問題，并提出解決方案。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師可與其他教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：通過課堂小結(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括除法的意義、基本概念和計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.學(xué)習(xí)收獲：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，包括對除法的理解、解決實(shí)際問題的方法和技巧，以及他們在課堂上的參與和互動。這有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)習(xí)建議：教師應(yīng)提供一些學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生在課后鞏固和拓展所學(xué)知識。例如，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，觀看數(shù)學(xué)動畫視頻，或在家中與家人一起進(jìn)行除法實(shí)踐活動。

當(dāng)堂檢測：

1.題目設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測題目，以檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。題目應(yīng)涵蓋除法的意義、基本概念、計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。題目應(yīng)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思維和解決問題的能力。

2.題目類型：題目應(yīng)包括選擇題、填空題、解答題等不同類型，以全面檢查學(xué)生的知識掌握程度。選擇題和填空題可以檢查學(xué)生對基本概念和計(jì)算方法的掌握，解答題可以檢查學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。

3.題目數(shù)量：教師應(yīng)根據(jù)課堂時(shí)間安排，設(shè)計(jì)適量的題目，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成當(dāng)堂檢測。一般而言，10-15個題目較為合適。

4.題目難度：題目應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些較為簡單的題目，以增強(qiáng)他們的自信心和積極性；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些較為困難的題目，以激發(fā)他們的思維和解決問題的能力。

5.題目反饋：教師應(yīng)在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，及時(shí)提供反饋和解答。對于學(xué)生答對的題目，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于學(xué)生答錯的題目，教師應(yīng)指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法和思路。

6.題目總結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對當(dāng)堂檢測題目進(jìn)行總結(jié)和梳理，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，通過引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受除法的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動式教學(xué)：采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)方法感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式過于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂紀(jì)律，采取必要的獎懲措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、小組合作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①除法的意義和概念：

1.除法是乘法的逆運(yùn)算。

2.除法是將一個數(shù)平均分成若干等份。

3.除法的計(jì)算方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商。

②除法的應(yīng)用：

1.平均分配物品：將物品平均分配給人數(shù)。

2.計(jì)算比例：計(jì)算兩個數(shù)的比例關(guān)系。

3.解決實(shí)際問題：運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。

③除法的計(jì)算練習(xí)：

1.例題：42÷6