湖北省武漢市部分高中2025屆高三上學(xué)期起點(diǎn)語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：古代小說(shuō)因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強(qiáng)勢(shì)文體以自高，并在小說(shuō)中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說(shuō)的品位，因此，小說(shuō)中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢(qián)鍾書(shū)先生早就注意到這一現(xiàn)象，他在《讀拉奧孔》一文中說(shuō)：“把它們演繹出來(lái)，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸暙I(xiàn)?！笨上б恢蔽词艿綄W(xué)界重視。談文論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩(shī)文曲賦、小說(shuō)戲曲、書(shū)畫(huà)篆刻等無(wú)不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借小說(shuō)中的人物代言，其中不乏精辟之見(jiàn)．其價(jià)值主要體現(xiàn)在文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面。文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去認(rèn)識(shí)：其一，發(fā)表創(chuàng)作觀(guān)點(diǎn)。如小說(shuō)的虛實(shí)問(wèn)題，吳娥川主人《生花夢(mèng)》第一回中說(shuō)：（小說(shuō)）“然不必盡實(shí)，亦不必盡虛。虛而勝實(shí)，則流于荒唐；實(shí)而勝虛，則失于粘滯?！闭J(rèn)為小說(shuō)創(chuàng)作應(yīng)該合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”?！逗Ｓ斡洝返谝换鼐硎自?shī)云：“說(shuō)部從來(lái)總不真，平空結(jié)撰費(fèi)精神。入情入理般般像，閑是閑非事事新。”明確說(shuō)“不真”就是小說(shuō)的本質(zhì)，只要描寫(xiě)“入情入理”，就自然新穎有趣。其二，品評(píng)作家作品。明末清初才子佳人小說(shuō)盛行，但千人一腔，千篇一律?！都t樓夢(mèng)》第一回借石頭和空空道人的對(duì)話(huà)，斥責(zé)“歷來(lái)野史”和才子佳人小說(shuō)內(nèi)容“屠毒筆墨，壞人子弟”“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書(shū)者甚少，愛(ài)適趣閑文者特多”；宣稱(chēng)《石頭記》乃“實(shí)錄其事”。徐述夔《快士傳》第一回中則分別指出當(dāng)時(shí)佳人才子、神仙鬼怪等小說(shuō)有“套語(yǔ)”“虛談”“太腐”“太俗”“太雜”等缺陷。這些評(píng)論都目光犀利，首次揭示才子佳人小說(shuō)程式化形成的深層原因，有開(kāi)創(chuàng)之功，為后世學(xué)人所取資。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中多次論及八股技法，馬二先生稱(chēng)“（八股）文章既不可帶注疏氣，尤不可帶詞賦氣”。從時(shí)代背景而言，八股是士子進(jìn)入仕途的敲門(mén)磚，必須全力以赴，無(wú)暇顧及其他?！队駤衫妗分袟钣氛f(shuō)：“詩(shī)詞一道，固是文雅，文人所不可少，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興?！彼?，站在當(dāng)時(shí)的角度，馬二先生的話(huà)是有道理的。顧炎武亦稱(chēng)明代士子除八股外，“他書(shū)一切不觀(guān)”，北人能詩(shī)者“千室之邑幾無(wú)一二人”作為小說(shuō)的有機(jī)組成部分，談文論藝描寫(xiě)的藝術(shù)功能自是題中應(yīng)有之義。將理論價(jià)值與文學(xué)功能完美結(jié)合的，《紅樓夢(mèng)》堪稱(chēng)典范。如第四十八回寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)，黛玉稱(chēng)自己喜歡山水詩(shī)人，主張寫(xiě)詩(shī)不必有太多的束縛，立意最為要緊，若“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學(xué)主張與寶玉相似，寶玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必若世俗之拘拘于方寸之間哉”。這些詩(shī)論繼承明人“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對(duì)自由生活的向往?！度辶滞馐贰分修咎睾汪斁幮薜奈膶W(xué)觀(guān)念截然相反。