北師大版小學(xué)五年級(jí)簡(jiǎn)便運(yùn)算心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教材第六章《簡(jiǎn)便運(yùn)算》。本章主要內(nèi)容包括：加減法的運(yùn)算性質(zhì)、乘除法的運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律的應(yīng)用、混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法等。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握加減乘除的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握加減乘除的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，理解其含義和應(yīng)用。2.學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減乘除的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律的理解和應(yīng)用。難點(diǎn)：運(yùn)算定律在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用，以及靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：教科書(shū)、練習(xí)本、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)便運(yùn)算的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解加減乘除的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，通過(guò)例題的形式，解釋運(yùn)算定律的應(yīng)用。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算定律的應(yīng)用。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的解題心得和方法，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加減法的運(yùn)算性質(zhì)：a+b=b+aab=ba乘除法的運(yùn)算性質(zhì)：a×b=b×aa÷b=b×a運(yùn)算定律的應(yīng)用：(1)a+b+c=a+(b+c)(2)a×b×c=a×(b×c)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法：(1)先算乘除，后算加減(2)先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)25+37+56(2)12×35×24答案：(1)118(2)1008(1)72÷8+5×6(2)(36+24)×4答案：(1)39(2)240八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生了解簡(jiǎn)便運(yùn)算的重要性。通過(guò)講解和例題，使學(xué)生掌握加減乘除的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，并能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)隨堂練習(xí)和小組討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在課后，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)題目，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以拓展延伸，探索更多的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法和技巧，提高自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教材第六章《簡(jiǎn)便運(yùn)算》。這一章節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分，它涉及到基本的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)。這些知識(shí)不僅是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是他們未來(lái)學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的重要基石。因此，對(duì)于這一章節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生需要有深入的理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是為了確保學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果。在這里，有三條教學(xué)目標(biāo)，分別是學(xué)生能夠掌握加減乘除的運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，以及能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。這三項(xiàng)目標(biāo)中，第一個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律的理解和應(yīng)用需要學(xué)生有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，教師明確指出本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)算定律在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用，以及靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注和掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算定律應(yīng)用到實(shí)際的運(yùn)算中，而不是僅僅停留在理論的理解上。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這一部分，教師提到了教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、教科書(shū)、練習(xí)本和計(jì)算器等。這些教具和學(xué)具的使用是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。其中，計(jì)算器是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的重要工具，可以幫助他們更快地完成運(yùn)算，加深對(duì)運(yùn)算定律的理解。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書(shū)設(shè)計(jì)是教師為了幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)輔助工具。在這里，教師設(shè)計(jì)了加減法的運(yùn)算性質(zhì)、乘除法的運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律的應(yīng)用、混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法等板書(shū)內(nèi)容。這些板書(shū)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是教師為了讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)活動(dòng)。在這里，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡(jiǎn)便運(yùn)算題目。這些題目可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)運(yùn)算定律的理解和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)完成這些題目，檢驗(yàn)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)是否真正掌握。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算定律。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化，不要急于推進(jìn)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們對(duì)運(yùn)算定律的理解。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)一些實(shí)際例子的運(yùn)