七年級(jí)地理上冊(cè)2.2海陸的變遷教案2（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理上冊(cè)《海陸的變遷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)海陸的變遷，使學(xué)生掌握海陸分布的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境變化的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)探究海陸變遷的原因，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)海陸變遷的歷史，使學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球家園的情懷。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)觀察、思考、討論等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了地理課程的入門(mén)學(xué)習(xí)，對(duì)于一些基本的地理概念和知識(shí)有了一定的了解。但是，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)于一些復(fù)雜的地理現(xiàn)象和過(guò)程的理解可能還有一定的難度。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球和地圖的基本知識(shí)，對(duì)自然地理和人文地理有了初步的了解。他們對(duì)于海陸的概念有一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于海陸變遷的原因和過(guò)程的理解可能還不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)于地球科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如板塊構(gòu)造、地質(zhì)作用等，可能還比較陌生。

2.能力方面：學(xué)生在觀察、描述和分析地理現(xiàn)象方面有一定的能力，但是解決問(wèn)題的能力還有待提高。他們可能缺乏對(duì)于地理問(wèn)題深入思考的習(xí)慣，解題時(shí)往往只停留在表面，不能很好地運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)還有待提高。他們可能對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏關(guān)愛(ài)地球家園的情懷。同時(shí)，學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待加強(qiáng)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)觀察、思考、討論等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)給予耐心引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授海陸變遷的基本知識(shí)和原理，使學(xué)生掌握地球科學(xué)的相關(guān)概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)于海陸變遷原因和過(guò)程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體的海陸變遷案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示海陸變遷的景象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生親自操作，觀察海陸變遷的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

（3）虛擬實(shí)驗(yàn)：通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，模擬海陸變遷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成地理調(diào)查、觀察和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合分析能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的地理學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《海陸的變遷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《海陸的變遷》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《海陸的變遷》教學(xué)目標(biāo)和《海陸的變遷》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《海陸的變遷》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《海陸的變遷》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《海陸的變遷》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球和地圖的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《海陸的變遷》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《海陸的變遷》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《海陸的變遷》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《海陸的變遷》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《海陸的變遷》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《海陸的變遷》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《海陸的變遷》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《海陸的變遷》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《海陸的變遷》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《海陸的變遷》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《海陸的變遷》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《海陸的變遷》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《海陸的變遷》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《海陸的變遷》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《海陸的變遷》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《海陸的變遷》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《海陸的變遷》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《海陸的變遷》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《地質(zhì)史上的海陸變遷》：本文詳細(xì)介紹了地質(zhì)史上的一些重要海陸變遷事件，幫助學(xué)生深入了解海陸變遷的歷程和原因。

《板塊構(gòu)造論》：簡(jiǎn)要介紹了板塊構(gòu)造論的基本原理，讓學(xué)生了解地球表面板塊的運(yùn)動(dòng)和海陸變遷的關(guān)系。

《氣候變化與海陸變遷》：本文探討了氣候變化對(duì)海陸變遷的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境變化的重要性。

《我國(guó)沿海地區(qū)的海洋侵蝕與沉積作用》：本文介紹了我國(guó)沿海地區(qū)海洋侵蝕與沉積作用的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解海陸變遷在沿海地區(qū)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于海陸變遷的資料，加深對(duì)海陸變遷的理解。

(2)學(xué)生可以觀察身邊的地理環(huán)境，思考海陸變遷在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，嘗試提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，如參觀地質(zhì)公園、博物館等，親身體驗(yàn)和感受海陸變遷的魅力。

(4)學(xué)生可以參加地理競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)的海陸變遷知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。

(5)學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)海陸變遷的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

-填空：板塊構(gòu)造理論認(rèn)為，地球巖石圈是由若干大小不同的____組成的。

-答案：板塊

2.判斷題

-判斷：海陸變遷是指地球表面海洋和陸地的位置和面積發(fā)生變化的過(guò)程。（對(duì)/錯(cuò)）

-答案：對(duì)

3.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)答：請(qǐng)簡(jiǎn)述海陸變遷的主要原因。

