———二班級班主任工作總結二班級班主任工作總結1二班級的孩子并擔負他們的班主任，沒有與低班級小孩子溝通一溝通的經驗，內心的慌忙與壓力可想而知、在經過了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平定了下來，由于我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗，歡樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活歡樂了很多，他們因有了我這樣的大伙伴，可以在一起讀書，學習，談天，說地而歡樂無比。一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純潔，眼睛那么清澈、有時他們一個轉身的微笑，一次友好的點頭，一張精心制作的賀卡都會令我的心激動不已、而我的一句真誠的鼓舞，一個適時的稱贊，一次小小的嘉獎，都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，相互感受這歡樂，傳遞這歡樂，細數(shù)一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。在班級管理方面：一、訂立要求，引導學生樂觀發(fā)展。為幫忙孩子們順利度過一升二的轉變階段，我和副班主任商討，依據(jù)二班級學生的特點，提出了一些具體的要求：1、自動適應新環(huán)境，新生活，樂于和老師，同學交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語、第一大周結束后要進行評比：看誰最堅強，誰交的伙伴最多。2、養(yǎng)成基本的學習習慣、上課之前做好課前準備，上課不做與學習無關的事情，會按老師的要求做作業(yè)。3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學會自動整理本身的東西。4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還。5、把在學校學到的知識、本領講給媽媽、父親聽、把交往的新伙伴介紹給家長，讓他們和本身一起共享成功的歡樂。雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，確實對孩子起到了很大的幫忙和引導作用、他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)本身，生怕本身落后，努力地適應環(huán)境，適應生活，努力地學習，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出“神氣學校生”的樣子。二、帶孩子在活動游戲中成長。愛好活動和游戲是兒童的天性、豐富有趣味的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認得世界，模擬改造世界的一種緊要途徑和手段、對于二班級孩子而言更是如此。1、剛入二班級，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師，同學及身邊的環(huán)境較為陌生，為了除去他們的這種陌生感，我們布置了號多有趣味的活動和游戲，讓學生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩、學做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書、從而幫忙他們很快地適應環(huán)境，除去內心的孤獨感。三、開展“我真棒”常規(guī)評比活動。他們對四周的環(huán)境越來越熟識，剛開始的.陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧，我真棒！”常規(guī)評比活動，可以說正是時候。我們從“關懷班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“樂觀發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比，通過加分，貼星星、贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的模范作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫忙一個同學，這樣幫忙別人的同學明顯地體驗到了幫忙別人的歡樂，被幫忙的同學也感受到了本身漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。四、關注孩子的奇怪心，關注他們的尋常時刻。課外活動時間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指教導點，一邊嘰嘰喳喳，奇怪心驅使我想去了解一下他們在做什么。當我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在察看一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢、孩子們目不轉睛地盯著，還不住地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問：“他們在干嘛？”“搬運食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?？”“他們很團結，看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥耍麄儾坏貌汇x開。過了兩天，一個孩子跑過開對我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識，我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀，孩子們明白了很多，一時對他贊揚不已。我適時地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，第二天，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前、我愉快地合不攏嘴。從這件事我明白了，只有孩子們對四周事物有肯定的奇怪心之后，他們才會探究，去察看，而這些知識的積累則會促使他們奇怪心的發(fā)展，所以在保護，重視孩子的奇怪心的同時，還要時加以引導啟發(fā)。孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的奇怪心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中心，做他們的伙伴，了解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！在語文教學方面：一、備好課，樂觀聽課。