專題24語言文字運(yùn)用之?dāng)U展、壓縮語段掌握擴(kuò)展語段的方法；掌握壓縮語段的方法。考綱解讀考點(diǎn)內(nèi)容說明擴(kuò)展語句、壓縮語段,能力層級：E級（表達(dá)應(yīng)用）“擴(kuò)展語句”就是將指定的比較短的語句或者幾個(gè)詞語，合理地?cái)U(kuò)展為一個(gè)比較長的語句或語段，使其內(nèi)涵更豐富的一種考查形式。常見考查形式：豐富語意、情境再現(xiàn)、文段續(xù)寫、話題擴(kuò)展、情境演繹?！皦嚎s語段”是將一段(或多段)文字按題干要求進(jìn)行提煉、概括的一種考查形式。常見的考查形式有：下定義、提煉要點(diǎn)、提取關(guān)鍵詞、填充式概括、新聞概寫。1．“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，特點(diǎn)是“變簡為繁”；“壓縮語段”考查的是將一段話按照指定要求正確地進(jìn)行提煉、概括、壓縮的能力，特點(diǎn)是“變繁為簡”。2．“擴(kuò)展語句”考查發(fā)散思維能力，注重想象；“壓縮語段”考查聚合思維能力，注重嚴(yán)謹(jǐn)。二者分別從演繹和歸納兩個(gè)角度設(shè)題，旨在通過言語操作對考生的思維品質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力進(jìn)行考查。知識梳理一、擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句是指對現(xiàn)成的語句或語段進(jìn)行擴(kuò)充，要求考生根據(jù)具體語境，把原有句子加以闡述、發(fā)展或引申，使句子更豐富，表達(dá)更充分。它既要求考生從原有的語句中悟出所暗示出的范圍和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范圍內(nèi)盡量地發(fā)揮，能較全面地考查學(xué)生的聯(lián)想、想象力和語言綜合表達(dá)能力。從類型上看擴(kuò)展語句主要有“組詞成句型”“句子擴(kuò)展型”“開放式擴(kuò)展”三種類型，“組詞成句型”要側(cè)重情景再現(xiàn)，“句子擴(kuò)展型”重在使句意豐富，“開放式擴(kuò)展”再現(xiàn)情境。從內(nèi)容上看有“記敘、抒情”“描寫”“議論”“說明”，“記敘、抒情”往往帶有“人物或事件”注意時(shí)間順序、心理；“描寫”往往帶有“場景性”詞句，注意空間、時(shí)間、心理活動(dòng)的順序排列；“議論”往往帶有“抽象的、帶有象征性”的詞句，注意解說或推論的順序；“說明”往往有名詞性術(shù)語或解釋性提示，注意空間、時(shí)間、事理順序排列。二、壓縮語段壓縮具體步驟：（1）反復(fù)審題，看清具體要求。題干至少讀兩遍，看清各個(gè)點(diǎn)上的要求。（2）辨明類型，確定壓縮角度。記敘：理清記敘要素及主要內(nèi)容。議論：推出論點(diǎn)和論據(jù)，理表邏輯關(guān)系。說明：抓住對象的特征和說明順序。（3）理清層次，辨明主次，注意角度，決定如何取舍。（4）考慮連貫，表達(dá)力求恰切。如有上下文，須考慮連貫，同時(shí)語言的表達(dá)也要恰當(dāng)。做到既簡明又連貫，絕對不能寫出病句。（5）回顧檢查，確保萬無一失。如字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)、角度及其它要求。一、語言表達(dá)1．（2021秋·天津靜海·高一校聯(lián)考期中）從下列所給六個(gè)意象中，任選四個(gè)寫一段借景抒情的文字。意象：夕陽、垂柳、石橋、青山、綠水、飛鳥要求：不超過100字，意境營造合理，能表達(dá)某種情感，語意連貫?！敬鸢浮看沽廊蝗绻?，只是分外多情；青山，依然如故，只是分外妖饒；綠水，依然如故，只是分外澄澈！一抹殷紅色的夕陽照在村邊的石橋上，映照著父母歸家之路?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句的能力。選用意象前要先構(gòu)思意象之間的邏輯關(guān)系，通常情況下，會將“青山”與“綠水”組合在一起，“夕陽”和“石橋”組合在一起，如果有新意也可有其它的組合形式。本題要求意境營造合理，能表達(dá)某種情感，那么需要選取有關(guān)聯(lián)的意象進(jìn)行組合，營造意境。如選取“垂柳”“飛鳥”“綠水”“青山”等，可以借助環(huán)境山、水、鳥、柳等營造送別的氛圍，表達(dá)依依惜別之情。也可以選取“夕陽”“石橋”“綠水”“飛鳥”等意象營造故鄉(xiāng)的生活場景，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情等。還可以選取“青山”“綠水”“飛鳥”等意象營造自然場景，表達(dá)對自然環(huán)境的喜愛之情等。根據(jù)自己擅長的方面，選擇四個(gè)有積累的意象，在一定范圍內(nèi)充分發(fā)揮自己的想像，既需要拓展思維，又不能漫無邊際答題。2．（2021秋·浙江·高一校聯(lián)考期中）根據(jù)下面的小詩，描寫一個(gè)場景，要求：①運(yùn)用第一人稱，有心理描寫；②語意連貫，準(zhǔn)確生動(dòng)；③不少于80字。在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放【答案】冬夜如詩，臨窗而坐，遙望家的方向。想到自己離家數(shù)載，遠(yuǎn)途跋涉，四處漂泊，不禁悲從中來，思鄉(xiāng)之愁不知何處安放。朦朧月影之中，我似乎看到了家鄉(xiāng)，看到了家中窗前的那棵桃樹，那一朵嬌艷欲滴，這一枝繁花似錦，彌漫著無限鄉(xiāng)思。桃花開處，終是我心靈的港灣……【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先認(rèn)真讀清題干的要求，本題要求根據(jù)小詩來描寫場景，還要運(yùn)用第一人稱，有心理描寫，并且有字?jǐn)?shù)要求，這些都是我們在答題時(shí)需要注意的地方。本題重點(diǎn)要理解小詩的含義，“在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放”，為何在家的時(shí)候桃花是三月才開，而離家之后冬月的夜里也會綻放，桃花并非真的綻放，而是綻放在游子的心頭，表達(dá)離家后的游子的思鄉(xiāng)之情。這層意思讀出來以后，再結(jié)合題干的要求，描寫場景。3．（2021春·甘肅白銀·高一?？计谀├钊A是一名記者，想去妹妹所在的城郊著名的溫泉村小李莊游玩。原定1月15日（周五）去，還沒成行，周四早上剛上班就看見妹妹發(fā)來一條短信：“姐，今早一游客叔叔核酸檢測陽性，將隔離?！崩钊A出于職業(yè)敏感，認(rèn)為應(yīng)該馬上把這條短信擴(kuò)寫成新聞稿送審。假如你是李華，請你將李華妹妹的短信擴(kuò)寫成一則新聞稿，要求75字左右?！敬鸢浮勘驹?4日早晨，城郊小李莊一男性游客身體不適，經(jīng)核酸檢測發(fā)現(xiàn)呈陽性，現(xiàn)有關(guān)部門即將采取隔離措施，溫泉有可能關(guān)閉。該游客的行程及密切接觸者有待進(jìn)一步查明?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U寫句子的能力。對于新聞事件需要包括：人物、時(shí)間、內(nèi)容，并且注意語言準(zhǔn)確、真實(shí)。本事件的人物——溫泉村小李莊的男性游客，時(shí)間——周四也就是1月14早晨，新聞的內(nèi)容——男性游客身體不適，核酸檢測為陽性。再結(jié)合新冠疫情相關(guān)知識，可推測溫泉村可能關(guān)閉，而密切接觸者還要進(jìn)一步追蹤查明。最后整理概括出新聞內(nèi)容即可，注意語句通順，語言得體，字?jǐn)?shù)75左右。4．（2021秋·山東濟(jì)寧·高一?？计谥校┯腥税l(fā)了一條關(guān)于“幸福”的微博，內(nèi)容如下：在一片火紅的夕陽下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會意地一笑。請將你生活中類似的見聞和體會，也寫一條這樣的微博。要求：（1）不得少于60字；（2）要有細(xì)節(jié)描寫；（3）至少用到一種修辭手法?！敬鸢浮浚?）修鞋工在快樂地鼓搗著那臺有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)，補(bǔ)鞋機(jī)滴滴答答響個(gè)不停，仿佛一曲酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他的眼睛也總是笑瞇瞇地瞇成一條縫。（2）一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊(duì)所形成的那種。【詳解】本題考查學(xué)生仿寫能力。解答此類題，首先要看清題目要求，比如本題首先給一條關(guān)“幸福”的微博，然后要求學(xué)生根據(jù)自己生活見聞，擬寫一條“這樣的微博”，其實(shí)就是考查雪山姑娘仿寫能力。解答時(shí)一定要注意先找到所要仿寫的語句，然后仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注意它的內(nèi)容要求。要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)，研究句中對應(yīng)的詞語。抓住例句中關(guān)鍵性詞語，充分展開聯(lián)想和想象。本題在，仔細(xì)閱讀題干所給的微博，其采用的模式為“人物+主要活動(dòng)（運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫）+修辭手法的運(yùn)用+形象的精神特點(diǎn)”，擬寫時(shí)注意采用這種模式，同時(shí)還要注意內(nèi)容上要體現(xiàn)幸福的主題，在句式形式上，可采用一系列的細(xì)節(jié)描寫的形式，至少運(yùn)用一種修辭手法。答題時(shí)，考生必須調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累，選取一個(gè)精彩的畫面，用形象的語言來敘述和描繪，表現(xiàn)作者對“幸福”的詮釋。同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本5．（2019秋·四川眉山·高一統(tǒng)考期末）請結(jié)合蘇軾《赤壁賦》一文的相關(guān)內(nèi)容，圍繞文中的句子“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”以第一人稱描寫一個(gè)場景。