計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡技術

專業(yè)代碼：510202

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

全日制三年

四、職業(yè)面向

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)職業(yè)面向一覽表如表一所示。

表一計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)職業(yè)面向一覽表

職業(yè)技能證

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

書或技能等

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）

級證書舉例

全國計算機

計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)管理員、網(wǎng)等級（二三四

計算機網(wǎng)絡自動化（56）、

計算機類技術人員絡管理員、程序級）證書、華

技術電子信息和

（5102）（GBM1-44員、數(shù)據(jù)庫管理為網(wǎng)絡工程

（510202）計算機（61）

2-02-13-03）員等師、網(wǎng)絡設備

調(diào)試員

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義現(xiàn)代化

建設事業(yè)需要的建設者和接班人。本專業(yè)圍繞服務IT行業(yè)領域的需求，面向計算機網(wǎng)絡

工程、計算機網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設與維護等領域“德技雙馨”的高素質(zhì)、高技能型IT人

才等職業(yè)群，培養(yǎng)扎實掌握本專業(yè)知識和技術技能，能夠從事計算機局域網(wǎng)規(guī)劃設計、綜

合布線；網(wǎng)絡設備安裝、調(diào)試與維護；網(wǎng)站規(guī)劃建設與管理維護；網(wǎng)絡安全系統(tǒng)檢測與調(diào)

試；智能化綜合布線和智能樓宇弱電系統(tǒng)設計和實施技能；從事簡單網(wǎng)絡程序設計開發(fā)等

工作，具備一定的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、工匠精神和較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、可

持續(xù)發(fā)展能力與國際視野的復合式、創(chuàng)新型、高素質(zhì)技術技能人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

(1)具有本專業(yè)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

(2)具有從事計算機各職業(yè)崗位的實際工作能力。

(3)具有良好的職業(yè)道德，較強的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神。

(4)具有愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進取、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

(5)具備團結協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質(zhì)，良好的交流溝通能力。

(6)具有強烈的事業(yè)心、責任心和社會責任感。

(7)有一定的地方文化藝術修養(yǎng)，有良好的語言、文字表達能力。

(8)掌握科學鍛煉身體的基本方法和技能，達到終身堅持體育鍛煉的目的，有健康

的體魄，良好的衛(wèi)生習慣，良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神；具有一定的

體育和國防軍事知識。

2.知識要求

包括政治理論知識、文化基礎知識、專業(yè)理論知識、專業(yè)技能以及綜合管理服務知識

等，在基本具備外語、法律法規(guī)及其他文化知識外，還應掌握：

(1)計算機系統(tǒng)的維護和管理的知識。

(2)網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝、配置、管理的知識。

(3)中小型數(shù)據(jù)庫的安裝、配置、維護、管理的知識。

(4)中小型企業(yè)網(wǎng)的設計、安裝、調(diào)試、維護、管理的知識。

(5)智能化綜合布線和智能樓宇弱電系統(tǒng)的知識。

(6)網(wǎng)絡設備的設置與管理的知識。

(7)網(wǎng)站的設計、開發(fā)、維護的知識。

(8)具有技術推廣和用戶支持所需要的市場營銷和人際交往知識。

3.能力要求

(1)基本職業(yè)能力

①熟練掌握計算機操作技能以及程序設計的基本能力。

②具有計算機硬件的組裝，軟件的安裝、調(diào)試、運行和維護的專業(yè)知識和應用技能。

③掌握計算機應用軟件及多媒體技術在企業(yè)、教育等領域的應用能力。

④具有自我學習和知識更新能力。

⑤具有較強的英語閱讀能力和一定的聽、說、讀、寫、譯能力以及能以英語為工具,

2

獲取專業(yè)所需要信息的基本能力。

(2)專項職業(yè)能力

通過職業(yè)理論基礎課和職業(yè)能力主干課程的學習和實驗實訓，學生應具備中小型企業(yè)

網(wǎng)絡工程建設、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設與維護能力。其主要包括：

①常用網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝、配置與管理能力。

②網(wǎng)絡工程的規(guī)劃、設備的選型、配置及安裝、網(wǎng)絡管理能力。

③對專業(yè)測試儀、測試設備的使用技能。

④對路由器、交換機、防火墻的配置能力。

⑤具有理論上分析網(wǎng)絡結構、排查網(wǎng)絡線路故障的技能。

⑥網(wǎng)站規(guī)劃與設計、建設、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫以及信息處理與維護能力。