教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差別太大了、他們的自制力比較差，學習的自動性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐性啟發(fā)和細心引導，另外最緊要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計好每個環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應當怎樣引導和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的緊要環(huán)。聽課也是為備課積累豐富素材的緊要途徑。我除了聽學校布置的公開課之外，還常常向組內的老師請教聽他們的課，向他們虛心學習。二、上好“口語交際”課?！翱谡Z交際”是我們學校的特色課，也是書本上的一項緊要的教學內容、整個學期，我重視培養(yǎng)孩子們的說話本領，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們能夠有次序地而且有條理地表達本身的想法了、三、讓孩子們歡樂閱讀。自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學們可樂了，他們甚至愉快地嚷道：“老師我們可有書看了?！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在閱讀，我們哪一節(jié)不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必需完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與喜好。而讓我們在認真地看二班級的課本，不但有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕快轉變了方式，上課不但讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”悄悄地有機地結合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀。在工作中，或許我還存在著很多需要改進的地方，我會虛心向別人學習，爭取把各項工作都做好。二班級班主任工作總結2新的學期，我們班的孩子由一班級升到了二班級，這是一個成長的過程，成長中有喜悅也有艱辛。一個孩子良好的成長需要老師的幫忙，更離不開家長的沉默付出。開學初，是規(guī)范行為的最好時機，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣是班級工作的重中之重！我利用了開學初的家長會，及時和家上進行了溝通，希望能夠通過家校攜手幫忙孩子更好地從假期過度到新學期的生活中來。平日里發(fā)現(xiàn)學生的`各種問題在和孩子進行教育后，還及時的和家長聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長樂觀搭配，幫忙學生改正各種問題。課后注意察看學生的行為，多提示、多鼓舞，多稱贊，樹立模范！依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范,在日常學習中,時刻注意調動學生的樂觀性,漸漸養(yǎng)成各種好習慣。孩子們一點一滴的進步，都令我感到欣慰！不管是美食節(jié)活動的準備，還是平常填寫各種手冊等事情，我班的家長都能樂觀搭配老師，譬如美食節(jié)籌辦時，很多家長都樂觀報名，有的家長去采購物品，有的家長負責攝影，有的家長負責衛(wèi)生，還有的家長扛來了梯子幫忙裝飾教室，很多位媽媽們忙的熱火朝天，少有的幾位父親也成了干活的中流砥柱，真的特別感謝你們。我們那時候把參加的父親媽媽平均調配到各個小組，這些媽媽父親幫忙那些沒有家長到來的孩子切壽司，整理衛(wèi)生，把別人的孩子當成本身的孩子對待，讓我切實的感受到我們二班級二班真是一個溫暖的大家庭啊。美食節(jié)最終我們的孩子、老師和家長拍了大合影，紀念這難忘的元旦節(jié)日?？傊?，學校生活的順利進行離不開家長和老師的緊密搭配，老師要學會如何和家長溝通，讓本身的班級工作做得更加順利，同時，家長也應當學會如何和老師、學校進行溝通，既可以幫忙孩子在學校的學習、生活更進一步，還避開一些不必需的誤會等等。希望我們班的同學、老師和家長能夠連續(xù)相親相愛的一起學習和成長，共同迎接新的一年和新的生活。二班級班主任工作總結3一、從這次家長會召開的情況來看，家長都能樂觀搭配學校的工作，按時到學校參加家長會。本班共有44人，家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對的教育是特別重視的，對學校的工作是關懷和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了對學校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。二、班主任及任課老師全面認真地將學生的在校情況匯報給家長。如學生的學習情況、生活情況、有什么喜好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭相互搭配做好孩子的教育工作。三、老師對家長提出一些建議：如應注意學生的養(yǎng)成教育、安全教育、認真輔導孩子的家庭作業(yè)、不要給學生過多的零花錢、注意孩子的營養(yǎng)等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持全都，同時也有利于學生的全面健康發(fā)展。四、家長對學校、老師的建議在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了很多中肯的、有針對性的建議和看法，現(xiàn)在簡要總結如下：1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有心義的活動，來磨練孩子的自理本領，讓孩子更全面的成長。同時希望不要由于太多的活動延誤過多的孩子學習的時間。3、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。4、希望學校和老師能夠常常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。本次家長會增長了學校、家庭之間的了解，加強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長會的召開，家長也認得到了家庭教育的緊要性，家長紛紛表示今后肯定要轉變本身的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同搭配，教育好每一名學生。我信任，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理睬更加完善，家校溝通會更加和諧。