要求：①想象合理；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不少于80字?！敬鸢浮看鸢甘纠汗鹉咀麒m木為槳，我與朋友泛舟于波光粼粼的江面。江風(fēng)涼爽愜意，月色清麗柔和，煙波澄澈浩渺，夜色下的赤壁恍如仙境。槳起棹落，水聲嘩嘩，小船像一片葦葉在如鏡的水面輕快滑行。于天光水色中且行且歌，倍感世事一場大夢，人生幾度清涼?！驹斀狻勘绢}主要考查語言表達(dá)與應(yīng)用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請結(jié)合蘇軾《赤壁賦》一文的相關(guān)內(nèi)容，圍繞文中的句子‘桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光’以第一人稱描寫一個(gè)場景”“①想象合理；②至少運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不少于80字”。同時(shí)，解答此題，是基于對課文的理解。6．（2023秋·全國·高一假期作業(yè)）對下面詩句進(jìn)行擴(kuò)展，使其更加豐富、形象，擴(kuò)展后的文字不超過120字。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！敬鸢浮浚ㄊ纠┨爝厭熘惠喒略拢普稚狭说膸追衷旗\，又像蒙上了揮之不去的層層霧障，總是那么不透明。江風(fēng)襲來，枯敗的楓葉紛紛滑落，漂浮在江面上順流而下，幾朵破敗的荻花也隨風(fēng)瑟瑟地抖動(dòng)著，風(fēng)過后，枝干光禿禿的，留下幾分孤寂。在一片寂寞的氛圍中，我送客人來到了潯陽江口?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力。首先了解詩句意思，詩句意思是“夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風(fēng)吹得發(fā)出颯颯聲響，隨風(fēng)瑟瑟地抖動(dòng)著”。擴(kuò)寫時(shí)應(yīng)注意時(shí)間是秋天的夜晚，可寫秋天的夜晚如何，可著重刻畫“楓葉”“荻花”這兩個(gè)景物，要注意渲染氣氛，寫出秋天的蕭條冷落。還可以聯(lián)系作者心境。擴(kuò)寫時(shí)可以使用多種修辭，注意語言表達(dá)和字?jǐn)?shù)限制。7．（2021秋·山東煙臺·高一?？茧A段練習(xí)）一夕之間，季節(jié)轉(zhuǎn)換了冷暖。心事還在盛夏的夜里輾轉(zhuǎn)，眼前已然是一派深秋的清寒。請以“秋已重，請?zhí)硪隆睘樵掝}，給自己的某一位朋友或親人寫一段寄語。要求：①明確稱謂，語言得體；②至少使用一種修辭手法；③情景交融；④60～80字?！敬鸢浮慨?dāng)秋風(fēng)冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會添上一點(diǎn)熱情；當(dāng)冷月寒露制造著寒冷，愿我的問候能給你溫暖。朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之話題擴(kuò)展及寫寄語的能力。這類擴(kuò)展題要以題目提供的話題或結(jié)合給定的情境加以闡釋、聯(lián)想，使之明確、豐滿，富有意味。表達(dá)上，要至少使用一種修辭手法，常見的修辭手法要熟悉，比如比喻可以增強(qiáng)形象性，擬人可以增強(qiáng)生動(dòng)性，排比修辭讓氣韻流暢，內(nèi)容豐富情感突出，另外也可以使用借代、雙關(guān)等手法。內(nèi)容上，圍繞“秋已重”進(jìn)行景物描寫，點(diǎn)出特點(diǎn)來，可以借助修辭描述。圍繞“請?zhí)硪隆边M(jìn)行情感抒發(fā)，感情要真摯，可以融合于景物描寫中，以體現(xiàn)“情景交融”的特點(diǎn)。另外寫“寄語”注意明確稱謂，即寄語的對象——某一位朋友或親人，一般要表達(dá)對對方的勉勵(lì)、關(guān)愛等，本題適合表達(dá)關(guān)愛，要有“天冷加衣”這樣的表達(dá)，注意語言表達(dá)要得體。8．（2010秋·江西宜春·高一統(tǒng)考）《再別康橋》中，詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語擴(kuò)展成一段話，要求描繪出優(yōu)美的意境。（不少于100個(gè)字）小河柳樹青草夕陽歌兒【答案】村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠(yuǎn)方，夕陽把一片金輝灑在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的輪廓，柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句的能力。本題給出的幾個(gè)詞語都是常見的意象，關(guān)鍵是抓住題干要求：描繪出優(yōu)美的意境。所以在擴(kuò)展時(shí)給這幾個(gè)詞語加上修飾成分或運(yùn)用一定的修辭手法，讓它們共同構(gòu)成一幅優(yōu)美畫面即可，比如運(yùn)用擬人手法來描寫小河唱歌、柳樹柔情、青草纏綿、夕陽多情等。9．（2021·浙江·高一期末）將下列五個(gè)詞語連成一段不超過100字的話，要求：語言連貫，至少使用一種修辭手法。詞語：甘霖希冀躊躇無足掛齒熠熠奪目【答案】苦悶時(shí)，希冀是久旱中的甘霖，滋潤你的心田；迷茫時(shí)，希冀是熠熠奪目的明燈，照亮你的前程。沒有希冀，面對困難時(shí)就會前怕虎，后怕狼，躊躇不前；有了希冀，才能信心百倍，勇往直前，一切困難都無足掛齒?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句的能力。本題給了五個(gè)詞語“甘霖”“希冀”“躊躇”“無足掛齒”“熠熠奪目”，要求將這五個(gè)詞語連成一段不超過100字的話，語言連貫，至少使用一種修辭手法。擴(kuò)展時(shí)首先確定一個(gè)主題，如以“希冀”為主題，圍繞這一主題創(chuàng)設(shè)情境，可以進(jìn)行描寫，可以抒發(fā)感情，也可以表達(dá)議論，注意把五個(gè)關(guān)鍵詞準(zhǔn)確嵌入句子之中，注意語言要符合邏輯，還要準(zhǔn)確運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等。最后注意字?jǐn)?shù)的要求。10．（2021秋·浙江·高一期末）運(yùn)用下列詞語，描寫校園雪景。要求：①運(yùn)用比喻或擬人的修辭方法；②不少于80字。歡呼雀躍銀裝素裹紛紛揚(yáng)揚(yáng)【答案】示例：冬天插著翅膀飛來了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花不停飄落，校園里銀裝素裹。同學(xué)們歡呼雀躍，三五成群打雪仗、堆雪人……漫步校園，矗立的教學(xué)大樓披上了潔白的素裝；小松樹的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。冬天，默默不語，卻給了我一片潔凈的天空，讓我翱翔……【詳解】本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)寫前，需明確題干的要求，然后抓住所給詞語，進(jìn)行合理的聯(lián)想和現(xiàn)象，對詞語添枝加葉，對景象進(jìn)行細(xì)致的描繪。本題中提供了三個(gè)詞語，分別是：歡呼雀躍、銀裝素裹、紛紛揚(yáng)揚(yáng)。由題干可知，這是要求描寫校園雪景，環(huán)境背景是校園，描寫的主要對象是雪景，“銀裝素裹、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”是對雪景的描繪，“歡呼雀躍”描寫的是學(xué)生，擬人或比喻的手法均可用在這些對象的描繪中，只要把這些關(guān)鍵詞合理組合，用一種描寫性的語言形象生動(dòng)的呈現(xiàn)出來即可。二、簡答題組（2023春·遼寧丹東·高一統(tǒng)考開學(xué)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。在著名的云陽哈尼梯田緩沖區(qū)，有個(gè)洛美村，氣候宜人，風(fēng)景秀美，仿佛上天遺落在山間的一粒珍珠，平和恬靜，自在安然。（甲）我是①乘興而來的，不僅慕這里梯田之美、再生稻之名，更是為了一睹寨子里的奇特建筑——土掌房。土掌房多依山而建，房子連著房子，屋頂連著屋頂，似戀人，像兄弟，有的房舍甚至兩家人共享一堵墻。這在外人看來，簡直是②不可理喻的。打頂是建造土掌房最重要的步驟。要請個(gè)德高望重的老人幫忙選個(gè)③良辰吉日，在這一天祭拜天地、告知祖宗。親戚和朋友也會④不期而遇地主動(dòng)前來幫忙，大家在新屋頂坐成一排又一排，用木墩子不停拍打澆灌后半干的屋頂，以確保其干后密不漏雨。土掌房的屋頂是晾臺。秋收陽光屋頂?shù)竟?，（乙）翻曬谷子的人們也唱著悠揚(yáng)的山歌，天光云影輝映出絕美的畫面。土掌房的屋頂是彌漫著生活氣息的樂園。月色如水的夜晚，三五好友在這里納涼賞星；黃昏時(shí)分，空氣里暗香浮動(dòng)，在這里互訴衷曲的常常是青年男女；午后的烈日炎炎，也不能阻擋無賴小兒在這里盡情撒歡；累了，在這里喝上一杯美酒解乏，那酒是自釀的；餓了，在這里湊上一桌豐盛的家宴歡聚；勞作了一天，在這里鋪上一張草編的席子進(jìn)入夢鄉(xiāng)……甚至結(jié)婚喜宴也辦在連片的屋頂上——支上幾口大鍋，擺上請客的桌子，一個(gè)浪漫的露天婚禮酒席立即呈現(xiàn)。當(dāng)看見村民間相互串門不走地上，于是往來于屋頂時(shí)，讓我忽然想起飛檐走壁的武俠書里的俠客，他們腳不落地，就可以從寨頭竄到寨尾，快而輕靈。屋頂，就是洛美人心目中的人間天堂。11．文中四處畫橫線的成語中，有三處使用不當(dāng)，請寫出序號并進(jìn)行修改。12．根據(jù)上下文的語境，將乙處所給詞語擴(kuò)寫成一段話。要求：與文中甲處畫橫線的句子使用相同的修辭手法。13．請將文中畫波浪線的部分改成句式整齊的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。14．文中結(jié)尾畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?1．①慕名而來②不可思議④不約而同（自告奮勇、三五成群）12．甲處修辭為比喻、比擬。參考示例：秋收時(shí)節(jié)，洛美村的屋頂，人們在這里晾曬谷物。