⑦還應具備智能化綜合布線和智能樓宇弱電系統(tǒng)設計和實施能力等。

六、課程設置及要求

(-)課程體系

本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，構建了工學結合、學做一體、個性培養(yǎng)的課程體系，該體

系分為公共課、專業(yè)核心課、其他專業(yè)課、實訓實習課、公共選修課以及專業(yè)選修課等模

塊。公共基礎課主要安排在第一、二學期完成，主要是使學生了解社會，提高學生人文科

學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會能力，為進一步學習專業(yè)課程打好基礎。部分公共基礎課貫穿人

才培養(yǎng)全過程，如勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。專業(yè)核心課程主要安排在第三、四學期，是

形成學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的最重要課程；其他專業(yè)課則是對專業(yè)核心課的有益輔助和

補充，幫助學生更好地進行專業(yè)學習；實訓實習課中的畢業(yè)設計(論文)安排在第五學期

和第六期，頂崗實習安排在六學期，是專業(yè)理論知識和專業(yè)技能在實際工作的綜合運用，

也是專業(yè)教育在校外的延續(xù)，以提高學生的社會能力和職業(yè)工作能力，以及運用專業(yè)知識

技能解決實際問題的能力。選修課主要安排專業(yè)外的拓展課程，以拓寬學生的知識面和提

高學生人文科學素養(yǎng)。

(-)公共基礎課程

公共基礎課程教學內(nèi)容及要求如表二所示。

表二公共基礎課程教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

通過本課程教學使學生接受國防教育，激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主義

1軍事理論

精神，增強國防觀念和組織性、紀律性，掌握基本的軍事知識和技能。主要內(nèi)

3

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

容為：了解我國近代國防史和世界軍事形勢，增強國防意識。了解現(xiàn)代武器，

現(xiàn)代軍事科學技術和現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和發(fā)展趨勢，激發(fā)學生的愛國主義熱情。

本課程通過共同條例教育，分隊的隊列動作等，掌握基本的軍事技能，培

養(yǎng)良好的軍人素質(zhì)和作風。增強組織性和紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和頑強拼搏的

2軍事技能精神，促進校紀校風和校園精神文明建設。同時使增強國防觀念、國家安全意

識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素

質(zhì)。

本課程講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史

進程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東

思想和中國特色社會主義理論體系基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社

會主義道路的理想信念。本課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義

毛澤東思想

中國化為主線，以建設中國特色社會主義為重點，把馬克思主義中國化進程中

和中國特色

3形成的理論成果作為一個一脈相承又與時俱進的統(tǒng)一整體來進行把握，通過對

社會主義理

馬克思主義中國化理論成果怎樣解決中國革命、建設、改革各個階段問題的分

論體系概論

析，幫助學生了解中國特色社會主義事業(yè)怎樣在繼往開來中不斷向前發(fā)展，馬

克思主義中國化怎樣在承前啟后中持續(xù)向前推進；幫助學生深刻認識堅持馬克

思主義指導地位對實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要性，增強他們學習馬克思主義

理論的自覺性。

本課程是一門綜合性較強的思想品德課程,主要包括政治教育、思想教育、

道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學的根本任務是：貫徹落實“以德

治國”、“依法治國”的重要思想和社會主義榮辱觀，幫助大學生樹立中國特

思想道德修

色社會主義的共同理想，確立堅定的馬克思主義信念，繼承和弘揚愛國主義傳

4養(yǎng)與法律基

統(tǒng)，加強自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀守法，

礎

促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，引導大學

生樹立科學的理想信念，并在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中化理想為現(xiàn)實，做“有