二班級班主任工作總結4一年來，本人酷愛人民，堅持教育方針，忠誠教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作布置，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習認真性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如xxx、xx等同學，能認真搭配老師抓好班風學風建設，建立優(yōu)良的班群眾，構成良好的`班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為x，差生率為x，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出知識的孱弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自我常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地訂立幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我訂立了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的伙伴”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時稱贊，嘉獎。這樣，就充分調動了學生的學習認真性，掀起學習熱潮。在工作之余，本人還努力研討教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不絕的總結經驗，不絕的`充實自我的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動認真肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。二班級班主任工作總結5時間飛逝，轉瞬又一個學期過去了，我歷來擔負班主任?；仡欉@一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，樂觀自動地投入到學習中呢？這是我所思考的?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：一、樂觀營造民主、平等和諧向上的班級氛圍。學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才略充分發(fā)表本身的看法，才略激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平常的工作尤為重視這一點。二、真誠、耐性，培養(yǎng)學生良好的習慣。低班級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應學校生活，成為一個真正懂事的學校生，是我遇到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低班級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為緊要。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自發(fā)去清掃。每天把紙屑放在本身的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、乾凈的學習、生活環(huán)境。我利用班會課讓全班同學討論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的特別好。平常嚴格要求本身，以身作則，用本身的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認得到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，平常要反復提示，要有充分的耐性、真心引導學生，期望他們的進步。三、全面了解學生，關愛學生,多鼓舞學生．每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伙伴的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行溝通，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教育的目的不在于教授，而是喚醒、激勵和賞識。學生有困難，我總樂意為他們分擔，我要告知我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫忙或者勸慰，同學之間更應當培養(yǎng)這樣的氛圍。因此，學生也會常常跟我聊聊“家?！?，告知我身邊發(fā)生的好事、壞事、高興事、悲傷事。我也很樂意與其共享咱們身邊的小故事。四、切實做好安全工作和管理方面。安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式加強學生的安全意識，提高學生的自我防范本領。緊密與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的.，家長就要按時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在學校內等待，而不得外出校門各處亂竄。家長需要本身子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提示學生單獨回家該注意些什么，并叮嚀其放學就立刻回家，不能各處亂跑。不但離校安全要教育好，學校內也要學生注意安全，不要做老師提示不能做的不安全行為，要保障自身安全，保障他人安全。五、存在的不足及努力方向當然，我在工作中也存在著一些不足：１、對班干部的培養(yǎng)力度不足。很多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部自身沒有做得特別好，沒有勸服力；另一方面，我放得不足，他們缺少磨練的機會。２、班級活動開展地不多。低班級的學生愛玩，愛動，喜愛做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不足豐富。今后努力方向。１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的本領。２及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。３、著力培養(yǎng)班干部，幫忙其樹立威信，幫助老師管理好班級。４、在本學期最終一個月的時間里，認真做好復習動員工作，訂立認真的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。學校班主任工作的內容是多而雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不絕完善本身，我會在今后的實踐中勇往奮進，努力把工作做得更好。二班級班主任工作總結6一眨眼，我在硒都學校工作已一年半了，一路走來，工作并不是一帆風順，常常會遇到很多工作上的“瓶頸”。譬如，上課學生不聽話，下課學生打鬧嚴重，學生的生活、學習習慣總是一下難以行成。有時，我感到很灰心，要轉變這種近況，就要去琢磨；教學效果不好，學生成績差，良心上過不去，就要去反思；本學期，我擔負二班級的兩個班的數(shù)學教學及班主任工作.