黃金一樣的稻谷鋪展在視線的盡頭，在陽光下歡唱跳躍。13．參考示例：月色如水的夜晚，三五好友在這里納涼賞星；暗香浮動(dòng)的黃昏，青年男女在這里互訴衷曲；烈日炎炎的午后，無賴小兒在這里盡情撒歡。累了，在這里喝上一杯自釀的美酒解乏；餓了，在這里湊上一桌豐盛的家宴歡聚；困了，在這里鋪上一張草編的席子入夢。14．當(dāng)看見村民間相互串門不走地上，（而是）往來于屋頂時(shí)，我忽然想起武俠書里飛檐走壁的俠客，他們腳不落地，就可以從寨頭竄到寨尾，快而輕靈。【解析】11．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，“乘興而來”：趁著興致來到。此處是說仰慕此地的盛名，特來一睹風(fēng)采，可以用“慕名而來”?！澳矫鴣怼保褐秆瞿矫暥鴣怼５诙?，“不可理喻”：不能用道理使他明白；形容態(tài)度強(qiáng)橫，絲毫不講道理。此處是說外人無法理解，可以用“不可思議”?！安豢伤甲h”：無法想象，難以理解。第三處，“良辰吉日”：美好的時(shí)辰，吉祥的日子。使用正確。第四處，“不期而遇”：沒有約定而意外地相遇。此處是說大家主動(dòng)前來幫忙，可以用“不約而同（自告奮勇、三五成群）”?！安患s而同”：事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動(dòng)卻完全一致?！白愿鎶^勇”：主動(dòng)要求去完成某項(xiàng)任務(wù)。“三五成群”：三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聚在一起。12．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)U展語句和正確使用常見的修辭手法的能力。從“仿佛上天遺落在山間的一粒珍珠”可知，此處運(yùn)用了比喻，把洛美村比作了“珍珠”；從“平和恬靜，自在安然”可知，此處把表現(xiàn)人的性格特征的詞語用來形容洛美村，運(yùn)用了比擬。首先，考生在擴(kuò)展語句的時(shí)候要注意運(yùn)用比喻、比擬的手法，如“黃金般的稻谷”“熱情的陽光”；然后，再組織貫通語言，描繪“秋收”時(shí)節(jié)，人們在“陽光”下，在洛美村的“屋頂”上，晾曬黃金般的“稻谷”的美好景象。13．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。對前面三個(gè)分句，可以依據(jù)“月色如水的夜晚”，把后兩個(gè)時(shí)間狀語都改為偏正短語“暗香浮動(dòng)的黃昏”“烈日炎炎的午后”；依據(jù)“三五好友在這里納涼賞星”，把后面的句子都改為主謂短語“青年男女在這里互訴衷曲”“無賴小兒在這里盡情撒歡”。對后面三個(gè)分句，可以依據(jù)“在這里湊上一桌豐盛的家宴歡聚”“在這里鋪上一張草編的席子進(jìn)入夢鄉(xiāng)”，去掉“在這里喝上一杯美酒解乏”之后的“那酒是自釀的”，使句式整齊一致；依據(jù)“累了”“餓了”，把“勞作了一天”改為“困了”。14．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語?。阂弧⒉缓线壿?，要把“于是”改為“而是”或去掉；二、成分殘缺，缺主語，要去掉“讓”；三、語序不當(dāng)，要將“飛檐走壁的武俠書里的俠客”改為“武俠書里飛檐走壁的俠客”。（2022春·福建福州·高一?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。15．仿照示例的句式，請為下面兩個(gè)畫面分別設(shè)計(jì)畫外音，要求中心明確，表達(dá)清晰簡潔，不超過16個(gè)字。畫面示例：戰(zhàn)斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。畫外音示例：大愛守護(hù)生命，壓痕鑄就勛章。畫面1：北京空間信息傳輸中心任務(wù)大廳大屏幕上，神舟十三號3位航天員身著藍(lán)色艙內(nèi)工作服，向全國青少年揮手致意。畫外音：畫面2：女足亞洲杯決賽中，中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強(qiáng)拼搏，終于實(shí)現(xiàn)了史詩般的逆轉(zhuǎn)，取得了冠軍，笑到了最后。畫外音：16．綜合以上畫面和畫外音，以“實(shí)現(xiàn)中國夢”為開頭寫一段話。要求使用排比修辭，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個(gè)字?！敬鸢浮?5．航天點(diǎn)燃夢想，青年賡續(xù)精神女足逆轉(zhuǎn)決賽，中國贏得尊嚴(yán)。16．示例：實(shí)現(xiàn)中國夢，需要對生命的虔誠守護(hù)，需要對夢想的奮力鑄就，需要對勝利的執(zhí)著追求……弘揚(yáng)中國精神，凝聚時(shí)代價(jià)值，合力圓夢！【解析】15．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。從示例句子來看，“大愛守護(hù)生命，壓痕鑄就勛章”首先是對稱句式，上下句字?jǐn)?shù)相等；其次結(jié)構(gòu)是名+動(dòng)+名，即主謂賓格式的兩個(gè)句子構(gòu)成對稱，不超過16個(gè)字，上下句分別不超過8個(gè)字。再看畫面1，“神舟十三號3位航天員身著藍(lán)色艙內(nèi)工作服，向全國青少年揮手致意”，關(guān)鍵詞是“航天員”“青少年”，二者的聯(lián)系是航天員與青少年連線，目的是為了通過這種方式，激發(fā)青少年對航天科技和相關(guān)精神的興趣。從航天員的角度可概括為“點(diǎn)燃夢想”“激發(fā)興趣”；從青少年的角度可概括為“繼承精神”“傳承火種”“賡續(xù)精神”等。畫面2“中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強(qiáng)拼搏，終于實(shí)現(xiàn)了史詩般的逆轉(zhuǎn)，取得了冠軍”是重要信息，從中可提取出“女足精神”“逆轉(zhuǎn)決賽”“取得冠軍”等關(guān)鍵詞，女足姑娘的奪冠源于她們永不言棄的拼搏精神，取得冠軍既是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也是為國爭光，故可分別從女足和中國兩個(gè)角度出發(fā)，概括為“女足逆轉(zhuǎn)決賽，中國贏得尊嚴(yán)”等。16．本題考查學(xué)生擴(kuò)寫語句的能力。要求以“實(shí)現(xiàn)中國夢”開頭，首先要確定所寫主題。從題1的三個(gè)畫面可以看出，需要不同崗位的不同人的付出，才能實(shí)現(xiàn)中國夢。我們可以從一則畫面提出去一種精神或一種付出，形成三個(gè)句式一致的句子，便可構(gòu)成排比，如畫面示例中提取出“守護(hù)生命”“不畏艱難/犧牲”德國，畫面2提取出“追求夢想”“奮斗逐夢”等，畫面2提取出“執(zhí)著追求”“頑強(qiáng)拼搏”等，結(jié)合畫面內(nèi)容整合成句式一致的三個(gè)句子。最后再總結(jié)，只有人人堅(jiān)守崗位、執(zhí)著追求，才能實(shí)現(xiàn)中國夢，構(gòu)成完整語段。（2023秋·全國·高一假期作業(yè)）閱讀下面的文字，完成后面的小題。比起武夷山、鼓浪嶼等福建知名旅游目的地，永泰這座縣城有些“低調(diào)”。但從發(fā)展勢頭上來看,永泰的旅游正在經(jīng)歷①的變化。天門山、百漈溝、大樟溪、姬巖……相較于海濱城市，永泰的旅游資源，顯得更加多元。中生代侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點(diǎn)。名山翠林、縱橫交錯(cuò)的峽谷與湖、泉、瀑、溪、奇石、怪洞相交融，構(gòu)畫了一幅秀美的山水畫卷。而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡。這讓永泰有了發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。從“十三五”到“十四五”期間，通過招商引資，永泰的好山好水成功吸引了一批文旅項(xiàng)目落地。近年來，當(dāng)?shù)厝诤献匀?、生態(tài)、綠色環(huán)保、研學(xué)旅游等概念，打造集旅游休閑、娛樂互動(dòng)于一體的歐樂堡海洋世界，嘗試實(shí)現(xiàn)“在山里看海”，讓“?！雹?。此外，兩座攜程度假農(nóng)莊也已落地永泰，未來計(jì)劃讓農(nóng)莊成為鄉(xiāng)村微度假目的地，通過信息技術(shù)，游客③就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗(yàn)，成為永泰全域旅游發(fā)展規(guī)劃中的新發(fā)力點(diǎn)。17．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18．永泰擁有發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。請結(jié)合第二段內(nèi)容，用偏正短語概括永泰擁有的旅游資源?！敬鸢浮?7．①日新月異②觸手可及③足不出戶18．（1）千姿百態(tài)的火山地貌（2）奇異秀美的山水畫卷（3）歷史悠久的人文景觀【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境強(qiáng)調(diào)永泰的旅游發(fā)展快，故可用“日新月異”。日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。②處，語境強(qiáng)調(diào)永泰融打造的歐樂堡海洋世界，讓人可以近距離接近“海”，故可用“觸手可及”。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到。③處，語境強(qiáng)調(diào)游客不用出門就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗(yàn)，故可用“足不出戶”。足不出戶：腳不跨出家門，形容不與外界接觸。18．本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。由“中生代侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點(diǎn)”可概括出：千姿百態(tài)的火山地貌。由“名山翠林、縱橫交錯(cuò)的峽谷與湖、泉、瀑、溪、奇石、怪洞相交融，構(gòu)畫了一幅秀美的山水畫卷”可概括出：奇異秀美的山水畫卷。