1/7《我國的宗教政策》參考教案2【新課標要求】：要求學生正確理解和把握我國的宗教政策。宗教信仰自由是我國一項長期的基本政策，它既保護信仰宗教的自由，又保護不信仰宗教的自由。我國宗教政策還包括政府依法對宗教事務進行管理，宗教堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。【教學目標】：知識目標：了解我國的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事務，宗教堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。能力目標:領會我國的宗教政策遵循了宗教自身發(fā)展的客觀規(guī)律，讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養(yǎng)學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標:明確宗教信仰自由時憲法賦予公民基本權利，是保護和尊重人權的表現(xiàn)，堅持以科學的態(tài)度對待宗教，弘揚科學，樹立科學世界觀?！窘虒W重難點】：全面理解和貫徹宗教信仰自由政策【教學方法】：學生自主閱讀、思考、討論和交流學習成果，教師啟發(fā)誘導【教學手段】：多媒體教學【教學課時】：一課時【教學過程】：新課導入：(約3分鐘)“金瓶掣簽”大家知道是怎么一回事嗎？這是藏傳佛教確認轉世靈童的一種方式?！敖鹌砍负灐本褪菍⒏鞣綄ぴL到的候選靈童的名字書于牙簽上，每童一簽，貯于金甁之內，在隆重的佛教儀式上由駐藏官員當場用象牙筷子從瓶內取出任何一簽，簽上所寫的“候選靈童”即為繼承人。請同學們思考：我國為什么會認可西藏的宗教活動？這是不是搞封建迷信？請同學們思考：我國為什么會認可西藏的宗教活動？這是不是搞封建迷信？新課教授：第三框：我國的宗教政策學生自主學習：(約7分鐘)請學生根據幻燈片中的目標思考題，快速預習、閱讀教材79—82頁的內容。1、你知道當代中國有哪幾大宗教？2、你有宗教信仰嗎？信何種教？3、你是如何看待他人的宗教信仰的？4、你知道我國政府對宗教信仰堅持什么政策？它包括哪些內容？合作探究解決上述問題：(約27分鐘)問題1：你知道當代中國有哪幾大宗教？播放幻燈片一、我國宗教掠影1、我國存在多種宗教五大宗教：佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教、說明：信教人數在我國人口總數中只占很少的比例，但絕對數字是不小。(有些少數民族幾乎全民族都信教)播放各種宗教的圖片讓學生帶著欣賞去了解。佛教基督教天主教道教伊斯蘭教問題：2、你有宗教信仰嗎？信何種教？3、你是如何看待他人的宗教信仰的？(問題2與3：學生自由回答)過渡：這正反映了我國的宗教政策。問題4：你知道我國政府對宗教信仰堅持什么政策？它包括哪些內容？二、全面正確理解我國的宗教政策(課本80頁)1、宗教信仰自由政策2、依法管理宗教事務3、堅持獨立自主自辦原則4、積極引導宗教與社會主義社會相適應具體講解：1、宗教信仰自由政策我國一項長期的基本政策即包括兩個方面：保護信仰宗教的自由，又保護不信仰即包括兩個方面：保護信仰宗教的自由，又保護不信仰宗教的自由B、信哪種教的自由C、信哪個教派的自由D、什么時候信的自由強調：宗教信仰自由的實質：使宗教信仰問題成為公民個人自由選擇的問題。情景過渡：曉青是某中學高一的學生，她奶奶是個虔誠的佛教徒，多次要求曉青和她一起信佛。一天，奶奶對她說，今天是觀音菩薩的生辰，你跟奶奶去廟里燒香，學就不要上了。如果你是曉青，你會怎么辦？討論：共產黨員和共青團員可以信仰宗教嗎？答：宗教對無產階級政黨來說，則不是個人的私事了。無產階級政黨是用馬克思主義科學理論所武裝的，是徹底的無神論。這就決定了共產黨員只能是無神論者，不得信教，若選擇了信教，就要勸其退黨。作為以實現(xiàn)共產主義而奮斗的共青團員，同共產黨員一樣不允許信仰宗教的思考：我們國家保護宗教活動，這句話對嗎？提示：國家保護正常的宗教活動。所謂正常是指：宗教活動必須在憲法、法律和政策的范圍內進行。(宗教與政治，宗教與教育相分離)顯示幻燈片：A：別上醫(yī)院，燒張紙錢就能好B:街頭測字：算一算，今年我是否走運？思考：1.上面的現(xiàn)象是一種宗教活動嗎？2、說一說它們有哪些危害？提示：正常宗教活動和封建迷信活動的區(qū)別宗教信仰活動封建迷信活動有整套的教義、教規(guī)有一定的制度沒有教義、教規(guī)和制度有正式的組織和活動場所沒有正式組織和活動場所宣揚神的