我依照學校的德育工作要求，認真訂立班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。一、狠抓行為習慣的養(yǎng)成教育二班級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動貪玩。作為班主任要有高度的責任心、愛心及耐性。一開學，我用兩周的時間特地訓練學生的坐、站、行。利用晨會、班會學習學校生守則和學校生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，時刻提示學生、要求學生做一個文明守紀的好學生。工作中，我采取一周一小評，一月一大評，充分利用班級的小組建設做好老師管、組長管、人人管。在課后注意察看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范。在日常學習中，時刻注意調動學生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、稱贊孩子對于學校生，特別是對于二班級的孩子來說，他們想聽的是稱贊和鼓舞的話。這是學校生的心理特征。平常，我在下課會跟他們閑談的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說孩子們回家說老師又稱贊他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。我班有個杜某某同學，開學初，他上課又不聽講，老是坐不住，下課又常常和同學發(fā)生摩擦，一次我把家長和學生叫到了辦公室，那時候，我看到學生的臉通紅，心想：“這次可慘了”。那時候，我并沒有在家長面前告他的狀，而是舉了幾個他表現(xiàn)好的例子，那時候，我看到學生臉上露出了笑容，事后，他每當看到我，總會高聲叫我一聲“老師好”，上課回答問題樂觀了，課后不與學生發(fā)生摩擦了，我時時還在班上以他為模范，要全班同學向他學習。通過這事，我體會到了，老師稱贊孩子，會收到事半功倍的效果。三、加強與家長聯(lián)系。二班級家校聯(lián)系十分緊要，學生的.習慣在學校養(yǎng)成了，而在家沒人監(jiān)管就會造成5+2＝0、家長往往會慣著孩子，總認為孩子在學校吃了苦，回家應讓孩子輕松一下，這樣，學生的良好習慣難以養(yǎng)成。工作中，我會常常與家長溝通，通過電話和家訪的形式隨時了解學生的思想和學習動態(tài)，為我的教學和班主任工作及時反饋信息。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。四、做好后進生的轉化工作。在我班，有上個叫鄭某某的后進生，目前幾個數(shù)字都還寫不規(guī)范，更談不上漢字的書寫，在平常我對他要求不算太高，現(xiàn)在只從他的書寫抓起。不放棄、不丟棄。要做到思想上不鄙視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用本身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時予以確定、嘉獎。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。五、存在問題班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在辦事中過急，或許有些言語會使學生難以接受?？傊?，在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成績。二班級班主任工作總結7不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經過了一個學期，學生一下子長大了很多。比較重視班集體的榮譽，而且在個人衛(wèi)生上也有改善。每天周寄的學生比較早到，井然有序的早讀，做衛(wèi)生，這一切都是長期堅持不懈的結果。經過不絕的磨練，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。二培養(yǎng)學生的良好習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其重視培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、小組加分賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，提示學生調整桌椅，做好上課準備工作，而且在課后注意察看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范。在日常學習中，時刻注意調動學生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這個學期的吳浩民、蒙鐘承等在學習上都有了很大的進步，自主完成作業(yè)，而且比較認真聽講，行為禮貌上也能夠做個講文明懂禮貌的學生。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的本領班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、本領強的班干隊伍伍。經過這么長時間的磨練，班干部各級其責，把班級管理的特別有序，老師在與不在都可以做到安靜寫作業(yè)，這和良好的班級制度是分不開的。所以以后還需連續(xù)分組競賽，每組有小組上進行管理，班上進行統(tǒng)籌管理。四、加強與家長聯(lián)系。家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別重視和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的溝通。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。遇到孩子在校情緒不好的，及時和家長溝通，看看是否可以幫忙解決孩子情緒的問題。在校常常學生閑談談話，放松學生的精神。班主任工作需要細心和耐性，平常還需多瞧一瞧關于班級管的書籍，幫忙本身解答問題。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我信任，我的班主任工作能在不絕的磨練中得到提升。二班級班主任工作總結8時間真快，在平淡與繁忙中，一學期的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入學校的校門。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。回顧這學期的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，加強集體凝集力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才略促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，多而雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：一．