初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)之心理干預(yù)策略主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版《心理健康教育》初一年級(jí)上冊(cè)第五章“做更好的自己”第一節(jié)“認(rèn)識(shí)自己”。本節(jié)內(nèi)容重在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)積極的自我概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)自己，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地悅納自己。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生可以通過對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的回顧和分享，提高自我認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我將采用討論、案例分析、自我反思等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與接納能力，使學(xué)生能夠理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)自己。通過案例分析、討論和自我反思等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成積極的自我概念，學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我價(jià)值感和自信心，為未來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期的初期，身心發(fā)展迅速，開始對(duì)自己的身份和角色產(chǎn)生更多的思考。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)初步了解了自我認(rèn)識(shí)的概念，但對(duì)其重要性可能還沒有深刻的理解。能力方面，學(xué)生具備一定的自我反思能力，但還需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高自我認(rèn)知的深度。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神，但也有一小部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)W(xué)習(xí)抱有抵觸情緒，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)自己評(píng)價(jià)過低或者過高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在以下幾點(diǎn)影響學(xué)習(xí)的因素：首先，他們可能對(duì)自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)涵理解不深，需要通過具體的案例和實(shí)踐來加深理解。其次，他們可能對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足認(rèn)識(shí)不清，需要通過課堂活動(dòng)來幫助他們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。最后，他們可能對(duì)如何做更好的自己存在困惑，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的分享來找到答案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解自我認(rèn)識(shí)的重要性、優(yōu)點(diǎn)和不足的概念，以及如何做更好的自己等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：通過分組討論、小組合作等形式，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互交流和學(xué)習(xí)，從而加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如自我反思日記、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自我認(rèn)知能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，直觀地展示自我認(rèn)識(shí)的相關(guān)概念和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如搶答、答題、調(diào)查問卷等，增加學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找有關(guān)自我認(rèn)識(shí)的文章、視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）紙質(zhì)材料：分發(fā)相關(guān)的紙質(zhì)材料，如文章、案例、練習(xí)題等，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)工具，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)識(shí)自己的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為認(rèn)識(shí)自己新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確認(rèn)識(shí)自己的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決認(rèn)識(shí)自己的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與認(rèn)識(shí)自己內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自我探索之路》：本文介紹了自我探索的重要性以及如何進(jìn)行自我探索，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自己的內(nèi)心世界，挖掘自己的潛能。

《心理資本》：本文闡述了心理資本的概念及其在個(gè)人成長中的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極的心理狀態(tài)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

《學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)》：本文介紹了自我調(diào)節(jié)的概念及方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和行為，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的自我認(rèn)識(shí)方法，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行一次深入的反思，并制定一個(gè)提升自我計(jì)劃。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)自我認(rèn)識(shí)的案例，分享給同學(xué)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

（3）讓學(xué)生課后閱讀一本關(guān)于自我認(rèn)知的書籍，如《自我決定》、《你好，李煥英》等，撰寫讀書筆記，并在課堂上與同學(xué)分享。

（4）組織一次班級(jí)主題活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在課后進(jìn)行的自我認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)，如制作自我介紹海報(bào)、進(jìn)行角色扮演等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的心理健康講座、工作坊等活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的心理健康素養(yǎng)。

（6）讓學(xué)生關(guān)注心理健康領(lǐng)域的權(quán)威網(wǎng)站或公眾號(hào)，定期閱讀有關(guān)自我認(rèn)知的文章，了解最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)你認(rèn)為對(duì)自己認(rèn)識(shí)有幫助的案例，描述案例內(nèi)容，并分析案例中的人物是如何通過不同的方式認(rèn)識(shí)自己的。

2.自我反思：請(qǐng)寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的反思文章，要求列舉至少五個(gè)優(yōu)點(diǎn)和五個(gè)不足，并分析這些優(yōu)點(diǎn)和不足對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響。

3.行動(dòng)計(jì)劃：制定一個(gè)提升自我認(rèn)知的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟、目標(biāo)和預(yù)期成果。

4.小組討論：與小組成員分享本節(jié)課所學(xué)的自我認(rèn)識(shí)方法，討論彼此的認(rèn)識(shí)過程和感受，共同探討如何更好地應(yīng)用這些方法。

5.采訪作業(yè)：請(qǐng)采訪一位你認(rèn)為自我認(rèn)知能力較強(qiáng)的同學(xué)，詢問他們是如何看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及他們認(rèn)為自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長的重要性。

注意事項(xiàng)：

1.作業(yè)要求條理清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，案例分析要具有針對(duì)性。

2.自我反思要真誠，能夠反映出自己對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和思考。

3.行動(dòng)計(jì)劃要具體可行，具有可操作性。

4.小組討論要積極參與，認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，并提出自己的見解。

5.采訪作業(yè)要尊重被采訪者，善于引導(dǎo)對(duì)方分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并將作業(yè)交給教師進(jìn)行批改和反饋。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所講知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

（2）觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的表情、行為等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。對(duì)于表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生，教師可以給予鼓勵(lì)和支持；對(duì)于表現(xiàn)消極的學(xué)生，教師可以采取措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些簡短的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出修改意見。批改作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，以及他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

（2）點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，并給出改進(jìn)的建議。通過點(diǎn)評(píng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：教師要及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。反饋可以通過口頭、書面等形式進(jìn)行，確保學(xué)生能夠及時(shí)接收到教師的評(píng)價(jià)。

（4）鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的努力被認(rèn)可。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)自己的重要性

-自我認(rèn)知是個(gè)人成長的基礎(chǔ)

-正確的自我認(rèn)知有助于發(fā)掘自身潛能

-認(rèn)識(shí)自己是建立自信和積極心態(tài)的關(guān)鍵

②認(rèn)識(shí)自己的方法

-自我觀察：觀察自己的行為和習(xí)慣

-自我反思：反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-他人反饋：聽取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議

③認(rèn)識(shí)自己的實(shí)踐應(yīng)用

-制定提升自我計(jì)劃：根據(jù)自我認(rèn)知的結(jié)果，制定具體可行的提升計(jì)劃

-設(shè)立目標(biāo)：設(shè)定短期和長期目標(biāo)，明確努力方向

-自我監(jiān)控：定期檢查