二年級信息技術(shù)上冊第8課一慢二看三通過——插入文本框1教案河大版主備人備課成員教材分析河大版二年級信息技術(shù)上冊第8課“一慢二看三通過——插入文本框”教案，旨在讓學(xué)生掌握文本框的插入方法及其基本屬性設(shè)置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解文本框在文檔排版中的作用，熟練使用文本框進行文字的編排和美化。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合教學(xué)實際，具有很強的實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息道德的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)文本框的插入及其屬性設(shè)置，學(xué)生能夠增強信息處理能力，提高文檔排版技巧，從而提升信息素養(yǎng)。同時，通過實踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)計算思維和問題解決能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)與協(xié)作交流。此外，學(xué)生將理解并遵守信息道德規(guī)范，安全、負責(zé)任地使用信息技術(shù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）文本框的插入：教師需講解并示范文本框的插入方法，包括點擊工具欄中的“插入”選項，選擇“文本框”，然后在文檔中拖動鼠標(biāo)創(chuàng)建文本框。

（2）文本框?qū)傩栽O(shè)置：教師需詳細講解文本框的屬性設(shè)置，包括文本框的大小、位置、邊框樣式等。例如，教師可展示如何通過屬性面板調(diào)整文本框的大小，如何設(shè)置文本框的邊框顏色等。

（3）文本框中的文字編輯：教師需講解如何在文本框中輸入和編輯文字，包括字體、字號、顏色等設(shè)置。例如，教師可展示如何通過字體面板更改文字的字體和大小，如何設(shè)置文字顏色等。

2.教學(xué)難點

（1）文本框的插入：學(xué)生可能對如何正確插入文本框感到困惑，教師可通過實際操作演示，讓學(xué)生跟隨步驟進行實踐，以突破該難點。

（2）文本框?qū)傩栽O(shè)置：學(xué)生可能對如何調(diào)整文本框的屬性感到困惑，教師可通過講解并示范，讓學(xué)生跟隨操作，以突破該難點。

（3）文本框中的文字編輯：學(xué)生可能對如何在文本框中進行文字編輯感到困惑，教師可通過講解并示范，讓學(xué)生跟隨操作，以突破該難點。

（4）綜合應(yīng)用：學(xué)生可能對如何將所學(xué)知識綜合運用到實際文檔排版中感到困惑，教師可通過設(shè)計實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識，以突破該難點。例如，教師可設(shè)計一個班級通知文檔，要求學(xué)生使用文本框進行排版，包括插入文本框、設(shè)置屬性、編輯文字等操作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有河大版二年級信息技術(shù)上冊第8課“一慢二看三通過——插入文本框”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟進行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如插入文本框的演示視頻、文本框?qū)傩栽O(shè)置的圖片示例等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解文本框的插入和編輯方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。為每位學(xué)生提供一臺計算機，確保他們能夠進行實踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置投影儀或白板，以便教師展示教材內(nèi)容和多媒體資源。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的計算機均連接到網(wǎng)絡(luò)，以便學(xué)生能夠訪問在線學(xué)習(xí)資源，教師能夠進行遠程控制和輔助教學(xué)。

6.教學(xué)軟件：確保計算機上安裝有文字處理軟件，如MicrosoftWord或者兼容的文檔編輯軟件，以便學(xué)生能夠進行文本框的插入和編輯操作。

7.學(xué)習(xí)平臺：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)管理平臺或在線教學(xué)平臺，確保學(xué)生能夠登錄并使用該平臺進行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與互動討論。

8.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的指導(dǎo)，確保學(xué)生在使用信息技術(shù)時能夠遵守相關(guān)規(guī)定，保護個人信息和隱私。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解插入文本框的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)插入文本框內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確插入文本框教學(xué)目標(biāo)和插入文本框重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保插入文本框教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)插入文本框的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入插入文本框?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文檔排版基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為插入文本框新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解插入文本框的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出插入文本框重點，強調(diào)插入文本框難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞插入文本框問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗插入文本框知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在插入文本框新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對插入文本框知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)插入文本框的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對插入文本框知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決插入文本框問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的插入文本框錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與插入文本框內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合插入文本框內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)插入文本框的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入文本框內(nèi)容，強調(diào)插入文本框重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入文本框內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文本框使用技巧：介紹文本框在文檔排版中的高級應(yīng)用技巧，如文本框的嵌套、組合、形狀變換等。