認真落實班會制度每周一上午第一節(jié)定期召開班會，我從學生的個性發(fā)展到班級管理的整體需要啟程，依據(jù)學校每周班會主題，然后再給學生必需的引導，由本身或班長來擔負班會主持人主持召開每次班會。通過主題班會及時解決班級中存在問題，磨練學生自我管理本領，樹立班主任威信。二．重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我結合學校大力推行的養(yǎng)成教育，尤其重視培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。1、行為習慣孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范模范的作用，用本身的一言一行教育學生。然后再強調學生注意平常的言行舉止要得體,要適合。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度；對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能高聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規(guī)定；升旗集會時保持安靜等?！凹毠?jié)決議成敗，”我堅持從日常生活的一些小事動手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。2、生活習慣“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生,在學校里就必需重視本身的衣著乾凈,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。本身的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛惜班級的衛(wèi)生。做到樂觀做值日，不亂扔雜物。3、學習習慣（1）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的重要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其緊要。認真聽講，注意力集中，樂觀思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，樂觀發(fā)言的良好氛圍，讓班級干部和前20名同學樂觀發(fā)言，讓他們起好帶頭作用。（2）樂觀完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查本身一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。我每天都要總結，對樂觀完成作業(yè)的學生通報稱贊，加強了學生學習的樂觀性，取得良好的效果。三．培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的本領班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、本領強的班干隊伍伍。我把全班同學分成了8個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及本領相對較好的學生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他5名學生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他5名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的5名學生作為布置在一起，便于他們平常的學習和生活溝通。四．與搭班老師合作班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得成功的，必需與任課老師的工作緊密搭配，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，搭配教育好孩子，班主任工作才略更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。五．不丟棄學困生學困生在我們班的比例不小，約莫有10%，我沒有放棄他們，寧愿本身辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我信任，付出確定有回報的，我不在乎這回報是大是小。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所努力探求的正是這種苦盡甘來的歡樂二班級班主任工作總結9很慶幸高二班級第二學期很順利的過完了。大體上沒有顯現(xiàn)什么大事，但是班里顯現(xiàn)的一些小習慣倒也是挺令人頭大的。譬如上課玩移動電話，喜愛穿拖鞋來學校，不愛穿校服，遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴重，只是少數(shù)的個別人，但是這些個別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。為什么這種現(xiàn)象會屢禁不止呢？首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。約莫是由于海南天氣熱的原因吧，穿拖鞋出門好像是海南人很普遍的習慣。有相當多的人不分場合，無論去哪里，隨便一雙拖鞋便出門了，相像很有少有人有習慣說穩(wěn)重的場合或者緊要的場合要穿著整齊。這約莫就是為什么我們的學生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染，養(yǎng)成的習慣。那又為什么來學校不穿校服？現(xiàn)在的學生很愛美。總以為本身的衣裳比校服好看，甚至有個別人會認為穿校服很傻很笨。還有一些學生認為學生穿什么那是學生的自由，學校不應橫加干澀，抑制個性發(fā)展。其實學生可能都沒有了解到學校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不但僅是為了校容校貌，更緊要的是要在學生階段學會怎樣去遵守規(guī)定。以前聽過這樣一個故事，有一個女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進入工廠做工，結果頭發(fā)被機器卷了起來，女孩差點被機器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才略進工廠的，為什么這個女生沒有遵守呢？悲劇的發(fā)生來源于我們對規(guī)定的忽視。為什么我們這個社會會有那么多的腐敗現(xiàn)象？由于我們都沒有遵守規(guī)定的習慣，而且以破壞規(guī)定為榮。實際上沒有對規(guī)定的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼，教育想要提升，這些基本的素養(yǎng)沒有是很難的`。其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知辭別處的學生在校表現(xiàn)的如何，我所帶過的學生當中有很多人都有一個共同的習慣，那就是很愛遲到。