由“而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡”可概括出：歷史悠久的人文景觀。（2023秋·全國·高一假期作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。比起武夷山、鼓浪嶼等福建知名旅游目的地，永泰這座縣城有些“低調(diào)”。但從發(fā)展勢頭上來看，永泰的旅游正在經(jīng)歷①的變化。天門山、百滌溝、大樟溪、姬巖……相較于海濱城市，永泰的旅游資源，顯得更加多元。中生代侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點(diǎn)。名山翠林、縱橫交錯(cuò)的峽谷與湖、泉、瀑、奇石、怪洞相交融，構(gòu)畫了一幅秀美的山水畫卷。而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡。這讓永泰有了發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。自2021年起，當(dāng)?shù)貜慕嵌热蛎鞔_旅游的各片區(qū)主線，形成了東部“游樂度假”、南部“山水觀光”、西部“魅力古鎮(zhèn)”、北部“特色莊寨”為主線的發(fā)展新格局。從“十三五”到“十四五”期間，通過招商引資，永泰的好山好水成功吸引了一批文旅項(xiàng)目落地。近年來，當(dāng)?shù)厝诤献匀弧⑸鷳B(tài)、綠色環(huán)保、研學(xué)旅游等概念，打造集旅游休閑、娛樂互動(dòng)于一體的歐樂堡海洋世界，嘗試實(shí)現(xiàn)“在山里看?！?，讓“?！雹凇４送?，兩座攜程度假農(nóng)莊也已落地永泰，未來計(jì)劃讓農(nóng)莊成為鄉(xiāng)村微度假目的地，通過信息技術(shù)，游客③就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗(yàn)，成為永泰全域旅游發(fā)展規(guī)劃中的新發(fā)力點(diǎn)。19．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．永泰擁有發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。請結(jié)合第二段內(nèi)容，用偏正短語概括永泰擁有的旅游資源。21．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?9．①日新月異②觸手可及③足不出戶20．（1）千姿百態(tài)的火山地貌（2）奇異秀美的山水畫卷（3）歷史悠久的人文景觀21．自2021年起，當(dāng)?shù)貜娜蚪嵌让鞔_各片區(qū)的旅游主線，形成了以東部“游樂度假”、南部“山水觀光”、西部“魅力古鎮(zhèn)”、北部“特色莊寨”為主線的發(fā)展新格局?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境強(qiáng)調(diào)永泰的旅游發(fā)展快，故可用“日新月異”。日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。②處，語境強(qiáng)調(diào)永泰融打造的歐樂堡海洋世界，讓人可以近距離接近“?！?，故可用“觸手可及”。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到。③處，語境強(qiáng)調(diào)游客不用出門就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗(yàn)，故可用“足不出戶”。足不出戶：腳不跨出家門，形容不與外界接觸。20．本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。由“中生代侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點(diǎn)”可概括出：千姿百態(tài)的火山地貌。由“名山翠林、縱橫交錯(cuò)的峽谷與湖、泉、瀑、奇石、怪洞相交融，構(gòu)畫了一幅秀美的山水畫卷”可概括出：奇異秀美的山水畫卷。由“而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡”可概括出：歷史悠久的人文景觀。21．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，把“從角度全域”改為“從全域角度”；二是成分殘缺，在“東部”前添加介詞“以”。（2023春·河南信陽·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。中華民族的耕讀文化源遠(yuǎn)流長。在古代中國，農(nóng)業(yè)是主要生產(chǎn)方式，讀書人①，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與文化教育結(jié)合，以知促行、以行補(bǔ)知，養(yǎng)成了“耕讀傳家”的文化傳統(tǒng)，并成為廣受倡導(dǎo)的傳統(tǒng)美德。許多家庭把“耕讀傳家”作為家訓(xùn)，晚清名臣左宗棠曾寫下“要大門閭，積德累善；是好子弟，耕田讀書”的楹聯(lián)，教導(dǎo)子侄后輩②。農(nóng)耕文化是我國農(nóng)業(yè)的寶貴財(cái)富，是中華文化的重要組成部分，不僅不能丟，③。傳承起源于農(nóng)耕、薪火不絕的中華文明，弘揚(yáng)根脈在農(nóng)村、生生不息的中華文化，讓學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)、心系家國，是今天我們倡導(dǎo)耕讀教育的價(jià)值依歸。耕讀教育，可以助力學(xué)生健康成長，增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的感情，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。所以，我們要做好以下三點(diǎn)：一、教師應(yīng)做好“引路人”，發(fā)揮好中小學(xué)校的主導(dǎo)作用；二、家長應(yīng)言傳身教，發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用；三、為了讓學(xué)生“接地氣”，關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、豐富農(nóng)業(yè)知識，感受稼穡之艱、品味收獲之樂，應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)。22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。23．簡述第三段的主要內(nèi)容，要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過70個(gè)字?！敬鸢浮?2．①一邊耕作一邊讀書②勤勞耕作、讀書上進(jìn)③而且要不斷發(fā)揚(yáng)光大23．不僅要認(rèn)識到耕讀教育可以促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，而且要從教師的主導(dǎo)、家長的言傳身教和學(xué)生的切身實(shí)踐三方面做好耕讀教育?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“在古代中國，農(nóng)業(yè)是主要生產(chǎn)方式，讀書人”，又據(jù)后文“將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與文化教育結(jié)合，以知促行、以行補(bǔ)知，養(yǎng)成了‘耕讀傳家’的文化傳統(tǒng)”，可看出是此處是說讀書人既參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)又讀書學(xué)習(xí)，所以可填“一邊耕作一邊讀書”。第二空，根據(jù)前文“許多家庭把‘耕讀傳家’作為家訓(xùn)，晚清名臣左宗棠曾寫下‘要大門閭，積德累善；是好子弟，耕田讀書’的楹聯(lián)”，可知是強(qiáng)調(diào)耕讀傳家的傳統(tǒng)，所以“教導(dǎo)子侄后輩”后面可填“勤勞耕作、讀書上進(jìn)”。第三空，根據(jù)語境“農(nóng)耕文化是我國農(nóng)業(yè)的寶貴財(cái)富，是中華文化的重要組成部分，不僅不能丟，”，可看出此處是說對農(nóng)耕文化進(jìn)行傳承，應(yīng)是表遞進(jìn)關(guān)系的分句，所以可填“而且要不斷發(fā)揚(yáng)光大”。23．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。第三段主要耕讀教育的重要作用和實(shí)施措施。根據(jù)“耕讀教育，可以助力學(xué)生健康成長，增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)人民的感情，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神”，可看出耕讀教育可以促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)勞動(dòng)精神；根據(jù)“我們要做好以下三點(diǎn)：一、教師應(yīng)做好‘引路人’，發(fā)揮好中小學(xué)校的主導(dǎo)作用；二、家長應(yīng)言傳身教，發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用；三、為了讓學(xué)生‘接地氣’，關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、豐富農(nóng)業(yè)知識，感受稼穡之艱、品味收獲之樂，應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)”，可看出要從教師、家長和學(xué)生三方面做好耕讀教育。根據(jù)題目要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，不超過70個(gè)字，可概括為：不僅要認(rèn)識到耕讀教育可以促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，而且要從教師的主導(dǎo)、家長的言傳身教和學(xué)生的切身實(shí)踐三方面做好耕讀教育。