（2）文本格式設(shè)置：深入講解文本格式設(shè)置的方法，包括字體、字號、顏色、對齊方式、行間距等。

（3）排版案例欣賞：提供一些優(yōu)秀的文檔排版案例，讓學(xué)生欣賞和分析，提高審美和排版能力。

（4）插入其他元素：介紹如何插入圖片、圖表、鏈接等其他元素，豐富文檔內(nèi)容。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇、博客等，查找插入文本框的相關(guān)教程和案例，進行自主學(xué)習(xí)和實踐。

（2）學(xué)生可以參加線上或線下的信息技術(shù)培訓(xùn)班，與其他同學(xué)和老師交流插入文本框的技巧和心得。

（3）學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，如Word、WPS、Google文檔等，比較它們的插入文本框功能和排版效果。

（4）學(xué)生可以利用插入文本框的知識，制作自己的簡歷、報告、文章等，提高文檔排版能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注一些專業(yè)網(wǎng)站和博客，如設(shè)計美學(xué)、文檔排版技巧等，獲取最新的插入文本框知識和行業(yè)動態(tài)。

（6）學(xué)生可以參與插入文本框的設(shè)計競賽或活動，鍛煉自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天講授“一慢二看三通過——插入文本框”這一課時，我明顯感覺到學(xué)生在文本框插入和屬性設(shè)置上的掌握參差不齊。有的學(xué)生在操作上顯得不夠熟練，尤其是在調(diào)整文本框大小和位置時顯得有些困惑。這讓我思考，如何在接下來的教學(xué)中更加細致地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠充分理解并掌握這些基本技能。

我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意主動提出自己的疑問或分享觀點。這可能是因為他們對文本框的使用還不夠自信，擔(dān)心說錯。作為教師，我需要創(chuàng)造一個更加寬松和鼓勵發(fā)言的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠放松下來，積極地參與到討論中來。

教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課學(xué)生對文本框的基本插入和編輯掌握了情況，通過實踐操作，他們對文本框的功能有了更直觀的認識。在小組討論中，我也看到學(xué)生們能夠相互幫助，共同解決一些問題，這體現(xiàn)了他們的團隊合作精神。

同時，學(xué)生們在設(shè)計自己的文本框布局時，也能夠展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和審美能力。他們能夠根據(jù)內(nèi)容的需要，合理地安排文本框的位置和大小，使文檔看起來更加整潔和美觀。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在文本框的嵌套和使用上還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細地講解文本框的嵌套方法，并給出一些實際案例，讓學(xué)生通過模仿和實踐，更好地掌握這一技能。

此外，我還需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，尤其是對那些在文本框使用上存在困難的學(xué)生。我可以安排一些課后時間，為他們提供額外的幫助和指導(dǎo)，確保他們不會掉隊。板書設(shè)計標(biāo)題：插入文本框

1.文本框的插入方法

-工具欄選擇“插入”選項

-選擇“文本框”

-在文檔中拖動鼠標(biāo)創(chuàng)建文本框

2.文本框?qū)傩栽O(shè)置

-大小調(diào)整：屬性面板→大小

-位置調(diào)整：屬性面板→位置

-邊框樣式：屬性面板→邊框

-填充顏色：屬性面板→填充顏色

3.文本框中的文字編輯

-字體設(shè)置：字體面板→字體

-字號設(shè)置：字體面板→字號

-顏色設(shè)置：字體面板→顏色

-對齊方式：屬性面板→對齊

4.綜合應(yīng)用

-設(shè)計班級通知文檔

-使用文本框進行排版

-插入文本框、設(shè)置屬性、編輯文字課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對插入文本框的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和記憶。

2.觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進行插入文本框的實踐操作時，觀察學(xué)生的操作過程，了解他們的掌握程度和存在的問題。及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確地完成操作。

3.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和溝通技巧。鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和疑問，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高思考和解決問題的能力。

4.隨堂測試：設(shè)計一些插入文本框的測試題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決。

九、作業(yè)評價

1.認真批改作業(yè)：對學(xué)生的插入文本框作業(yè)進行認真批改