學校七點半早操，總會有那么一些人永久是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊伍當中。下午上課，第一節(jié)課遲到個一二分鐘是很正常的一件事。其實假如來晚了，他從校門口開始跑步前進，也是可以在上課鈴聲響之前進入教室的，但是不知道為什么這些學生即便是明知道遲到了，仍然是慢吞吞的，哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永久只有那么幾個——起來晚了，堵車了，腳踏車壞了，鬧鐘沒有響。分析學生為什么會養(yǎng)成遲到的這個習慣，我認為約莫有以下幾個原因一、晚睡型。有些學生常常是晚上觀看電視或者上網到十一點鐘，然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣裳。這樣一來睡覺時間太晚了，早上自然是起不來的。二、烏龜型。有一些學生動作很慢的，不但是女生，男生也是一樣。早上起來之后選衣裳梳頭發(fā)，整理書包，哪怕是六點半起來，他也有本領遲到。原因是在衣裳和頭上花時間太多了。說來說去，這些習慣都是家庭教育熏陶出來的。假如在這方面家長不樂觀搭配來矯正孩子的習慣，老師再怎樣苦口婆心的教育，都是收效甚微的。二班級班主任工作總結10各位老師：今日我就這學期班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？學生違反紀律肯定要受到批判，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才略使受到批判的學生心悅誠服的接受批判而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律自身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情美妙的變化為好事？這學期我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀律的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個悅耳的故事，經過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種懲罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種特別高興的氛圍中受到教育。第二：學生在大庭廣眾之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口語及膽識是也是一個訓練，在同學們的掌聲中，他表現(xiàn)本身的自信心也大大加強了，而且充分的意識到本身其實并不比別人差。第二個問題：如何批判學生，怎樣才略夠令學生虛心接受批判？有時，我們在批判學生的時候火氣是比較大的，效果也不好，后來我在工作過程中不絕的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招叫做：“退三進一”，我們觀看電視時常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在攻擊前，首先是身體向后後退，為什么後退呢？是為了更好的向前攻擊!我們批判學生一個缺點的時候不妨先稱贊他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有本身的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，這種方法在實踐中也取得了肯定的效果。第三個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干隊伍伍？班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的樂觀性高漲。但每一個人的情緒不行能永久高漲，班干部遇到波折的時候也很容易灰心，這個時候班主任應當教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上充分了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。二班級班主任工作總結11一轉瞬，一個學期又過去了，擔負班主任工作整整一年半，里面積藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有11名美麗可愛的女孩子，8名聰慧又頑皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生大多是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平常的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結：一、連續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。1、早讀習慣。雖說是二班級的孩子，可是自發(fā)性還是相對較低，早上來得早，很少有人自發(fā)讀書。要老師在旁邊不斷地督促、提示。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自發(fā)進入早讀。2、衛(wèi)生習慣。這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場合，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會清掃衛(wèi)生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平常的衛(wèi)生檢查，隨著他們帶頭起模范的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學生能自發(fā)清掃教室、樓道、本班環(huán)境衛(wèi)生的習慣。平常對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的嘉獎，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施，譬如罰擦黑板一個星期，漸漸的，學生會自發(fā)察看本身四周的衛(wèi)生是否干凈。3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣。上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期側重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的嫩芽。二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。班干部是班級的骨干力氣。低班級孩子的行為本領都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來幫助班主任管理班級。