第二課時(shí)語(yǔ)文·部編版·四年級(jí)下第二十六課寶葫蘆的秘密（節(jié)選）課文回顧

這是一個(gè)什么樣的寶葫蘆？這篇課文寫了一個(gè)什么樣的故事？

這是一個(gè)你想要什么就會(huì)給你什么的寶葫蘆。

講述了一個(gè)王葆想擁有一個(gè)寶葫蘆的有趣故事

用自己喜歡的方式讀第一部分，你都讀懂了什么？

我知道了王葆是一個(gè)平平常常的普通人，他是一個(gè)少先隊(duì)員，很愛聽故事。

讀文，邊讀邊思考：王葆是如何知道寶葫蘆的？

那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個(gè)故事，這是我們的規(guī)矩。”

自由讀第二部分，邊讀邊想：文中列舉了哪些情況下，奶奶給王葆講故事？

洗腳的時(shí)候、剪腳趾甲的時(shí)候……

奶奶給王葆講了哪些故事？在文中畫一畫。

張三劈面撞見了一位神仙，得到了一個(gè)寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行，游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆；王五是個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了寶葫蘆；趙六掘地掘出來(lái)一個(gè)寶葫蘆。

王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？

因?yàn)槟棠讨v得故事中，得到寶葫蘆的人都過(guò)上了好日子，要什么就有什么，所以王葆也想要一個(gè)寶葫蘆。

快速瀏覽第三部分：王葆長(zhǎng)大了，對(duì)寶葫蘆的渴望有沒有減少？文中是怎樣說(shuō)明的？

王葆即使長(zhǎng)大了也沒有對(duì)寶葫蘆的渴望減少。王葆不知道怎樣列式子的時(shí)候還有和同學(xué)比賽種向日葵，自己的向日葵長(zhǎng)得又瘦又小的時(shí)候，和科學(xué)小組同學(xué)鬧翻的時(shí)候，他特別渴望得到寶葫蘆。小結(jié)

你們知道嗎？后來(lái)呀，他真的得到了一個(gè)寶葫蘆，你們想知道發(fā)生了什么故事嗎？《寶葫蘆的秘密》是20世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國(guó)人的幽默和智慧，值得我們每一個(gè)人放進(jìn)書架，珍藏一生。課后，希望你們讀一讀這本書，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采。作業(yè)

奶奶給王葆講了那么多的故事，選一個(gè)，根據(jù)已有的內(nèi)容創(chuàng)編故事。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