-答案：海陸變遷的主要原因是地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化，其中地殼運(yùn)動(dòng)包括板塊構(gòu)造活動(dòng)和地震，海平面變化則與全球氣候變化和冰川融化有關(guān)。

4.論述題

-論述：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-答案：海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，沿海地區(qū)的海平面上升可能導(dǎo)致海岸線退縮，威脅到沿海居民的生活和財(cái)產(chǎn)安全；同時(shí)，陸地上的地質(zhì)活動(dòng)，如地震和火山爆發(fā)，也會(huì)對(duì)人類(lèi)居住環(huán)境造成影響。

5.案例分析題

-案例分析：假設(shè)你是城市規(guī)劃師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，以應(yīng)對(duì)未來(lái)20年內(nèi)因海陸變遷可能導(dǎo)致的城市規(guī)劃挑戰(zhàn)。

-答案：方案應(yīng)包括加強(qiáng)海岸線防護(hù)措施、提高城市排水系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、制定應(yīng)急預(yù)案、推廣可持續(xù)建筑材料和能源利用等策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：

-展示海陸變遷的基本概念和原理。

-引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握海陸變遷的原因和過(guò)程。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-分為三個(gè)部分：海陸變遷的概念、原因和過(guò)程。

-每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和子標(biāo)題，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和圖表，突出重點(diǎn)。

-避免冗長(zhǎng)的解釋和描述，讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.突出重點(diǎn)：

-在板書(shū)上突出顯示海陸變遷的主要原因和過(guò)程。

-使用顏色、字體加粗等方式，使重點(diǎn)更加明顯。

5.準(zhǔn)確精煉：

-確保板書(shū)上的信息準(zhǔn)確無(wú)誤，避免誤導(dǎo)學(xué)生。

-使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的句子和不必要的修飾詞。

6.概括性強(qiáng)：

-板書(shū)應(yīng)該能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-使用圖表、流程圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

7.藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的藝術(shù)性，如使用有趣的插圖、色彩搭配等。

-設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海陸變遷的概念、原因和過(guò)程。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如板塊構(gòu)造理論、地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化等。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如觀察、思考、討論、實(shí)踐等。

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)意義，如了解自然環(huán)境變化、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)等。

5.布置適量的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

-填空：地球巖石圈是由____組成的。

-答案：板塊

2.判斷題：

-判斷：板塊構(gòu)造理論認(rèn)為，地球巖石圈是由若干大小不同的____組成的。

-答案：板塊

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)答：請(qǐng)簡(jiǎn)述海陸變遷的主要原因。

-答案：海陸變遷的主要原因包括地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化，其中地殼運(yùn)動(dòng)包括板塊構(gòu)造活動(dòng)和地震，海平面變化則與全球氣候變化和冰川融化有關(guān)。

4.論述題：

-論述：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-答案：海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，沿海地區(qū)的海平面上升可能導(dǎo)致海岸線退縮，威脅到沿海居民的生活和財(cái)產(chǎn)安全；同時(shí)，陸地上的地質(zhì)活動(dòng)，如地震和火山爆發(fā)，也會(huì)對(duì)人類(lèi)居住環(huán)境造成影響。

5.案例分析題：

-案例分析：假設(shè)你是城市規(guī)劃師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，以應(yīng)對(duì)未來(lái)20年內(nèi)因海陸變遷可能導(dǎo)致的城市規(guī)劃挑戰(zhàn)。

-答案：方案應(yīng)包括加強(qiáng)海岸線防護(hù)措施、提高城市排水系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、制定應(yīng)急預(yù)案、推廣可持續(xù)建筑材料和能源利用等策略。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我上了一節(jié)關(guān)于《海陸的變遷》的課，總體上，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講授海陸變遷的原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于板塊構(gòu)造理論和地殼運(yùn)動(dòng)的原理理解不夠深入。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶這些概念，例如，可以介紹一些具體的地震、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地感受到地殼運(yùn)動(dòng)的影響。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)有些混亂，缺乏邏輯性和條理性。為了提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)