三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－5.1什么是周長(zhǎng)教學(xué)實(shí)錄（含評(píng)析）教案實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)的內(nèi)容："什么是周長(zhǎng)"。我們將通過(guò)探究物體和圖形的周長(zhǎng)，來(lái)理解周長(zhǎng)的概念及其意義。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解周長(zhǎng)的定義，掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，并能運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地幫助學(xué)生們理解周長(zhǎng)的概念，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的物體，如繩子、圓形模板等，以及一些圖形，如正方形、長(zhǎng)方形等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一條繩子，讓學(xué)生們觀察并思考，繩子的周長(zhǎng)是指什么？學(xué)生們通過(guò)觀察和思考，得出了繩子的周長(zhǎng)是指繩子圍成的封閉圖形的邊界線的長(zhǎng)度。2.概念講解：我通過(guò)PPT展示了各種圖形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生們直觀地感受周長(zhǎng)的概念。然后，我給出了周長(zhǎng)的定義：周長(zhǎng)是指封閉圖形的邊界線的長(zhǎng)度。3.例題講解：我通過(guò)一個(gè)正方形的例子，講解了如何計(jì)算周長(zhǎng)。我讓學(xué)生們觀察正方形的特征，然后引導(dǎo)學(xué)生利用正方形的性質(zhì)來(lái)計(jì)算周長(zhǎng)。4.隨堂練習(xí)：我給出了幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)計(jì)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。我及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生們鞏固周長(zhǎng)的計(jì)算方法。5.應(yīng)用拓展：我讓學(xué)生們思考，周長(zhǎng)的知識(shí)可以應(yīng)用到哪些實(shí)際問(wèn)題中？學(xué)生們提出了很多實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算圍欄的周長(zhǎng)、計(jì)算衣服的周長(zhǎng)等，我給予了肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的板書包括了周長(zhǎng)的定義、計(jì)算方法以及應(yīng)用實(shí)例。通過(guò)板書，學(xué)生們可以清晰地了解周長(zhǎng)的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)，計(jì)算自己身邊物體的周長(zhǎng)，并記錄下來(lái)。答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算和記錄。2.請(qǐng)學(xué)生們思考，周長(zhǎng)的知識(shí)還可以應(yīng)用到哪些實(shí)際問(wèn)題中？并嘗試解決這些問(wèn)題。答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思考和解決。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在引入周長(zhǎng)概念時(shí)，我選擇了繩子這一實(shí)物。這是因?yàn)槔K子容易圍成各種形狀，能夠讓學(xué)生們直觀地感受到周長(zhǎng)的定義。繩子的柔軟性也能讓學(xué)生們更好地理解周長(zhǎng)是圍繞圖形的邊界線。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們理解周長(zhǎng)的定義，掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，并能運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)目標(biāo)不僅涵蓋了知識(shí)與技能的培養(yǎng)，還關(guān)注了過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生們能夠?qū)⒅荛L(zhǎng)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這是因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最終是為了解決實(shí)際問(wèn)題，而不僅僅是停留在理論知識(shí)的掌握上。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我選擇了繩子、圓形模板等實(shí)際物體，以及正方形、長(zhǎng)方形等圖形。這些教具和學(xué)具能夠讓學(xué)生們更直觀地理解周長(zhǎng)的概念，并能夠動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)周長(zhǎng)的理解。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們觀察繩子的周長(zhǎng)。接著，我通過(guò)PPT展示了各種圖形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生們直觀地感受周長(zhǎng)的概念。然后，我通過(guò)一個(gè)正方形的例子，講解了如何計(jì)算周長(zhǎng)。我給出了幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)計(jì)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)我的板書設(shè)計(jì)包括了周長(zhǎng)的定義、計(jì)算方法以及應(yīng)用實(shí)例。通過(guò)板書，學(xué)生們可以清晰地了解周長(zhǎng)的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我讓學(xué)生們運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)，計(jì)算自己身邊物體的周長(zhǎng)，并記錄下來(lái)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解周長(zhǎng)概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并且保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的講解和練習(xí)。例如，我在講解周長(zhǎng)概念后，給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思維。例如，在講解周長(zhǎng)計(jì)算方法時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生們是否能夠想到其他計(jì)算周長(zhǎng)的方法，從而引導(dǎo)他們思考和探索。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景引入周長(zhǎng)概念，讓學(xué)生們觀察繩子的周長(zhǎng)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解周長(zhǎng)的概念。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到教具和學(xué)具的準(zhǔn)備非常重要。通過(guò)繩子、圓形模板等實(shí)際物體，以及正方形、長(zhǎng)方形等圖形的展示，學(xué)生們能夠更直觀地理解周長(zhǎng)的概念，并能夠動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)周長(zhǎng)的理解。我還注意到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)他們的回答給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解答。在課后反思中，我意識(shí)到有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生們練習(xí)應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪校嘤^察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握周長(zhǎng)的知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用繩子圍成一個(gè)任意形狀的圖形，然后計(jì)算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。記錄下來(lái)并簡(jiǎn)要描述一下你的計(jì)算過(guò)程。2.請(qǐng)找出生活中常見(jiàn)的物體或場(chǎng)景，計(jì)算它們的周長(zhǎng)，并記錄下來(lái)。可以是一本書的周長(zhǎng)、一張桌子的周長(zhǎng)，或者是學(xué)校操場(chǎng)的周長(zhǎng)等。3.請(qǐng)用紙張剪出一個(gè)任意形狀的圖形，然后計(jì)算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。記錄下來(lái)并簡(jiǎn)要描述一下你的計(jì)算過(guò)程。4.假設(shè)你家圍欄的長(zhǎng)是10米，寬是5米，請(qǐng)計(jì)算出這個(gè)圍欄的周長(zhǎng)。5.請(qǐng)計(jì)算出教室的長(zhǎng)、寬、高分別是10米、8米和3.5米，請(qǐng)計(jì)算出教室的周長(zhǎng)。答案：1.略2.略3.略4.圍欄的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2