（2023春·山西晉中·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。民間中醫(yī)藥是中醫(yī)藥的重要組成部分，在一定程度上，可以說是中醫(yī)藥產(chǎn)生和發(fā)展的源頭。但是近年來，民間中醫(yī)藥卻像個(gè)“孤兒”，得不到支持認(rèn)可，甚至在民間躲躲閃閃、舉步維艱。很多特色診療技術(shù)、方法以及民間醫(yī)藥秘方等瀕臨失傳，①，并加以總結(jié)利用。中醫(yī)起源于民間，其根在民間。神農(nóng)嘗百草，日遇七十毒，可見，②?，F(xiàn)代中醫(yī)藥，無論是名藥還是被國際公認(rèn)的成果，大多也是來自于民間實(shí)踐，例如云南白藥、片仔癀、三九胃泰、王老吉涼茶等著名中醫(yī)藥產(chǎn)品，青蒿素提取物治療瘧疾，從砒霜中提取的三氧化二砷治療急性粒細(xì)胞性白血病等。另外，③，如舌診、耳診、手診、刮痧、按摩、足療、小夾板固定治療骨折、旋轉(zhuǎn)復(fù)位治療腰椎間盤突出等，大多也來自于民間的實(shí)踐。雖然很多沒有記載，但經(jīng)實(shí)踐證明，仍具有很大價(jià)值。如果能將這些中醫(yī)特色診療技術(shù)挖掘、整理、研究、推廣，必會大大增強(qiáng)中醫(yī)的核心競爭力，提升中醫(yī)藥的服務(wù)能力。24．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。25．簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過40個(gè)字?！敬鸢浮?4．①亟待搶救式挖掘整理②中醫(yī)藥是在民間實(shí)踐中總結(jié)出來的③中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術(shù)25．中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術(shù)雖然很多沒有記載，但經(jīng)實(shí)踐證明仍具有很大價(jià)值。【解析】24．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“很多特色診療技術(shù)、方法以及民間醫(yī)藥秘方等瀕臨失傳”可知，民間中醫(yī)藥急需挖掘拯救，故填“亟待搶救式挖掘整理”。第二空，根據(jù)后文“現(xiàn)代中醫(yī)藥無論是名藥還是被國際公認(rèn)的成果，大多也是來自于民間實(shí)踐”可知，中醫(yī)藥是中國人民在民間實(shí)踐中總結(jié)的，故填“中醫(yī)藥是在民間實(shí)踐中總結(jié)出來的”。第三空，根據(jù)后文列舉的“如舌診、耳診、手診……”可知，這些都是中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術(shù)，故填“中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術(shù)”。25．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。根據(jù)第三段可知，中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術(shù)如舌診、耳診、手診等，大多也來自于民間的實(shí)踐，雖然很多沒有記載但經(jīng)實(shí)踐證明仍具有很大價(jià)值。據(jù)此組織語言即可，注意不超過40個(gè)字，即“中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術(shù)雖然很多沒有記載，但經(jīng)實(shí)踐證明仍具有很大價(jià)值”。（2023春·四川眉山·高一眉山市彭山區(qū)第一中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，科學(xué)家們對于夢境的研究更加深入，他們發(fā)現(xiàn)做夢的機(jī)制可能比之前的想象更為復(fù)雜。我們知道，人在睡眠中會有兩個(gè)階段：快速眼動(dòng)睡眠和非快速眼動(dòng)睡眠。在快速眼動(dòng)睡眠階段時(shí)，①；而在非快速眼動(dòng)睡眠階段時(shí)，大腦神經(jīng)元活躍度很低。可神奇的是，在這兩個(gè)睡眠階段中，人們都會做夢，并且概率并沒有很大的差別。難道做夢與否跟腦部活躍程度無關(guān)嗎？隨著高密度腦電圖技術(shù)的誕生，腦電帽上的電極數(shù)增加到了256個(gè)，科學(xué)家們得以更加細(xì)致地研究人們在做夢時(shí)不同大腦分區(qū)的活躍情況。他們發(fā)現(xiàn)，同一時(shí)刻大腦不同區(qū)域的睡眠狀況并不一致，就好像海豚能夠左右腦交替入睡一樣，②。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，人在做夢時(shí)，腦部的“后皮質(zhì)熱區(qū)”高頻活動(dòng)增多。這一區(qū)域包含視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等，能夠?qū)⒉煌泄僬系揭黄?，所以即使在虛?gòu)的夢境中，我們依然能夠看到圖像，聽到聲音。研究還表明，要在睡眠時(shí)產(chǎn)生意識，③，僅需要激活后皮質(zhì)熱區(qū)這一相對狹窄的區(qū)域即可，這也解釋了為什么在快速眼動(dòng)睡眠階段和非快速眼動(dòng)睡眠階段，人們都可以做夢。26．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。27．請簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個(gè)字?！敬鸢浮?6．①大腦神經(jīng)元活躍度很高②人的大腦也可以分區(qū)域休息③并不需要激活整個(gè)大腦皮層27．因?yàn)槟X部的“后皮質(zhì)熱區(qū)”在人做夢時(shí)能整合這一區(qū)域的“視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等”，所以人們在虛幻的夢中也能看到圖像和聲音?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空：依據(jù)“而在非快速眼動(dòng)睡眠階段時(shí)，大腦神經(jīng)元活躍度很低”推斷前文在快速眼動(dòng)睡眠階段時(shí)大腦神經(jīng)元活躍度很高，故可填寫“大腦神經(jīng)元活躍度很高”之類意思的句子。第二空：依據(jù)“就好像海豚能夠左右腦交替入睡一樣”推斷下文意思應(yīng)為人類的大腦也可以左右腦交替休息，故可填寫“人的大腦也可以分區(qū)域休息”之類意思的句子。第三空：依據(jù)“僅需要激活后皮質(zhì)熱區(qū)這一相對狹窄的區(qū)域即可”推斷前文意思是不需要整個(gè)大腦皮層都被激活，故可填寫“并不需要激活整個(gè)大腦皮層”之類意思的句子。27．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。第三段一共2句話，可以分為三層。第一句為第一層，根據(jù)“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，人在做夢時(shí)，腦部的‘后皮質(zhì)熱區(qū)’高頻活動(dòng)增多”可概括為“腦部的‘后皮質(zhì)熱區(qū)’在人做夢時(shí)活動(dòng)增多”；第二句有兩層意思，根據(jù)“這一區(qū)域包含視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等，能夠?qū)⒉煌泄僬系揭黄稹笨筛爬椤啊笃べ|(zhì)熱區(qū)’在人做夢時(shí)能整合這一區(qū)域的‘視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等’”；第二句第二層意思，根據(jù)“所以即使在虛構(gòu)的夢境中，我們依然能夠看到圖像，聽到聲音”可概括為“因?yàn)槟X部的‘后皮質(zhì)熱區(qū)’在人做夢時(shí)能整合這一區(qū)域的‘視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等’，所以人們在虛幻的夢中也能看到圖像和聲音”。具體作答時(shí)，對以上分析概括的各層內(nèi)容進(jìn)行整合，然后使用包含因果關(guān)系的句子表達(dá)出來。同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)限制。一、選擇+簡答題（2023·全國·高一假期作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。28．文中省略號的作用是（）A．引文省略 B．語意未盡 C．含糊其辭 D．列舉省略29．文中畫橫線的句子動(dòng)詞使用精煉傳神，請舉例分析。30．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我想拉開她以推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來羞澀地笑。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？31．閱讀下面這則新聞，用一句話概括“鐵凝”的文學(xué)觀點(diǎn)。不超過10個(gè)字。12月15日下午，中國作家協(xié)會主席鐵凝出席“《十月》創(chuàng)刊35周年最具影響力作品獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮。在此次“最具影響力作品獎(jiǎng)”中，鐵凝共有兩篇作品獲獎(jiǎng)，分別為《沒有紐扣的紅襯衫》與《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》。在談及文學(xué)創(chuàng)作問題時(shí)，她表示，文學(xué)盡可以表現(xiàn)生活中的各種表演，作家卻應(yīng)該避免表演生活。一旦想急切表演生活，那必是一個(gè)作家失敗的時(shí)刻，“‘生活不是用來表演，而是用來生活的’，我同意這樣的說法。盡管‘永遠(yuǎn)’這個(gè)詞在新世紀(jì)多種聲音的喧嘩中顯得時(shí)而嘹亮?xí)r而衰弱，但是我仍然要說，什么都不能阻擋一個(gè)寫作者相信生活相信愛?！