蘧太守教蘧公孫作詩(shī)要“吟詠性情”。而魯編修則從小教女兒做八股，魯小姐每日涵玩，詩(shī)詞歌賦“正眼兒也不看它”。這樣，就為后來(lái)蘧公孫和魯小姐的婚姻不幸埋下了伏根，明末清初的很多小說(shuō)都提出詩(shī)貴性情，雖是老生常談，但置于當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境中，具有挑戰(zhàn)八股和理學(xué)的進(jìn)步意義?？傊糯≌f(shuō)中的談文論藝描寫(xiě)，是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種特殊方式，總體成就雖不能與專(zhuān)論比擬，但其中滲透著作者的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，比一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際，既可豐富古代文藝批評(píng)理論，也可借此考察文論的傳播和接受狀況：而且，一般作為小說(shuō)中不可分割的部分，發(fā)揮著刻畫(huà)人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。（摘編自萬(wàn)晴川《古代小說(shuō)中的談文論藝》）材料二：老殘對(duì)著雪月交輝的景致，想起謝靈運(yùn)的詩(shī)，“明月照積雪，北風(fēng)勁且哀”兩句。若非經(jīng)歷北方苦寒景象，那里知道“北風(fēng)勁且哀”的個(gè)“哀”字下的好呢？這時(shí)月光照的滿(mǎn)地的亮，抬起頭來(lái)，天上的星，一個(gè)也看不見(jiàn)，只有北邊，北斗七星，開(kāi)陽(yáng)搖光，像幾個(gè)淡白點(diǎn)子一樣，還看得清楚。那北斗正斜倚在紫微垣的西邊上面，構(gòu)在上，魁在下。心里想道：“歲月如流，眼見(jiàn)斗杓又將東指了，人又要添一歲了。一年一年的這樣瞎混下去，如何是個(gè)了局呢？”又想到《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)的“維北有斗，不可以挹酒漿”?！艾F(xiàn)在國(guó)家正當(dāng)多事之秋，那王公大臣只是恐怕耽處分，多一事不如少一事，弄的百事俱廢，將來(lái)又是怎樣個(gè)了局，國(guó)是如此，丈夫何以家為！”想到此地，不覺(jué)滴下淚來(lái)，也就無(wú)心觀(guān)玩景致，悶悶的回到店里，也就睡了。次日早起，閑著無(wú)事，到城里散步一回，只有大街上有幾家鋪面，其余背街上，瓦房都不甚多，是個(gè)荒涼寥落的景象。因北方大都如此，故看了也不甚詫異?；氐椒恐?，打開(kāi)書(shū)筐，隨手取本書(shū)看，卻好拿著一本《八代詩(shī)選》，記得是在省城里替一個(gè)湖南人治好了病，送了當(dāng)謝儀的，省城里忙，未得細(xì)看，隨手就收在書(shū)箱子里了，趁今天無(wú)事，何妨仔細(xì)看他一遍？原來(lái)是二十卷書(shū)：頭兩卷是四言．卷三至十一是五言，十二至十四是新體詩(shī)，十五至十七是雜言，十八是樂(lè)章，十九是歌謠，卷二十是雜著。再把那細(xì)目翻來(lái)看看，見(jiàn)新體里選了謝朓二十八首，沈約十四首；古體里選了謝朓五十四首，沈約三十六首，心里很不明白，就把那第十卷與那十二卷同取出來(lái)對(duì)著看看，實(shí)看不出新體古體的分別處來(lái)。心里又想：“這詩(shī)是王壬秋閻運(yùn)選的，這人負(fù)一時(shí)盛名，而《湘軍志》一書(shū)做的委實(shí)是好，有目共賞，何以這詩(shī)選的未愜人意呢？”既而又想：“沈歸愚選的《古詩(shī)源》，將那歌謠與詩(shī)混雜一起，也是大?。和鯘O洋《古詩(shī)選》，亦不能有當(dāng)人意；算來(lái)還是張翰風(fēng)的《古詩(shī)錄》差強(qiáng)人意。莫管他怎樣呢，且把古人的吟詠消遣閑愁罷了?！保ㄕ幾詣Ⅸ槨独蠚堄斡洝返谑兀?．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．錢(qián)鍾書(shū)先生很早就發(fā)現(xiàn)古代小說(shuō)中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，老張“把它們演繹出來(lái)，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸暙I(xiàn)”。B．《生花夢(mèng)》《海游記》都認(rèn)為小說(shuō)創(chuàng)作應(yīng)合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”，認(rèn)為“不真”才是小說(shuō)的本質(zhì)。C．明清學(xué)者及一些文學(xué)作品認(rèn)為，八股取士導(dǎo)致讀書(shū)人大都閱讀面狹窄，讀書(shū)的功利性太強(qiáng)，缺乏文雅性情。D．古代小說(shuō)中談文論藝的內(nèi)容很廣泛，詩(shī)文曲賦、小說(shuō)戲曲、書(shū)畫(huà)篆刻等應(yīng)有盡有，可豐富古代文藝批評(píng)理論。