起破壞作用，要制止和取締

受國家法律保護

起破壞作用，要制止和取締判斷應用：下列屬于國家保護的正常宗教活動的有:21.大學生黃某在道觀宣傳無神論。2.伊斯蘭教徒到國外宗教圣地朝圣.3.和尚徐某到學校發(fā)展信徒.4.陳某在家中祭祀死去的先人.2、依法管理宗教事務(與自由政策不對立)目的：保護合法，制止非法，打擊犯罪，抵御滲透。想一想:“法輪功”組織是不是宗教？ 播放受法輪功毒害的系列圖片。參與天安門廣場自焚的陳果，郝惠君的女兒，中央音樂學院二年級學生。這是參與天安門廣場自焚事件的郝惠君，

中學音樂教師參與天安門廣場自焚的陳果，郝惠君的女兒，中央音樂學院二年級學生。這是參與天安門廣場自焚事件的郝惠君，

中學音樂教師護士在精心護理“護士在精心護理“法輪功”癡迷者陳果。12歲小姑娘劉思影被燒焦的手。 強調“法輪功”組織是邪教，邪教不是宗教，其本質是反人類、反社會、反科學的。國家對邪教進行取締，是維護國家和廣大群眾的利益.3.堅持獨立自主自辦原則國家主權在宗教政策上的體現(xiàn)(1)在平等友好的基礎上開展對外宗教交往(2)任何境外組織和個人不得干預我國的宗教事業(yè)。注意:1、外國人在中國境內能夠進行宗教活動，應遵守中國的法律和法規(guī)；? 2、不得在中國境內設立宗教組織、宗教辦事機構，宗教活動場所，開辦宗教院校；? 3、不得在中國公民中發(fā)展教徒，委任教職人員和進行其他的傳教活動。4.積極引導宗教與社會主義社會相適應(宗教信仰自由政策的最終目的)(1)為什么要引導？既是社會主義社會對我國宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。(2)如何引導？2個“要求”和2個“支持”核心：愛國、愛人民、愛社會。播放幻燈片有關宗教界政協(xié)委員參政議政的圖片：思考：宗教界政協(xié)委員參政議政畫面說明了什么？提示：是中國共產黨領導的最廣泛愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的一個組成部分，是社會主義現(xiàn)代化建設的積極力量。他們有愛國主義傳統(tǒng)，倡導服務社會，造福人群，主張和諧和平。討論活動：我國貫徹宗教信仰自由政策是否是鼓勵人們信仰宗教？作為一個中學生我們應該去做呢？三、弘揚科學精神1、我們要遵循唯物辯證法，以科學的態(tài)度對待宗教A、宗教有其自身發(fā)展規(guī)律B、信教群眾和不信教群眾在政治上和經濟上的根本利益是一致的C、實行宗教信仰自由政策的根本出發(fā)點和落腳點：加強信教群眾和不信教群眾的團結2、中學生怎樣弘揚科學精神？要自覺運用馬克思主義理論以及科學文化知識武裝自己，弘揚科學精神，不斷提高思想道德素質和科學文化素質，樹立科學世界觀、人生觀、價值觀，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民，創(chuàng)造美好的人生。(P82教材)課堂小結：(約2分鐘)弘揚科學精神宗教信仰自由多民族多宗教的現(xiàn)狀我國的宗教信仰自由政策弘揚科學精神宗教信仰自由多民族多宗教的現(xiàn)狀我國的宗教信仰自由政策依法管理宗教事務獨立自主自辦引導宗教與社會主義相適應課堂鞏固訓練：(約6分鐘)1.下列對宗教信仰自由的理解正確的是(D)A.宗教信仰自由是對信教者而言的B.到各種場所宣傳宗教教義符合宗教信仰自由政策C.國家保護一切宗教活動D.宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由2．2010年1月06日，中共中央政治局委員、國務院副總理回良玉出席全國宗教工作系統(tǒng)表彰大會暨2010年全國宗教工作會議，并為先進宗教集體和先進宗教工作者代表頒獎，這在我國宗教工作史上是第一次。黨和國家的高級領導人為先進宗教集體和先進宗教工作者代表頒獎，說明(D)A．黨和國家保護一切宗教活動B．黨和國家鼓勵人民信仰宗教C．我國宗教的性質發(fā)生根本改變D．黨和國家積極引導宗教與社會主義社會相適應3.積極引導宗教與社會主義社會相適應是指(C)①要求宗教信徒放棄宗教信仰②要求信教群眾愛黨、愛國、愛教結合起來③宗教屆應支持國家的各項事業(yè)④用馬克思主義思想取代迷信思想A．①② B．③④