辫F凝堅(jiān)定地表示。32．新媳婦將自己的新被子蓋在犧牲的通訊員身上時(shí)，沒有說話，但她的內(nèi)心是不平靜的。試揣度其心理，寫一段話，寫出此時(shí)她的心里所想。（50字左右）【答案】28．B29．①“奪”寫新媳婦搶被子的動(dòng)作異常迅速，使人來不及防備，表現(xiàn)出她愿把自己的新被子獻(xiàn)出來蓋在小通訊員身上的堅(jiān)定決心；②“瞪”是對新媳婦眼神的刻畫，表面寫她對衛(wèi)生員的不滿，實(shí)則是她對小通訊員犧牲的痛心。30．①原文的表達(dá)形成排比，增加了語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。②四個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短句相連，強(qiáng)調(diào)了“我想”的內(nèi)容，寫出了情感的層次。小通訊員已經(jīng)犧牲，不可能再坐起來，不可能再羞澀地笑，原句的表達(dá)加重了“我”對小通訊員犧牲的悲痛、不舍之情。31．作家應(yīng)避免表演生活。32．多好的同志弟，為了救別人舍了自己的命，我獻(xiàn)出一個(gè)被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞縫好了，你就放心地去吧。【分析】28．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力?！拔一剞D(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身”，由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知，前面“我”所見的情形并未描述完整，這就給讀者留下無盡的想象，所以屬于“語意未盡”。故選B。29．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。題干要求分析畫橫線句子中使用精煉傳神的動(dòng)詞。首先找出畫橫線句子中的動(dòng)詞，如“奪”“瞪”，前者是刻畫動(dòng)作，后者是刻畫眼神，這是對新媳婦的刻畫。然后結(jié)合具體的情境分析這些動(dòng)作的效果。如“奪”，作者說新媳婦“劈手奪過被子”，“奪”凸顯力度和速度，“劈手”更是給人迅雷不及之勢，結(jié)合上下文新媳婦要把自己的被子蓋在小通訊員的身上這件事來看，“奪”這一動(dòng)作可以看出新媳婦的決心之堅(jiān)定。如“瞪”是描繪新媳婦的眼神，結(jié)合前面“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去”和后面“自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上”可知，新媳婦決心把被子送給通訊員，而衛(wèi)生員卻要把被子揭掉，所以新媳婦“瞪”這一眼神可以看出她對衛(wèi)生員做法的不滿，更是對小通信員犧牲的痛心。30．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。由“從語義上看二者基本相同”可知，考生可以結(jié)合題干中的改句把握句子的意思。“我想拉開她以推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來羞澀地笑”是說“我”想要拉開新媳婦，想要看到小通信員坐起來。然后分析原句，主要從原句的手法、句式、用詞以及情感方面分析。如“我想……我想……我想……”使用相似的句式，語意連貫，語氣一致，使用排比的修辭手法，情感表達(dá)更為感人；如“我想拉開她，我想推開這沉熏的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑”雖然都使用“我想”，但“我想”的內(nèi)容展現(xiàn)了情感的層次，前面想要拉開新媳婦，不想讓新媳婦做無用功，后面想要看見小通信員做起來，想要看見他笑，而這些顯然是不可能的，這就加重了“我”對小通信員犧牲的悲痛和不舍。31．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。解答此題要看清題干要求，即“概括……文學(xué)觀點(diǎn)”?！拌F凝”的文學(xué)觀點(diǎn)的答題區(qū)間在第2段，根據(jù)鐵凝所表述的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句“文學(xué)盡可以表現(xiàn)生活中的各種表演，作家卻應(yīng)該避免表演生活”，用一句話提煉觀點(diǎn)即可。32．本題考查學(xué)生理解分析人物心理和語言表達(dá)的能力。要把人物的心理放在特定的語境中，心里所想要符合此時(shí)情景。在文中，新媳婦低著頭一針一針地在縫通訊員衣肩上那個(gè)破洞，用自己的新被子為通訊員入殮，蓋被子，抓住新媳婦對通訊員的敬意，為了救別人舍了自己的命，獻(xiàn)出一個(gè)被子算什么?。?023春·河南鄭州·高一中牟縣第一高級中學(xué)校考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。這趟開往太行山深處的綠皮慢火車，時(shí)速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮?，貌似與追求高速度、高效率的“高鐵時(shí)代”_____①____。但在山高路險(xiǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ摺＿@趟火車每逢村莊必作為?？空?，乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。村民只要花費(fèi)很少的錢，就可以把大山里的蔬果、家禽等運(yùn)到大山外的集市，既增加收入又開闊眼界，在勤勞致富的道路上又向前邁進(jìn)一步。慢火車所經(jīng)之處山清水秀，吸引眾多游客前來觀光休閑?？浊f本是一座____②_____的小村莊，以前很少人知道。慢火車開通后，乘車來游玩的游客_____③____。愈發(fā)高漲的旅游熱使得外出務(wù)工青年紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推廣農(nóng)家樂，推銷農(nóng)產(chǎn)品……日子越過越紅火?？浊f的變化僅僅是個(gè)縮影，沿途的上黨、后寨等村子也發(fā)生翻天覆地的變化。昔日閉塞的小村莊如今成了游人如織的網(wǎng)紅景點(diǎn)。這一抹悠然前行的綠色，將繼續(xù)把“人民鐵路為人民”的不變情懷，書寫在廣袤的神州大地上。33．文中畫波浪線的句子有語病，下列句子中修改正確的一項(xiàng)是（）A．這趟火車每逢村莊必?？?，又允許乘客先上車后買票，所以被村民們親切地稱為“鐵公交”。B．這趟火車每逢村莊必作為停靠站，乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱為“鐵公交”。C．這趟火車每逢村莊必停靠，又允許乘客先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。D．這趟火車每逢村莊必作為停靠站，乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。34．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。35．請為這則新聞擬寫標(biāo)題，要求使用對偶或比喻的修辭手法，不超過16個(gè)字。【答案】33．A34．①格格不入②默默無聞③絡(luò)繹不絕35．答案示例1：搭乘綠皮慢火車，奔向紅火新生活答案示例2：“鐵公交”譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章【解析】33．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：“這趟火車每逢村莊必作為?？空尽本涫诫s糅，可以改為“這趟火車每逢村莊必?？俊?；“乘客又允許先上車后買票”語序不當(dāng)，改為“又允許乘客先上車后買票”；“被村民們親切地稱之為”句式雜糅，要么是“被村民們親切地稱為”，要么是“村民們親切地稱之為”。只有A項(xiàng)修改正確。故選A。34．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)空前的“時(shí)速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮危菜婆c追求高速度、高效率的‘高鐵時(shí)代’”可知，此處應(yīng)填：格格不入。格格不入：形容彼此思想不協(xié)調(diào)，想法不相容。②根據(jù)空后的“以前很少人知道”可知，此處應(yīng)填：默默無聞。默默無聞：形容沒有名聲，不為人們所知道。③根據(jù)空前的“乘車來玩的游客”可知，此處形容游客多，應(yīng)填：絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。35．本題考查學(xué)生給新聞擬寫標(biāo)題的能力。首先概括新聞的主要內(nèi)容，第一段，主要是說開往太行山深處的綠皮慢火車是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ撸勾笊嚼锎迕裨黾邮杖胗珠_闊眼界，是勤勞致富的重要工具。第二段，慢火車所經(jīng)之處山清水秀，吸引眾多游客前來觀光休閑。第三段，綠皮慢火車體現(xiàn)“人民鐵路為人民”的情懷。根據(jù)以上信息，為新聞擬寫標(biāo)題。如使用比喻的修辭手法，可將綠皮慢火車比作了公交車、致富車。如使用對偶的手法，“太行”與“村民”相對，“深處的”與“眼里的”相對，“鐵公交’與“致富車”相對。（2023春·浙江·高一蕭山區(qū)第三高級中學(xué)校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題?？曜?，古稱“箸”，被看作中國特有的文化符號，已經(jīng)有幾千年的歷史。新石器時(shí)代中晚期箸的出現(xiàn)，與當(dāng)時(shí)熱食、粒食、羹食的出現(xiàn)及陶制碗形盛食器的使用密切相關(guān)。明清時(shí)，民間將箸“呼為筷子”，筷子這個(gè)名稱沿用到現(xiàn)在。今天，筷子是中國人的日常餐具之一，我們每天都要使用它。筷子雖為尋常之物，卻蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜与m為尋常之物，更蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜油ǔ７绞讏A足，既方便使用，也體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀。它多次出現(xiàn)在歷代文人的文學(xué)作品中。元代周馳《詠箸》詩云：“正使遭讒口，何嘗廢直躬?！痹娙送形镅灾荆惆l(fā)了即使遭受讒毀也不舍棄正直品質(zhì)的情懷?？曜釉诿袼住⒍Y儀活動(dòng)中的應(yīng)用也很普遍。一些地方在舉行婚禮時(shí)，長輩會以紅繩系一雙紅筷送給新人，寓意是成雙成對，生活快樂。36．下列各項(xiàng)與畫橫線的句子中存在的語言現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是（）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。C．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。37．下列句中的引號與文中畫波浪線句中引號的用法相同的一項(xiàng)是（）A．女高音歌唱家張鶴將在天津音樂廳舉辦“永恒的記憶——‘美麗中國，青春之歌’公益音樂會”。B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。C．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。D．社會上總有一些“聰明”的人鋌而走險(xiǎn)，以傳銷的形勢販賣雞湯課程，騙得你傾家蕩產(chǎn)。38．筷子，中國傳統(tǒng)餐具，廣泛使用于東亞、東南亞等受儒家文化圈影響的國家，“筷子”與“刀叉”“手抓”并稱為世界三大主流的進(jìn)食方式。結(jié)合上述材料和生活經(jīng)驗(yàn)，簡要概括筷子的文化特點(diǎn)與價(jià)值意義?！敬鸢浮?6．C37．B38．筷子是中國特有的文化符號，歷史悠久，方首圓足，且直，成雙成對的，它體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀；象征著人們堅(jiān)守正直品質(zhì)的情懷；是婚禮時(shí)長輩送給新人的禮物，寓意成雙成對，生活快樂。【解析】36．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。畫橫線句子中長輩送新人的“一雙紅筷”中“筷”與“快”諧音，寓意快樂，運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法。A.以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊不定，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.運(yùn)用了對偶、擬人、借代的修辭手法，“綠”代農(nóng)田，把“兩山”比擬成人來“送”。C.運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法，“晴”與“情”諧音。D.運(yùn)用了擬人的修辭手法，把鴨比擬成可以“知”的人。故選C。37．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中畫波浪線句中引號表引用。A.表特殊稱謂。B.表引用。C.表強(qiáng)調(diào)。D.表否定與諷刺。故選B。38．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。由“筷子，古稱‘箸’，被看作中國特有的文化符號，已經(jīng)有幾千年的歷史”可概括為：筷子是中國特有的文化符號。由“筷子通常方首圓足，既方便使用，也體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀”可以概括出：筷子具有方首圓足的特點(diǎn)，體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀。由“它多次出現(xiàn)在歷代文人的文學(xué)作品中。元代周馳《詠箸》詩云：‘正使遭讒口，何嘗廢直躬?！娙送形镅灾荆惆l(fā)了即使遭受讒毀也不舍棄正直品質(zhì)的情懷”可以概括出：筷子是直的，象征著人們堅(jiān)守正直品質(zhì)的情懷。由“筷子在民俗、禮儀活動(dòng)中的應(yīng)用也很普遍。一些地方在舉行婚禮時(shí)，長輩會以紅繩系一雙紅筷送給新人，寓意是成雙成對，生活快樂”可以概括出：筷子是成雙成對的，婚禮時(shí)長輩送給新人，寓意成雙成對，生活快樂。（2023春·浙江·高一景寧中學(xué)校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀材料，完成各題?！棒斞阁w”“甄嬛體”“華妃體”“凡爾賽文學(xué)”“廢話文學(xué)”……這兩年網(wǎng)絡(luò)上各類熱梗①。這些XX文學(xué)、XX體，依托文學(xué)母體，創(chuàng)造一些日?；膽?yīng)用場景，創(chuàng)設(shè)新鮮有趣的交流氛圍，掀起了一波又一波的網(wǎng)絡(luò)狂歡。當(dāng)下“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”成為網(wǎng)絡(luò)最火的一陣狂風(fēng)。不管是林黛玉發(fā)瘋文學(xué)霸占聊天界面，還是林黛玉語錄體成為UP主視頻主角，經(jīng)典老劇始終影響著人們的互聯(lián)網(wǎng)世界，并隱喻現(xiàn)實(shí)生活中②的現(xiàn)象與問題。我們不斷加入一場又一場文學(xué)式狂歡中，以此作為聊天模仿的對象和模板、視頻創(chuàng)作的素材。但當(dāng)新的經(jīng)典誕生、熱搜褪去，又有多少人真的會因?yàn)樵?jīng)的狂歡記住經(jīng)典呢？以玩梗的方式消解日常生活中的壓力和負(fù)面情緒，尋找社交共鳴，本③。但令人擔(dān)憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道，越來越成為收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。更值得警惕的是，不要讓經(jīng)典文化的“美味”在一浪又一浪的網(wǎng)絡(luò)“翻炒”里失了味道，更不要因?yàn)橥婀＿^度而消解邏輯、稀釋意義，最終走向語焉不詳、膚淺無聊，讓“某某文學(xué)”有一天真的淪為似是而非的“瘋言瘋語”。39．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。40．文中劃橫線句有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A．但令人擔(dān)憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道，成為越來越多的年輕人收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。B．但令人擔(dān)憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道的表達(dá)方式，越來越成為收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。C．但令人擔(dān)憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道，越來越成為收割流量的密碼，甚至越來越多的年輕人不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。D．但令人擔(dān)憂的是，“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道的表達(dá)方式，越來越成為收割流量的密碼，甚至越來越多的年輕人不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中。41．下列各項(xiàng)中使用的修辭手法與文中劃波浪線的句子相同的一項(xiàng)是（)A．一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。 B．游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。C．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。42．請用動(dòng)賓短語概括“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”等熱梗現(xiàn)象存在的意義與問題?！敬鸢浮?9．①層出不窮（接連不斷、源源不斷、綿綿不絕）②難以啟齒③無可厚非40．D41．A42．意義：釋放壓力（釋放負(fù)面情緒）；尋找社交共鳴。問題：收割流量；消解文化意味；消解語言邏輯；稀釋語言意義?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，由前文“‘魯迅體’‘甄嬛體’……這兩年網(wǎng)絡(luò)上各類熱梗”可知，此處突出網(wǎng)絡(luò)熱梗不斷出現(xiàn)，故用“層出不窮/接連不斷/源源不斷/綿綿不絕”。層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。接連不斷：一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。源源不斷：形容接連不斷。綿綿不絕：形容多，連續(xù)不斷。第二空，由前文“經(jīng)典老劇始終影響著人們的互聯(lián)網(wǎng)世界，并隱喻現(xiàn)實(shí)生活中……”可知，此處表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中總存在不能道出真相的“現(xiàn)象與問題”，故用“難以啟齒”。難以啟齒：指難以說出事情的真相。第三空，由前文“以玩梗的方式消解日常生活中的壓力和負(fù)面情緒，尋找社交共鳴，本……”可知，此處想表達(dá)這種現(xiàn)象還可以原諒，故用“無可厚非”。無可厚非：不可過分指責(zé)、苛求。表示雖有缺點(diǎn)，但還可以原諒。40．