理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

通過本課程的教學，使學生了解國內(nèi)外的重大時事，全面認識和正確理解

黨的基本路線、重大方針和政策，認清形勢和任務，掌握時代的脈搏，激發(fā)愛

國主義精神，增強民主自信心和社會責任感，珍惜和維護國家穩(wěn)定的大局，為

5形勢與政策建設有中國特色的社會主義而奮發(fā)學習、健康成長。課程內(nèi)容緊密結合國內(nèi)外

形勢，緊密結合學生的思想實際，通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟與

國際關系基本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重

大時事，使學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應

4

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

能力。

本課程以培養(yǎng)學生實際應用英語的能力為目標，側重職場環(huán)境中英語實際

能力的培養(yǎng)，使學生逐步提高用英語進行交流和溝通的能力。同時，使學生掌

握有效的學習方法和策略，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，提高學生的

綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，為提升學生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)

6英語展打下必要的基礎。掌握3500個英語單詞，在口語和書面寫作時加以熟練運

用；掌握基本的英語語法，能在職場中熟練運用所學知識；能聽懂日常生活用

語和未來職業(yè)相關的一般性對話和陳述；能就日常話題和與未來職業(yè)相關的話

題進行比較有效的交談；能就一般性話題寫命題作文，能模擬套寫與未來職業(yè)

相關的應用文。

本課程中身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，學生通過該課程學習，在運動參與、運

動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域中有所提高，掌握科學

鍛煉的基本知識、技術，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習慣，以充分發(fā)揮學生的主體能

7體育動性，為終身體育打下基礎。通過課程學習，學生將增強體能，掌握和應用基

本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習

慣；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精

神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)特點相適應的體育素養(yǎng)。

通過對學生身高、體重、肺活量、坐立體前屈、立定跳遠、50米、1分鐘

仰臥起坐（女）、引體向上（男）、800米跑（女）、1000米跑（男）等的測試，

8體育測試

對學生體質(zhì)狀況和體育鍛煉效果進行評價，以指導學生科學開展體育活動和鍛

煉。

本課程主要使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生

應用計算機解決工作與生活中的實際問題的的能力；使學生初步具有應用計算

9信息技術

機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養(yǎng)，

使學生了解并遵守信息道德與安全準則，培養(yǎng)學生稱為信息社會的合格公民。

通過本課程教學提高和強化學生對本民族語言文字的理解能力和運用水

平。幫助學生繼續(xù)積累本國語文的有關知識，繼續(xù)培養(yǎng)他們閱讀分析能力和文

字表達能力，打好扎實的語文根底。通過閱讀理解文學作品提高學生的思維品

質(zhì)和審美悟性。教育、引導學生閱讀理解優(yōu)秀的文學作品，幫助他們突破思維

10大學語文

定勢，激發(fā)創(chuàng)造精神，學會形象思維與邏輯思維，從而建構起開放靈活的思維

方式。同時，在教學的過程中，幫助學生辨別真善美與假惡丑，培養(yǎng)豐富的想

象和聯(lián)想能力，提高審美悟性，形成健康高雅的審美心理和情趣。以中國文學

所體現(xiàn)的人文精神及優(yōu)秀傳統(tǒng)熏陶學生。要把傳授知識與陶冶情操結合起來，

5

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

發(fā)掘優(yōu)秀文學作品所蘊涵的內(nèi)在思想教育、情感熏陶因素，幫助學生樹立正確

的世界觀、人生觀和價值觀，增強愛國主義精神和民族自豪感。

本課程是大學生的公共必修課程。主要內(nèi)容涉及了心理健康的基礎知識；

認知自我；接納自我；情緒管理；合理優(yōu)化學習心理；恰當處理人際交往；樹

立正確的戀愛觀以及遠離網(wǎng)絡危害等方面的知識。通過課程學習，旨在使學生

大學生心理

11明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理

健康

素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)學生的自我認知能力、人際溝

通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學生心理整體素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠定良

好、健康的心理素質(zhì)基礎。

本課程是公共必修課程，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學

生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立科學

大學生職業(yè)的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過

12發(fā)展和就業(yè)程中自覺地提高就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。通過本課程的教學，培養(yǎng)大學生職業(yè)生

指導涯發(fā)展的自主意識，教育引導學生樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，

自覺把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展不

懈努力。

本課程是遵循職業(yè)教育規(guī)律，針對高職學生特點而組合開設的一門體現(xiàn)高

職教育就業(yè)導向的綜合性課程，強調(diào)理論性和實踐性的有機統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)

