Unit1Wehavenewfriends.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Wehavenewfriends.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1"Wehavenewfriends."，主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)：newfriends,classmates,teacher,student,school等。

2.掌握基本的日常對(duì)話交流，如問候、介紹自己和他人、詢問他人的名字等。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+其它）。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，以及團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，如介紹自己和他人、詢問他人名字等。

3.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高聽、說、讀、寫技能。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和新朋友的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過參與小組討論、互動(dòng)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,mynameis,Iamfrom等。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)人教精通版英語(yǔ)教材的前幾冊(cè)內(nèi)容有所了解，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本規(guī)則和技巧有一定掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型充滿好奇心和興趣。

-學(xué)生在聽說讀寫方面具備一定的基礎(chǔ)能力，能夠通過聽覺、視覺和動(dòng)覺等多種方式吸收和理解新知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些新的詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用存在困難，需要通過多次重復(fù)和實(shí)際運(yùn)用來加深記憶和理解。

-學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面可能存在一些問題，需要通過模仿和練習(xí)來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)交流中可能遇到溝通不暢、自信心不足等問題，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的Unit1"Wehavenewfriends."的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)校和新朋友的圖片，用以輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。可以將教室分為小組討論區(qū)和互動(dòng)交流區(qū)，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以用于播放多媒體資源和引導(dǎo)課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)卡片：制作一些含有關(guān)鍵詞匯和句型的教學(xué)卡片，用于學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如單詞接龍、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

8.作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、閱讀材料等，用于學(xué)生課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Unit1"Wehavenewfriends."的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校和新朋友的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如"Whatisyourschoollike?","Canyouintroduceyournewfriends?"等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"Wehavenewfriends."課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于學(xué)校和新朋友的故事或視頻等方式，引出Unit1"Wehavenewfriends."課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1中的新詞匯和短語(yǔ)，如"newfriends","classmates","teacher","student"等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己和他人、詢問他人名字等技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹自己和他人、詢問他人名字等技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己和他人、詢問他人名字等技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Wehavenewfriends."知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹自己和他人、詢問他人名字等技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Wehavenewfriends."，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Wehavenewfriends."知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit1中的新詞匯和短語(yǔ)，如"newfriends","classmates","teacher","student"等。

-學(xué)生能夠熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如"Ihaveanewfriend.HisnameisTom."等。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更流利地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和新朋友的內(nèi)容，了解到了不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)了一定的跨文化交際能力。

-學(xué)生在介紹自己和他人、詢問他人名字等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了西方文化的交流習(xí)慣，提高了一定的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，展現(xiàn)出了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生能夠通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維過程，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了一定的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力，如自主思考、團(tuán)隊(duì)合作、探究學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的共享和交流，提高了一定的信息素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型充滿好奇心和興趣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)完成中，展現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，提高了自信心和自主性。

6.合作交流：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論、分享自己的想法和觀點(diǎn)，提高了交流和合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1"Wehavenewfriends."，主要內(nèi)容包括新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、日常交流技能的培養(yǎng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)，如"newfriends","classmates","teacher","student"等，能夠熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如"Ihaveanewfriend.HisnameisTom."等。同時(shí)，學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了一定的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：請(qǐng)用Unit1中的詞匯和短語(yǔ)完成以下句子。

-我有幾個(gè)新朋友？

-你來自哪個(gè)學(xué)校？

-你是老師還是學(xué)生？

2.語(yǔ)法測(cè)試：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子。

-我有一個(gè)新朋友。

-你喜歡上學(xué)嗎？

-他是我們的老師。

3.口語(yǔ)測(cè)試：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹你的新朋友。

-請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的新朋友。

-請(qǐng)用英語(yǔ)詢問其他同學(xué)的新朋友。

4.聽力測(cè)試：請(qǐng)聽以下對(duì)話，回答問題。

-對(duì)話中的人物有幾個(gè)新朋友？

-對(duì)話中的人物是老師還是學(xué)生？

5.寫作測(cè)試：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你的新朋友的短文。

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你的新朋友的短文，包括他的名字、年齡、興趣愛好等。

6.小組合作測(cè)試：請(qǐng)與小組成員合作，用英語(yǔ)完成以下任務(wù)。

-請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的小組成員。

-請(qǐng)用英語(yǔ)討論你們小組的興趣愛好。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯和短語(yǔ)：newfriends,classmates,teacher,student,school,mynameis,Iamfrom等。

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+其它）。

-日常交流技能：?jiǎn)柡颉⒔榻B自己和他人、詢問他人的名字等。

2.詞句：

-核心句型：Ihaveanewfriend.HisnameisTom.

-常用表達(dá)：Howmanynewfriendsdoyouhave?Iamastudent.Iamateacher.

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)有趣的人物插圖，展示新朋友的主題。

-利用板書進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，如單詞接龍、詞匯猜猜看等，增加趣味性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

請(qǐng)根據(jù)上下文，將下列句子中的空白處填寫合適的詞匯。

-Ihave()newfriends.

-Mynewfriendisfrom()school.

-()aremynewfriends.

-Iam()teacher.

2.選擇題：

請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)填入空白處。

-Whatisyournewfriend'sname?

-A.SheB.HeC.I

-Howoldisyournewfriend?

-A.Sheisten.B.Heisten.C.Iamten.

3.改寫句子：

請(qǐng)將下列句子進(jìn)行改寫，使其符合一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。

-Mynewfriend'snameisTom.

-Mynewfriendisastudent.

-Mynewfriendisateacher.

-Ihaveanewfriend.

4.問答：

請(qǐng)根據(jù)下列問題，用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

-Howmanynewfriendsdoyouhave?

-Whoisyournewfriend?

-Isyournewfriendastudentorateacher?

-Whatisyournewfriend'sname?

5.情景對(duì)話：

請(qǐng)根據(jù)下列情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-情景一：你遇到了一個(gè)新朋友，你想知道他的名字和學(xué)校。

-情景二：你想向你的新朋友介紹你自己。

-情景三：你想邀請(qǐng)你的新朋友去學(xué)校參觀。

-情景四：你想詢問你的新朋友的學(xué)習(xí)情況。

答案：

1.詞匯填空：

-new;adifferen