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是成分殘缺，將“‘林黛玉發(fā)瘋文學(xué)’這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道”改為“‘林黛玉發(fā)瘋文學(xué)’這樣原本作為一種個(gè)體宣泄渠道的表達(dá)方式”；二是偷換主語，將“甚至不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中”改為“甚至越來越多的年輕人不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中”。故選D。41．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中劃波浪線的句子“當(dāng)下‘林黛玉發(fā)瘋文學(xué)’成為網(wǎng)絡(luò)最火的一陣狂風(fēng)”為比喻，將“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”比喻成“狂風(fēng)”。A.比喻，將林黛玉比喻成“閬苑仙葩”，將賈寶玉比喻成“美玉無瑕”。B.擬人，賦予“落絮”以人的“撲”的特性。C.借代，用“戎馬”代指戰(zhàn)爭。D.互文、借代，應(yīng)是“主人與客一同下馬一同上船”，“管弦”代指音樂。故選A。42．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。從意義看，由“以玩梗的方式消解日常生活中的壓力和負(fù)面情緒，尋找社交共鳴”可得出：釋放壓力，尋找社交共鳴。從問題看，由“越來越成為收割流量的密碼，甚至不知不覺被裹挾進(jìn)這場網(wǎng)絡(luò)狂歡中”可得出：收割流量；由“更值得警惕的是，不要讓經(jīng)典文化的‘美味’在一浪又一浪的網(wǎng)絡(luò)‘翻炒’里失了味道，更不要因?yàn)橥婀＿^度而消解邏輯、稀釋意義”可得出：消解文化意味，消解語，稀釋語言意義。同時(shí)注意要用動(dòng)賓短語加以概括。（2023春·河南信陽·高一信陽高中?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。主持人：據(jù)說當(dāng)村官之前，您曾有過挺好的工作和收入，那么是什么因素讓您放棄了大城市的優(yōu)越生活，①?；粲?jì)武：做出這個(gè)選擇還是源于一份“三農(nóng)”情節(jié)，始終對農(nóng)民有一份感恩和愧疚之心，之前始終有一個(gè)信念，無論做什么工作，都會以自己的方式來回饋“三農(nóng)”的發(fā)展。主持人：2012年8月，您來到武漢江夏區(qū)金水鎮(zhèn)武當(dāng)村，做的是村主任助理，②？霍計(jì)武：差距比較大。我被分到武漢市江夏區(qū)最為偏遠(yuǎn)的一個(gè)移民村。當(dāng)時(shí)村里的移民未適應(yīng)新家園的環(huán)境，心態(tài)不穩(wěn)，各種矛盾隱患突出，需要村干部8小時(shí)全部在崗，24小時(shí)有人值守村部。村民把我當(dāng)作外來的剛畢業(yè)的大學(xué)生，根本不指望我能有什么作為，好像是可有可無的一個(gè)人。主持人：③？霍計(jì)武：我剛來武當(dāng)村做“村官”時(shí)知該如何融入百姓、開展工作，也有過迷茫和失落。如何進(jìn)入“村官”工作角色，曾經(jīng)很困擾我，后來得到村民的依賴和信任主要通過兩點(diǎn)：一是發(fā)自內(nèi)心地尊重周邊的每一個(gè)人，二是基于民需，幫他們多做好事、實(shí)事。比如，2013年中秋節(jié)那天，我一大早就看到社區(qū)副主任張宗琴阿姨，她看起來特別高興，便納悶地問她有什么喜事，張阿姨說她收到一條辦事處通訊員發(fā)來的節(jié)日祝福短信。一條簡單的節(jié)日短信，竟會讓她如此高興。這也直接觸動(dòng)正在發(fā)愁如何著手工作的我，讓我深深地感到，每一個(gè)人是多么希望被別人尊重。日常生活中，我仔細(xì)觀察、思考，用心去尊重每一個(gè)人。比如，節(jié)日發(fā)祝福短信，平安夜前給大家送平安果，自己做了北方的包子、餃子后，送給同事、孤寡老人們吃。43．訪談結(jié)束部分，主持人用一個(gè)對偶句概括霍計(jì)武的特點(diǎn)，請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．踐行人生信念，回饋三農(nóng)發(fā)展B．于日常中觀察生活，從細(xì)微處關(guān)心百姓C．鰥寡皆須尊重，好事實(shí)事為民所需D．感恩三農(nóng)回饋三農(nóng)，基于民需服務(wù)民需44．請?jiān)诋嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，將主持人的問題補(bǔ)充完整，使整段訪談?wù)Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?3．D44．①做出這個(gè)選擇的/選擇做村官②村里情況與你想象的有差距嗎③你是如何逐漸適應(yīng)村官工作的/你是如何融入百姓開展工作的/你是如何進(jìn)入“村官”工作角色的/你是如何贏得村民依賴信任的【解析】43．本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。A.概括的是第一次回答的內(nèi)容；BC.概括的是第三次回答的內(nèi)容；D.最全面。故選D。44．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。由上文“放棄了大城市的優(yōu)越生活”可知，第一空應(yīng)填寫“來到農(nóng)村”“做村官”之類內(nèi)容，由下文“做出這個(gè)選擇”可知，第一空中還應(yīng)出現(xiàn)“選擇”這個(gè)詞語，綜合二者，可填寫“選擇做村官”之類內(nèi)容。由回答“差距比較大”可知，第二空應(yīng)該填寫“某某與某某有差距嗎”，根據(jù)后文“當(dāng)時(shí)村里的移民未適應(yīng)新家園的環(huán)境，心態(tài)不穩(wěn)，各種矛盾隱患突出，需要村干部8小時(shí)全部在崗，24小時(shí)有人值守村部。村民把我當(dāng)作外來的剛畢業(yè)的大學(xué)生，根本不指望我能有什么作為，好像是可有可無的一個(gè)人”可知，應(yīng)該是理想與現(xiàn)實(shí)的差距，可填“村里情況與你想象的有差距嗎”。第三處，根據(jù)后文“不知該如何如何融入百姓、開展工作”“如何進(jìn)入‘村官”’工作角色”“得到村民的依賴和信任”等句子可推知，應(yīng)填寫“你是如何逐漸適應(yīng)村官工作的/你是如何融入百姓、開展工作的/你是如何進(jìn)入‘村官’工作角色的/你是如何贏得村民依賴信任的”等內(nèi)容。（2023春·重慶·高一校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成小題。對于兒童，那些中國經(jīng)典哲學(xué)古籍中佶屈聱牙的哲學(xué)內(nèi)涵和艱深的文言文，無疑是難以逾越的高山峻嶺。如果換一種形式呢？兒童文學(xué)作家蕭袤，就敏銳地抓住《莊子》這部典籍的獨(dú)特論述方式——大量運(yùn)用寓言，由此入手，將之與兒童熟悉并且喜愛的童話形式進(jìn)行嫁接，從而使這部深邃厚重的哲學(xué)典籍變得輕盈可親起來。蕭袤①，在《莊子》與童話之間發(fā)掘了一條奇妙的“蟲洞”（時(shí)光隧道），穿越這條“蟲洞”的小惠和小伙伴們走進(jìn)了《莊子》中形形色色的哲理故事，與莊子筆下那些神奇人物共同演繹新的童話，從中自然而然地領(lǐng)悟了《莊子》的微言大義。譬如，小惠跟隨莊周老爺爺忽而變成蝴蝶，忽而變成小魚，在②的逍遙游中感受到天地萬物的和諧、回歸自然的愉悅。古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)，莊子形象生動(dòng)的哲學(xué)思想從這樣深?yuàn)W奇妙的故事情節(jié)中也變得明晰易懂，孩子們神游于奇幻的童話意境中，③地體會到莊子寓言的深意。45．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。46．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對于兒童，中國經(jīng)典哲學(xué)古籍中那些艱深的哲學(xué)內(nèi)涵和佶屈聱牙的文言文，無疑是難以逾越的高山峻嶺。B．對于兒童來說，那些中國經(jīng)典哲學(xué)古籍中艱深的哲學(xué)內(nèi)涵和佶屈聱牙的文言文，無疑是難以逾越的高山峻嶺。C．對于兒童，中國經(jīng)典哲學(xué)古籍中那些佶屈聱牙的哲學(xué)內(nèi)涵和艱深的文言文，無疑是難以逾越的高山峻嶺。D．對于兒童來說，中國經(jīng)典哲學(xué)古籍中那些艱深的哲學(xué)內(nèi)涵和佶屈聱牙的文言文，無疑是難以逾越的高山峻嶺。47．請用因果關(guān)系的句子簡述第一自然段的主要內(nèi)容。要求：表達(dá)簡潔流暢，不超過50個(gè)字。【答案】45．①匠心獨(dú)運(yùn)②自由自在③不知不覺46．D47．由于蕭袤將《莊子》中的寓言與童話進(jìn)行嫁接，所以《莊子》這部深邃厚重的哲學(xué)典籍變得輕盈可親起來?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。①依據(jù)語境“在《莊子》與童話之間發(fā)掘了一條奇妙的‘蟲洞’”強(qiáng)調(diào)蕭袤巧妙地運(yùn)用心思發(fā)掘了一種適合兒童閱讀的方式，可填“匠心獨(dú)運(yùn)”。匠心獨(dú)運(yùn)：在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思；②依據(jù)語境“在……的逍遙游中感受到天地萬物的和諧、回歸自然的愉悅”語境強(qiáng)調(diào)的是自在滿足，可填“自由自在”。自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意，也代指自得；③“古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)”“孩子們神游于奇幻的童話意境中”可知語境強(qiáng)調(diào)的是孩子在自己沒有意識到的情況下已經(jīng)體會到莊子寓言的深意?？商睢安恢挥X”。不知不覺：沒有察覺到，沒有意識到。46．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。撼煞謿埲?，語序不當(dāng)?！皩τ趦和背煞謿埲?，應(yīng)改為“對于兒童來說”；“那些”是修飾“中國經(jīng)典哲學(xué)古籍中”中“佶屈聱牙的哲學(xué)內(nèi)涵和艱深的文言文”，調(diào)整到