大學生創(chuàng)新業(yè)基礎理論、創(chuàng)業(yè)意識、就業(yè)相關基本知識。通過課程學習，讓學生樹立職業(yè)

13

創(chuàng)業(yè)指導生涯規(guī)劃理念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家就

業(yè)方針和政策。有利于引導高職學生理性規(guī)劃個人職業(yè)生涯發(fā)展，幫助高職學

生了解社會需要及認識自身優(yōu)勢，促進學生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。

通過本課程教學并結合專題教育，使學生能夠深入理解和準確把握總體國

家安全觀，牢固樹立國家利益至上的觀念，增強自覺維護國家安全意識，具備

國家安全

14維護國家安全的能力。并要求學生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實

教育

質(zhì)，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉

化為自覺行動，強化責任擔當。

通過勞動精神專題教育、勞模精神專題教育以及工匠精神專題教育等，使

勞動專題

15學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、

教育

勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，促使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

本課程將勞動分為校內(nèi)勞動實踐和校外勞動實踐兩個部分。其中校內(nèi)勞動

16勞動實踐包括：實訓室、課室、衛(wèi)生間、樓道、周邊草坪及指定區(qū)域的清潔；校外

勞動實踐包括：寒暑假社會實踐、志愿者活動及其他有益于身心發(fā)展的勞動實

6

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

踐。學生通過勞動實踐，體會勞動創(chuàng)造美好生活，認可勞動不分貴賤，培養(yǎng)勤

儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，形成良好的勞動習慣，具備滿足生存發(fā)展

需要的基本勞動能力。

（三）專業(yè)（技能）課程

1.專業(yè)核心課程

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)核心課程教學內(nèi)容及要求如表三所示。

表三計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)核心課程教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

本課程主要要求學生掌握Windows網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的系統(tǒng)管理和各種網(wǎng)絡服

務器的配置和維護。并且使學生通過該課程的學習，能獨立地搭建各種網(wǎng)絡服

Windows網(wǎng)

1務器的能力。主要介紹安裝和基本設置，文件服務器、域控制器、DHCP服務器、

絡系統(tǒng)管理

DNS服務器、ns服務器、郵件服務器、終端服務器、網(wǎng)絡管理和安全策略等

安裝和設置。

本課程主要以企業(yè)對網(wǎng)絡人才的需求為導向，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡設計能力、

網(wǎng)絡設備的配置和調(diào)試能力、分析和解決問題能力以及創(chuàng)新能力和寫作能力。

主要介紹網(wǎng)絡設備基礎，包括路由器基礎和交換機基礎、交換技術，包括VLAN、

企業(yè)組網(wǎng)技

2Trunk、EtherChannel和VTP,VLAN間路由，STP,HSRP和DHCP、路由技術，

術

包括靜態(tài)路由，RIP,EIGRP,OSPF,路由重分布和路由優(yōu)化、IPv6、廣域網(wǎng)技

術，包括NAT、PPP、和ADSL、網(wǎng)絡安全技術，包括交換機安全、訪問控制列

表、和IPSecVPNo

本課程主要立足于網(wǎng)絡系統(tǒng)管理與維護的核心崗位，圍繞網(wǎng)絡服務器管理

與維護的核心技能，培養(yǎng)學生配置與管理Linux服務器的能力以及基于Linux

Linux網(wǎng)絡平臺配置企業(yè)應用服務器并對之進行管理與維護的職業(yè)能力。linux系統(tǒng)安裝、

3

系統(tǒng)管理圖形介面的使用、linux常用命令、linux的目錄結構、Linux用戶與文件系統(tǒng)

管理、Linux網(wǎng)絡管理、Linux磁盤管理、Linux服務器搭建、Linux系統(tǒng)和日

志維護管理等。

本課程主要掌握C#程序設計語言的基本語法,理解面向對象的程序設計思

想，熟練使用VisualStudio開發(fā)平臺，能使用C#語言開發(fā)控制臺應用程序和

4C#程序設計Windows窗口應用程序。主要介紹C#編程語言規(guī)范以及各個層面的特性，內(nèi)容

包括C#的詞法結構、類型、變量、表達式、類、結構、集合，不安全代碼、泛

型、Windows窗口應用程序設計與開發(fā)等。

7

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

本課程主要培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡及其及其相關專業(yè)的畢業(yè)生無線網(wǎng)絡項目實