我班重要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言本身想當什么班干部，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作樂觀性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，譬如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學習成績好，遇到老師能自動問好，學生也比較信任他們，同時也磨練他們的本領。三、開展了豐富多彩的班級活動。三月份，為慶祝三八婦女節(jié)，我認真組織同學們精心準備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件本身能做的小事。六月一日兒童節(jié)，學校組織一次動物模仿操競賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學們的努力沒有白搭。四、做好后進生的轉化工作。后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得本身這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲諷，看不起，我在平常的教學管理中，有心激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關懷和幫忙后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不絕地反復做教育工作。必必需有耐性；耐性地與后進生交談，耐性地幫忙，使學生在這種變化過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。五、做好家校聯(lián)系工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才略把學生教育好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。六、存在不足與今后計劃：作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不絕努力完善本身。以下就是在本學期中所存在的不足之處：1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。因此，課堂紀律還需加強。2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的轉變，但還是不足的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分倚靠父母有關。3、與家長的溝通不足到位。有些家長能夠做到自動與老師溝通孩子的情況。但是有些家長不擅長自動。所以此時就需要老師自動與家長聯(lián)系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是顯現(xiàn)問題時我能做到自動與家長聯(lián)系，疏忽了平常。以后應當注意，以防和家長之間產生隔閡?？傊惯@個班成為優(yōu)秀班級，必需不絕了解孩子們的身心發(fā)展變動，不絕人性化地增補、完善班級班規(guī)，不絕做到師為示范，嚴格要求，從自身做起。二班級班主任工作總結12本學期我連續(xù)擔負學校二（2）班的班主任工作,回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期的工和總結如下：一、加強德育工作。韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會學生如何做真人，老師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為學生做好楷模，更要選擇肯定的符合兒童年齡特點的教育教學方法。對于二班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為緊要的是教會他們認得世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合國旗下講話的內容，對學生進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不肯定學生進行紀律、勤奮學習、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使學生懂得紀律的緊要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織學生，緊跟班，漸漸使學生在遵守校規(guī)校紀及德行方面由被動到自動。二、教學方面。從一班級時手把手地教到學校二班級半扶半放地學，有個樹立信心，培養(yǎng)興趣，自主學習的過程。在班上樹立學習標兵，開展了好幫差共同進步的活動，成立學習小組，相互督促，相互幫忙。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，樂觀進取起到抓兩頭，促中心的作用。對同學們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數(shù)關，質量關和改錯關，及時查缺補漏。其次，做好轉差工作。先對學困生摸底找原因，及時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校看法。在班上及時發(fā)現(xiàn)，稱贊他們的閃光點，樂觀調動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關系，從而樹立信心，力求上進。為加強學生的競爭意識，充分調動學習樂觀性，班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動，還多次舉辦了作業(yè)展評，知識小競賽，難題技巧競賽等活動。在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，加強上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學習風氣。三、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才略百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感。我率領學生樂觀參加學校的各項活動，這樣，學生不但養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛集體的好習慣，而且時刻想為本身的班集體爭光。通過“學習園地”和“作品展”呈現(xiàn)學生各方面的才略，發(fā)展個性。通過組織學生參加本學期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參加“學校十佳歌手評比”等競賽，漸漸形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。四、安全和衛(wèi)生。