Unit6AtonewithnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6AtonewithnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊，Unit6"Atonewithnature"的部分內(nèi)容，主要圍繞"Understandingideas"這一主題展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，包括"harmonywithnature"、"serenebeauty"、"rhythmicpatterns"等。

2.課文理解：通過閱讀課文，讓學(xué)生理解作者對于自然的贊美和對于人與自然和諧共處的理念。課文中包含了大量的描述自然美景和人們與自然互動(dòng)的句子，學(xué)生需要通過閱讀理解作者的觀點(diǎn)和情感。

3.口語表達(dá)：通過討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對自然和環(huán)境保護(hù)的看法，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體分析如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，以及閱讀和討論課文，學(xué)生將提高自己的聽、說、讀、寫能力，特別是提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然的文章，學(xué)生將了解和欣賞自然美，同時(shí)培養(yǎng)自己對于不同文化背景下人們與自然關(guān)系的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點(diǎn)和論證，學(xué)生將提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)ψ髡叩挠^點(diǎn)提出自己的看法和評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在學(xué)習(xí)過程中積極尋找答案和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和口語表達(dá)。他們也已經(jīng)有了一定的文化背景知識，對于不同文化中的自然觀念有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探索自然和環(huán)境保護(hù)的話題通常比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能會(huì)更加積極主動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力varied，有的學(xué)生可能擅長閱讀理解，而有的學(xué)生可能更擅長口語表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能喜歡自主學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。對于課文中的生詞和短語，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。在理解課文觀點(diǎn)和論證方面，一些學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，難以把握作者的觀點(diǎn)和情感。此外，在口語表達(dá)和寫作練習(xí)中，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高自己的語言組織和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)。

b.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，如分析課文中的觀點(diǎn)、討論環(huán)保問題等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，如自然景觀描述、環(huán)境保護(hù)討論等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示自然景觀和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

c.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用詞匯卡片、語法練習(xí)等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

d.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高口語表達(dá)和解決問題的能力。

e.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。

f.評價(jià)與反饋：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6AtonewithnatureUnderstandingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過與自然的和諧共處？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人與自然和諧共處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧共處的的基本概念。和諧共處是指人與自然之間達(dá)到一種平衡和和諧的狀態(tài)。它是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了和諧共處在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)和諧共處的意義和實(shí)踐方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與和諧共處相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示和諧共處的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“和諧共處在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧共處的概念、意義和實(shí)踐方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對和諧共處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

a.生詞和短語：如“harmonywithnature”、“serenebeauty”、“rhythmicpatterns”等。

b.詞匯搭配：如“beatonewithnature”（與自然和諧共處）、“inharmonywith”（與……和諧）。

2.語法點(diǎn)：

a.現(xiàn)在分詞作定語：如“thebeautyofnature”（自然的美）。

b.被動(dòng)語態(tài)：如“natureisadmired”（自然被贊美）。

3.閱讀理解：

a.理解課文中的觀點(diǎn)和論證：如作者對自然的贊美、人與自然和諧共處的理念。

b.把握作者的情感態(tài)度：如對自然美景的欣賞、對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

4.口語表達(dá)：

a.討論和交流：能夠表達(dá)自己對自然和環(huán)境保護(hù)的看法。

b.語言組織：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

5.寫作練習(xí)：

a.寫作思路：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文。

b.文章結(jié)構(gòu)：包括引言、主體和結(jié)尾部分，保持文章的連貫性和邏輯性。

6.文化意識：

a.不同文化背景下人與自然關(guān)系的認(rèn)識和理解。

b.欣賞自然美、保護(hù)環(huán)境的文化價(jià)值觀。

7.思維品質(zhì)：

a.分析課文中的觀點(diǎn)和論證，提高邏輯思維能力。

b.對作者的觀點(diǎn)提出自己的看法和評價(jià)，培養(yǎng)批判性思維能力。

8.學(xué)習(xí)能力：

a.自主學(xué)習(xí)：能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，尋找答案和解決問題。

b.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，與他人共同解決問題。

c.探究學(xué)習(xí)：通過實(shí)踐活動(dòng)和討論，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識。板書設(shè)計(jì)①詞匯梳理