踐能，強調(diào)課程培養(yǎng)的實用性和操作性。使學生學生在學習完成網(wǎng)絡基礎知識

無線網(wǎng)絡技

5以及部分專業(yè)核心課程之后，通過本課程的學習，幫助學生掌握無線局域網(wǎng)網(wǎng)

術

絡的地勘、規(guī)劃、施工的職業(yè)能力，建立無線局域網(wǎng)網(wǎng)絡管理和優(yōu)化的專業(yè)技

能，走上工作崗位后，能承擔相應的崗位工作。

本課程是針對“全棧開發(fā)工程師”前后端開發(fā)技術崗位能力，特別是后端

ASP.NET動開發(fā)技術能力進行培養(yǎng)的核心課程。通過本課程的學習，掌握“全棧開發(fā)工程

6

態(tài)網(wǎng)站開發(fā)師”運用ASP.NET進行網(wǎng)站開發(fā)的核心知識和技能，掌握從基本的前端設計、

數(shù)據(jù)庫設計開發(fā)，到核心ASP.NET后端開發(fā)技術運用能力。

2.其它專業(yè)課

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)其它專業(yè)課程教學內(nèi)容及要求如表四所示。

表四計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)其它專業(yè)課程教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

本課程是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的基礎平臺課程，是培養(yǎng)學生計算機網(wǎng)絡組

計算機網(wǎng)絡建與管理的核心課程，體現(xiàn)就業(yè)導向、能力本位、能夠從事網(wǎng)絡管理與維護、

1

基礎網(wǎng)絡產(chǎn)品營銷等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力的高素質(zhì)勞動者

和中等技能型人才。

本課程培養(yǎng)學生平面設計能力，使學生具備一定的平面設計、策劃等平面

2Photoshop設計人員所必需的基礎知識及相關的基本職業(yè)能力，培養(yǎng)學生初步具備專業(yè)開

發(fā)過程中需要的基本職業(yè)能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學習作前期準備。

本課程培養(yǎng)學生掌握以AutoCAD為平臺，繪制機械零件圖和一般工程圖、

3AutoCAD建筑安裝專業(yè)圖的基本技能，培養(yǎng)學生具有一定的應用計算機繪制機械圖樣的

能力，培養(yǎng)學生解決工程中的實際問題的能力，提高操作水平。

3.實訓實習課程

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)實訓實習課程教學內(nèi)容及要求如表五所示。

表五計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)實訓實習課程教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

本課程從計算機應用的視角出發(fā)，以滿足本專業(yè)就業(yè)崗位所必須具備的

計算機組裝與

1計算機系統(tǒng)組建、管理、維護的基本技能為基礎，通過實體操作、情境模擬、

維修

案例分析、故障排除，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，基本達到計算機維修工（高

8

序號課程名稱教學內(nèi)容及要求

級）的職業(yè)技能鑒定標準。

通過本課程的學習，使學生能熟練掌握交、直流電路的基本概念及分析

計算方法，并了解互感電路、磁路、過渡過程的基本概念，為學習專業(yè)知識

2電工基礎

和從事工程技術工作打好理論基礎，并為學習后續(xù)課程和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

力打下基礎。

多功能網(wǎng)絡綜合實訓室配有臺式計算機、筆記本、三層交換機、二層交

換機、路由器、硬件防火墻、機柜等設施。共15個實訓組，可供55人同時

進行實訓，是計算機類相關專業(yè)的學生進行專項實訓、專業(yè)實訓、綜合實訓

的訓練場所。綜合實訓可以完成網(wǎng)絡專業(yè)學生應掌握的網(wǎng)絡技能，結合高職

高專院校課改方案，針對高職高專學生的特點配置相應的內(nèi)容，系統(tǒng)化、模

3綜合實訓

塊化地設置一個綜合的計算機網(wǎng)絡實訓方案，有機地結合計算機網(wǎng)絡專業(yè)各

門核心課程的實訓內(nèi)容，注重學生動手能力的培養(yǎng)，使學生親自經(jīng)歷網(wǎng)線的制

作，網(wǎng)絡設備的連接，計算機網(wǎng)絡軟件的安裝與配置，對等網(wǎng)與非對等網(wǎng)的

連接與配置，交換機、路由器的調(diào)試，無線網(wǎng)絡的組建，防火墻的安裝與配

置，網(wǎng)站建設、發(fā)布與維護等，能夠滿足計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的教學需求。