我常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)定，注意人身安全，不到不安全地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打鬧?？傊诎嗉壒ぷ髦须m然取得了肯定的成績，但是也有很多需要改進的地方，在今后的工作中要總結經驗教訓，學習先進做法，使班級工作再上新臺階。作為學校二班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平常的班主任工作做好。二班級班主任工作總結13二班級的班主任工作讓我有一種能放手的感覺。確實隨著年齡的增長，孩子們越來越具有了自主性和能動性，孩子們不但僅需要的是管理和被動的接受，他們更多的時候需要本身去做些事情，也只有如此，孩子們才略真正地活躍起來。一、班干部的責任意識自想法識的加強。作為班干部，在這個學期中轉變很大，班級有事情，班長身先士卒，能夠替班級著想、替老師著想、替學生著想，在很大程度上，班級的質量決議權在班干部的有力度，班干部對于老師的緊要的幫忙作用，從二班級始，我不再把孩子們作為一個個的被動的管理者，而是把他們看作了一個個的當家人，讓每一個孩子們感受到，在這個班級家庭里成長的每一天，既要考慮到本身，還都要為本身班級出力，貢獻本身最大的力氣，讓我們的班級更舒適更溫馨，讓孩子們生活在一種樂觀的挑戰(zhàn)之中。二、組長輪流制對每一個學生促進和督促作用。孩子們自我意識的提高，是單靠話語無法感受到的，只有讓孩子們親身去感受，親身去體會，才略真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽，也才略讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴感，開學伊始，我就讓孩子們進行組長輪流制，說實話，對于此種舉措，我的心中也有肯定的不放心，但做什么事假如都不放心，那只有不去做了，開始的時候，有些學生對于組長一職確實不知做些什么如何去做，但隨著同學之間的溝通與合作，每一個孩子們都漸漸地能夠勝任本身的職責，而且在其中涌現(xiàn)出了很多工作本領強的組長，另外對于一些自信心不強的孩子來說，他們在組長輪流制中變得更自信，對于什么事該做什么事應當做到哪種程度，當然更是一清二楚了，很多事，不用老師一遍一遍的強調與說明，由于他們就是一個個管理者和被管理者，學校的紀律制度，對于他們來說，每一個人都了熟于心了。三、豐富多彩的班級活動對于班級凝集力的緊要作用。在過去的工作中，總是有一種誤區(qū)，認為過多的活動會使孩子們的心變散了，可是隨著班主任工作的.深入，我越來越感受到開展豐富多彩的班級活動，非但不會讓孩子們的心散，卻恰恰相反，它能夠使孩子們的凝集力在一種強大的作用力下極大的提升，主題班會、故事會、戲劇表演、即興表演，都讓孩子們既對學校生活充分了無限的渴望，又無形中讓他們感受到了溝通與合作對他們的學習和生活的緊要作用。今后應當注意的問題也很多，譬如老師不能夠始終用一顆充分真心的關懷來觸摸學生的心靈，每當遇到功利之情況時，常常還會用一種短視的思維來考慮問題，不能讓學生時刻感受到一種創(chuàng)新性學習挑戰(zhàn)，感受到一種對本身內在提高的喜悅，或許轉變的不止單是一些細枝末節(jié)還需要轉變的是本身要有一顆敢做敢為的心態(tài)，更緊要的是要有一種長期看問題的角度，從學生生命成長的角度感受學生的成長，而不能從學生的短時間分數(shù)來評價孩子是我們班主任更應當首先做到的。二班級班主任工作總結14在學習上引導學生，在生活中關懷學生，在思想上理解學生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗耐性的工作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不絕探究、不絕的試驗。在探究、試驗中，我的具體做法如下：一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力氣家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學之間應當是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關懷，對班集體的酷愛。我常常引導學生在實際活動和具體事件中去親身體驗，認真感悟，只要人人把本身的.同學認作本身的親人，班集體便成了溫馨的家。我常常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應當時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個家由于有我而自負”的意識。作為“一家之長”的我要從內心去愛他們，關懷他們。工作當中我始終認為：要像愛本身的孩子一樣來愛學生。是的，當學生感覺到老師真心的愛，體會到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才略真正成為團結向上，充分溫暖，充分愛意的集體，有極強凝集力的集體。二、樹主人翁意識，做好班級主人我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多，學生的本領無形當中少了很多磨練的機會，久而久之使班級學生形成一種倚靠、惰性思想。結合學生年齡特征，我決議本學期轉變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學生確定要摔跤，所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出“做班級的主人”的目標。首先要學生樹立“主人翁”意識。什么是主人翁？通過班會課，學生樂觀討論，我隨機提出新學期目標，同學們紛紛表示要做班級的小主人。說來容易做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不行替代的。同時，班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作本領的高處與低處，工作方法的對錯，在同學中威信的高處與低處，往往能夠決議一個班級的精神面貌與風氣。我深知，干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)，平常工作中我注意：其一，大力稱贊干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、教育學生努力學習，完成學習任務學生的重要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，引導學生訂立好適合本身的學習方法，提高學習的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。四、本學期重要成績：1、在朗讀競賽中獲得班級組第一名。2、在校跳繩競賽中獲得班級組第一名。3、立定跳遠競賽獲班級組第一名。4、在校運動會中，團體總分獲班級組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得班級組第一名。趣味競賽中的同心協(xié)力（接力）獲班級組第一名。5、榮獲二十八屆校運動會入場式最佳組織獎。6、校迎元旦合唱競賽活動中，校講故事競賽中，