-生詞和短語：Harmonywithnature、Serenebeauty、Rhythmicpatterns

-詞匯搭配：Beatonewithnature、Inharmonywith

②語法點(diǎn)

-現(xiàn)在分詞作定語：Thebeautyofnature

-被動(dòng)語態(tài)：Natureisadmired

③閱讀理解

-觀點(diǎn)和論證：Author'sadmirationfornature,Ideaofharmoniouscoexistencewithnature

-情感態(tài)度：Appreciationforthebeautyofnature,Concernforenvironmentalprotection

④口語表達(dá)

-討論和交流：Expressownviewsonnatureandenvironmentalprotection

-語言組織：Uselearnedvocabularyandsentencesfororalexpression

⑤寫作練習(xí)

-寫作思路：Writeashortarticleaboutfavoritenaturallandscape

-文章結(jié)構(gòu)：Introduction,Body,Conclusion,Coherenceandlogic

⑥文化意識

-不同文化背景下人與自然關(guān)系的認(rèn)識和理解

-欣賞自然美、保護(hù)環(huán)境的文化價(jià)值觀

⑦思維品質(zhì)

-分析課文中的觀點(diǎn)和論證，提高邏輯思維能力

-對作者的觀點(diǎn)提出自己的看法和評價(jià)，培養(yǎng)批判性思維能力

⑧學(xué)習(xí)能力

-自主學(xué)習(xí)：Independentcompletionoflearningtasks,Seekinganswersandsolvingproblems

-合作學(xué)習(xí)：Collaborativeproblem-solvingingroupdiscussionsandexperimentaloperations

-探究學(xué)習(xí)：Activeexplorationanddiscoveryofknowledgethroughpracticesanddiscussions

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，將重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯、句型等呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，采用清晰的字體、顏色和圖案，使板書更具吸引力和記憶性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

a.選擇正確的詞匯填空：

-Harmonywithnature

-Serenebeauty

-Rhythmicpatterns

-Beatonewithnature

-Inharmonywith

b.根據(jù)上下文，選擇正確的搭配填空：

-Thebeautyofnature

-Natureisadmired

2.語法運(yùn)用題

a.選擇正確的形式填空：

-現(xiàn)在分詞作定語

-被動(dòng)語態(tài)

b.選擇正確的句子填空：

-Theserenebeautyofthelakeattractsmanyvisitors.

-Peopleareencouragedtobeatonewithnatureandprotecttheenvironment.

3.閱讀理解題

a.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的觀點(diǎn)填空：

-Theauthoradmiresthebeautyofnature.

-Theauthoradvocatesforaharmoniouscoexistencewithnature.

b.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的情感態(tài)度填空：

-Theauthorexpressesappreciationforthebeautyofnature.

-Theauthorexpressesconcernforenvironmentalprotection.

4.口語表達(dá)題

a.根據(jù)所給情境，回答問題：

-Whatisyourfavoritenaturallandscapeandwhy?

-Howdoyouthinkwecanprotecttheenvironment?

b.組織討論：

-Discusstheimportanceofprotectingtheenvironment.

-Shareyourideasonhowtoachieveaharmoniouscoexistencewithnature.

5.寫作練習(xí)題

a.根據(jù)所給題目，寫一篇短文：

-Myfavoritenaturallandscape

-Howtoprotecttheenvironment

b.根據(jù)所給題目，寫一篇議論文：

-Theimportanceofaharmoniouscoexistencewithnature

-Theimpactofenvironmentalprotectiononsociety

答案：

1.詞匯運(yùn)用題

a.答案：b,d,a,c,b

b.答案：a,c

2.語法運(yùn)用題

a.答案：c,d

b.答案：a,b

3.閱讀理解題

a.答案：a,c

b.答案：b,a

4.口語表達(dá)題

a.答案：b,c

b.答案：a,b

5.寫作練習(xí)題

a.答案：略

b.答案：略反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)