畢業(yè)設計（論文）是教學過程的一個重要教學環(huán)節(jié)，其目的在于訓練學

生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決實際工作問

題的能力，使學生具有從事生產(chǎn)和科學研究的初步能力。教學要求：根據(jù)課

畢業(yè)設計

4題的性質(zhì)和要求，寫出畢業(yè)設計（論文）計劃書，學生應當獨立完成全部任

（論文）

務；設計方案應合理，理論分析和計算正確；論文的要求要明確突出，論據(jù)

要充分，分析及論述要條理清楚；要注意體現(xiàn)技術上的實用性和先進性，經(jīng)

濟上的合理性以及計算機的應用。

第六學期安排頂崗實習，學生從事網(wǎng)絡專業(yè)工作，通過工作掌握有關網(wǎng)

絡工作的具體工作任務，在實踐教師的指導下，完成預定的學習任務，同時

培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、動手能力，縮短學生走上工作崗位的適應期，提高就業(yè)

5頂崗實習

競爭能力，是產(chǎn)學合作教育的重要教學環(huán)節(jié)。通過學生在企業(yè)的頂崗實習，

將所學的專業(yè)知識進行實踐性融合，使學生對專業(yè)技術更加熟練，為學生今

后的就業(yè)做好鋪墊。

七、教學進程總體安排

（一）教學進程安排表

教學進程安排表如表六所示。

表六教學進程安排表

9

1+X

證

綜畢業(yè)

書寒

\數(shù)教考入學教頂崗實合畢業(yè)設計機合

考暑

學\學核育軍訓習實教育（論動計

證假

訓文）

期\培

訓

116121424

21811828

31811424

41811828

5111431424

617111828

總計885217414636156

（二）課程設置與教學安排計劃表

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程設置與教學安排計劃如表七所示。

表七計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程設置與教學安排計劃表

學期學時數(shù)課程教學周學時

課課

第一學年第二學年第三學年

程程序課程學

課程名稱一二三

號考四五六

性類編碼考查分總計理論實踐

試1818

質(zhì)別16周18周18周18周

周周

1GB0001軍事理論123636018/2

2GB0002軍事技能12112011256/2

公公毛澤東思想和中國

共共3GB0003特色社會主義理論24726664

必基體系概論

修礎思想道德修養(yǎng)與法

課課4GB0004律基礎（含廉潔修134838103

身）

5GB0005形勢與政策12345140400每學期8學時

10

學期學時數(shù)課程教學周學時

課課

第一學年第二學年第三學年

程程序課程學

課程名稱考一二三四五六

性類號編碼考查分總計理論實踐

試1818

質(zhì)別16周18周18周18周

周周

6GB0006英語1281361082844

7GB0007體育（含健康教育）12410430742211

8GB0008體能測試1351180186/16/16/1

9GB0009信息技術12468303822

10GB0010大學語文32363062

大學生心理健康教

11GB001112322662

育

大學生職業(yè)發(fā)展與

12GB001212345230246每學期6學時

就業(yè)指導

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指

13GB001312345230246每學期6學時

導

每學年4-6學時，共16學

14GB0014國家安全教育12345116160

時

每學期2-4學時，共16學

15GB0015勞動專題教育12345116160

時

每學年設勞動周（安排在

寒假或暑假，校內(nèi)每2周

16GB0016勞動12345244044安排一次學生集體勞動，

日常實訓實習滲透勞動教

育）

公共基礎課小計41838484354

專專Windows網(wǎng)絡系統(tǒng)

1040201347236364

業(yè)業(yè)管理

必核2040202企業(yè)組網(wǎng)技術347236364

修心Linux網(wǎng)絡系統(tǒng)管

3040203447236364

課課理

11

學期學時數(shù)課程教學周學時

課課

第一學年第二學年第三學年

程程序課程學

課程名稱考一二三四五六

性類號編碼考查分總計理論實踐

試1818

質(zhì)別16周18周18周18周

周周

4040204C#程序設計447236364

5040205無線網(wǎng)絡技術447236364

ASP.NET動態(tài)網(wǎng)站

6040206447236364

開發(fā)

