2024-2025學(xué)年小學(xué)全民抵制共建美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)教材《道德與法治》第五單元“我是校園小主人”，主要內(nèi)容包括：遵守校規(guī)校紀(jì)，共建美好校園；尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，營(yíng)造和諧氛圍；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、社會(huì)公德心、團(tuán)隊(duì)合作能力、環(huán)保意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生理解并能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序。2.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，營(yíng)造和諧的校園氛圍。3.學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生理解校規(guī)校紀(jì)的重要性，并能夠自覺(jué)遵守。2.學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中學(xué)以致用，尊重他人，維護(hù)校園和諧。3.學(xué)生意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響，并能夠主動(dòng)參與校園共建。

解決辦法：1.通過(guò)情景模擬、案例分析等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。2.開(kāi)展角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的社交禮儀。3.組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模具。

2.課程平臺(tái)：無(wú)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校規(guī)校紀(jì)、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校規(guī)校紀(jì)、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校規(guī)校紀(jì)的重要性、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)的方式、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意義等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何共建美好校園展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)校規(guī)校紀(jì)的重要性、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)的方式、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意義等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治觀念的形成：學(xué)生將深刻理解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用，從而增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)規(guī)定。

2.社會(huì)公德心的培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，懂得以禮待人，營(yíng)造和諧的校園氛圍。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和接納不同的意見(jiàn)和背景，培養(yǎng)包容和尊重他人的品質(zhì)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們將通過(guò)分工合作完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的重要性，懂得節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。通過(guò)參與校園環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生將親身體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的意義，激發(fā)他們主動(dòng)參與校園共建的積極性。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師將在課堂上提問(wèn)學(xué)生，以了解他們對(duì)校規(guī)校紀(jì)的理解程度，以及對(duì)尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的參與程度、討論表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和環(huán)保意識(shí)。此外，教師還將組織測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師將及時(shí)進(jìn)行解決，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括隨堂練習(xí)和課后作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的正確答案，教師將給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于錯(cuò)誤答案，教師將指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的解答方法和思路，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教師還將給予學(xué)生作業(yè)評(píng)語(yǔ)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。教師將引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還將組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互提供反饋和建議，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通等方式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。教師將與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，尋求家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢允褂煤?jiǎn)潔的圖形、符號(hào)和色彩來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。例如，用不同的顏色標(biāo)出校規(guī)校紀(jì)的不同類別，用圖標(biāo)表示尊重師長(zhǎng)和同學(xué)的具體行為，用動(dòng)態(tài)的箭頭展示愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的流程。

②趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)增加趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)小游戲或謎語(yǔ)來(lái)融入知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考和互動(dòng)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“校園小偵探”游戲，讓學(xué)生通過(guò)尋找隱藏的校規(guī)校紀(jì)線索來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

③重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生集中注意力并加深記憶?？梢酝ㄟ^(guò)加大字號(hào)、加粗或使用特殊顏色來(lái)強(qiáng)調(diào)重要內(nèi)容。例如，將“尊重師長(zhǎng)和同學(xué)”的核心要點(diǎn)用粗體字顯示，或?qū)ⅰ皭?ài)護(hù)公共財(cái)物”的重要性用醒目的顏色標(biāo)出。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與校規(guī)校紀(jì)、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物相關(guān)的文章或故事，如《校園里的故事》、《尊重的力量》等，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如關(guān)于校園規(guī)則的紀(jì)錄片、尊重與友善的微電影等，以增加學(xué)生的直觀感受和理解。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的video資源，并做好閱讀筆記或觀后感。

（2）學(xué)生可以針對(duì)閱讀材料或視頻內(nèi)容，進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并撰寫(xiě)成短文或日記。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、與學(xué)生一起討論閱讀材料或視頻內(nèi)容等。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，舉例說(shuō)明校規(guī)校紀(jì)的重要性，以及如何在日常生活中尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)的相關(guān)活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐。

（6）學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一份校園規(guī)則宣傳海報(bào)、編寫(xiě)一則校園小故事等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于共建美好校園的，包括遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等方面。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)手段和方法，包括講解、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解校規(guī)校紀(jì)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，而忽略了學(xué)生遵守規(guī)則的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和情感體驗(yàn)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)故事、案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同遵守規(guī)則的重要性。

其次，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充