Unit5LearningfromNatureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit5LearningfromNatureDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）

3.授課時(shí)間：2023年6月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，特別是聽(tīng)力和閱讀理解能力，為高考和未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)批判性思維和探究能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

-學(xué)生對(duì)人與自然的關(guān)系、環(huán)保等話題有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些閱讀理解和聽(tīng)力技巧，能夠運(yùn)用基本的閱讀和聽(tīng)力策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然和環(huán)保話題感興趣，能夠積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生中存在不同程度的學(xué)習(xí)能力差異，部分學(xué)生可能在閱讀和聽(tīng)力方面較弱。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，影響閱讀和聽(tīng)力理解。

-學(xué)生可能在批判性思維和探究能力方面較弱，需要指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面可能存在一些問(wèn)題，需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

1.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線測(cè)試、互動(dòng)討論等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.3實(shí)物教學(xué)：展示與課文相關(guān)的實(shí)物，如圖片、標(biāo)本等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.5自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.6評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5LearningfromNatureDevelopingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人與自然的關(guān)系：介紹人與自然之間的相互作用和依賴關(guān)系，包括人類對(duì)自然環(huán)境的影響以及自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.環(huán)境保護(hù)的重要性：強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類社會(huì)和自然生態(tài)的重要性，包括保護(hù)環(huán)境對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類健康和生物多樣性的意義。

3.環(huán)保法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，以及環(huán)保法律法規(guī)在保護(hù)環(huán)境方面的作用。

4.環(huán)保意識(shí)和行為：探討環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和提高，以及環(huán)保行為的實(shí)踐和推廣，包括垃圾分類、節(jié)能減排等方面的具體做法。

5.生態(tài)文明觀念：介紹生態(tài)文明觀念的含義和內(nèi)涵，以及如何在日常生活中踐行生態(tài)文明，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

6.生物多樣性保護(hù)：介紹生物多樣性的概念、價(jià)值以及保護(hù)生物多樣性的重要性和方法，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、物種保護(hù)等。

7.氣候變化與應(yīng)對(duì)：簡(jiǎn)要介紹氣候變化的原因和影響，以及人類社會(huì)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)氣候變化，包括減少溫室氣體排放、適應(yīng)氣候變化等措施。

8.環(huán)境污染與治理：介紹環(huán)境污染的類型、來(lái)源和危害，以及環(huán)境污染治理的技術(shù)和方法，如污水處理、大氣治理等。

9.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：介紹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的概念和原則，以及如何在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

10.綠色科技與創(chuàng)新：介紹綠色科技的概念和發(fā)展，以及綠色科技在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的作用和前景。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《LearningfromNature》（《自然學(xué)習(xí)》）、《TheImportanceofEnvironmentalProtection》（《環(huán)境保護(hù)的重要性》）等。

-視頻資源：《地球生命力報(bào)告》、《環(huán)保啟示錄》、《綠色未來(lái)》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-教師可推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。

-學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生可通過(guò)撰寫讀后感、心得體會(huì)等方式，表達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和感悟。

-學(xué)生可參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹(shù)造林等，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可進(jìn)行小組討論、研究項(xiàng)目或演講比賽，展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

-教師可對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在課堂上，我盡量讓學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和探究能力。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張和拘束，需要我更加關(guān)注他們的情感需求，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重知識(shí)的講解和技能的訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太積極，需要我采取一些措施，如設(shè)置更具體的小組任務(wù)，鼓勵(lì)他們積極參與。

再次，在教學(xué)管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到自在和放松。但