專業(yè)核心課小計24432216216

其1040207計算機網(wǎng)絡基礎247236364

他

2040208Photoshop146432324

專

3040209Autocad247224484

業(yè)

課其他專業(yè)課小計1220892116

1040210計算機組裝與維修146432324

實2040211電工基礎247236364

習

3040212綜合實訓6412001204周

實

4040213畢業(yè)設計（論文）6412001203周1周

訓

課5040214頂崗實習617510051017周

實習實訓課小計3388668818

專業(yè)必修課小計6915263761150

GX0001史學類（開設黨史、

132363602

GX0002國史等）

公馬克思主義中國化

選共2GX0003進程與青年學生使11161601

修選命擔當

課修3GX0004職業(yè)禮儀42363062

課GX0005公共藝術類（開設

4GX0006影視鑒賞、書法鑒42363602

GX0007賞、美術鑒賞、字

12

學期學時數(shù)課程教學周學時

課課

第一學年第二學年第三學年

程程序課程學

課程名稱考一二三四五六

性類號編碼考杳分總計理論實踐

試1818

質(zhì)別16周18周18周18周

周周

GX0008體設計等）

5GX0009中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化51222202/11

公共選修課需達到6學分61101046

1040212C語言程序設計347236364

網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫基礎

2040213347236364

專SQL

業(yè)

3040214網(wǎng)絡綜合布線347236364

選

4040215網(wǎng)頁設計與制作347236364

修

5040216云計算技術524422224/11

課

6040217Python語言524422224/11

專業(yè)選修課需達到12學分12216108108

選修課小/p>

總計128269010721618

（三）課程結構比例表

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程結構比例如表八所示。

表八計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程結構比例表

學時及比例

課程分類

總學時%理論%實踐%

公共必修課程83831.2%48418.0%35413.2%

專業(yè)必修課程152656.7%37614.0%115042.8%

必修課程小計236487.9%86032.0%150455.9%

公共選修課程1104.1%1043.9%60.2%

專業(yè)選修課程2168.0%1084.0%1084.0%

13

選修課程小計32612.1%2127.9%1144.2%

合計2690100.0%107239.9%161860.1%

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.專業(yè)教師任職資格

專業(yè)教師具有高等職業(yè)學校及以上教師資格證書；或具有網(wǎng)絡工程高級資格證書、銳

捷認證網(wǎng)絡工程師證書；具備本科及以上學歷；職稱要求中、高級達到60%,其中高職稱

教師不少于20%o

2.專任教師任職資格

（1）專任教師和實訓指導教師應具備一年以上行業(yè)實踐經(jīng)歷，專業(yè)核心技能課程教

師應取得中高級服務員資格證書。

（2）教師要掌握信息現(xiàn)代化教學手段，具備使用或制作多媒體課件進行教學的能力。

（3）專任教師（合實訓指導教師）應具備對現(xiàn)行教材的篩選、組合能力。

（4）明確專業(yè)培養(yǎng)目標，能按照教學大綱的要求科學合理的安排教學內(nèi)容。

（5）具備運用靈活多樣的教學模式、教學方法進行教學的能力。

（6）具有較強的語言表達能力。

（7）能夠將學生的思想道德教育融入到教學全過程。

（8）專任教師應具備網(wǎng)絡工程工作經(jīng)歷一年以上，對網(wǎng)絡工程行業(yè)有實際的了解，

具備網(wǎng)絡工程的實際工作能力。

3.兼課教師任職資格

（1）兼課教師應具備一年以上酒店行業(yè)實踐經(jīng)歷，專業(yè)核心技能課程教師應取得中

高級服務員資格證書。

（2）教師要掌握信息現(xiàn)代化教學手段，具備使用或制作多媒體課件進行教學的能力。

（3）明確專業(yè)培養(yǎng)目標，能按照教學大綱的要求科學合理的安排教學內(nèi)容。

（4）具有較強的語言表達能力。

（5）能夠將學生的思想道德教育融入到教學全過程。

對專、兼職教師的要求詳見下表九。