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．古代小說(shuō)作者因自己地位卑下，常常在小說(shuō)中談文論藝，以表明自己的博學(xué)，并借以提高小說(shuō)的品位。B．《紅樓夢(mèng)》首次揭示了才子佳人小說(shuō)程式化形成的深層原因，給徐述夔《快士傳》以啟發(fā)，贏(yíng)得學(xué)界贊譽(yù)。C．《儒林外史》中蘧太守說(shuō)作詩(shī)要“吟詠性情”，可見(jiàn)明末清初很多小說(shuō)都提出詩(shī)貴性情，具有進(jìn)步意義。D．古代小說(shuō)中的談文論藝描寫(xiě)，雖然是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種方式，但其總體成就還是不能與專(zhuān)論相比。3．材料一認(rèn)為古代小說(shuō)中的談文論藝描寫(xiě)具有卓越的藝術(shù)功能，下列選項(xiàng)中最能支持這一觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《野叟曝言》寫(xiě)文素臣講七律章法：“一詩(shī)有一詩(shī)之意，無(wú)意則淺，有意則深；意顯則淺，意藏則深?！盉．《孽?；ā分?，認(rèn)為王子度的《入境廬》一詩(shī)“縱然氣象萬(wàn)千，然辭語(yǔ)太沒(méi)范圍，不免魚(yú)龍曼衍”。C．《玉嬌梨》中寫(xiě)道，山東省“讀書(shū)的雖不少，但只曉得在舉業(yè)上做工夫；至于古文詞賦，其實(shí)沒(méi)人”。D．《青樓夢(mèng)》寫(xiě)挹香推重《石頭記》的“情思纏綿”和《西廂記》的“文法詞章”，十分貼合其個(gè)性。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）5．萬(wàn)晴川認(rèn)為有些古代小說(shuō)“借小說(shuō)中的人物代言，其中不乏精辟之見(jiàn)”。請(qǐng)結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老牛余華苦根①死后第二年，我買(mǎi)牛的錢(qián)湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺(jué)得牛還是要買(mǎi)的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來(lái)時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說(shuō)說(shuō)話(huà)。①牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。買(mǎi)牛那天，我把錢(qián)揣在懷里走著去新豐，那里是個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過(guò)鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上轉(zhuǎn)著一群人，走過(guò)去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說(shuō)牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老牛哭得那么傷心，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開(kāi)曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去，走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。我越走心里越是定不下來(lái)，后來(lái)一想，干脆把它買(mǎi)下來(lái)。我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說(shuō)：“行行好，把這頭牛賣(mài)給我吧?！背嗖材腥耸种冈囍朵h，看了我好一會(huì)才問(wèn)：“你說(shuō)什么？”我說(shuō)：“我要買(mǎi)這牛。”他咧開(kāi)嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來(lái)，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢(qián)放到他手里，說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)?！背嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問(wèn)我：“你當(dāng)真要買(mǎi)?！蔽沂裁丛?huà)也不去說(shuō)，蹲下身子把牛腳上的繩子解了，站起來(lái)后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來(lái)，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“你數(shù)數(shù)錢(qián)?！蹦侨税彦X(qián)舉到眼前像是看看有多厚，看完他說(shuō)：“不數(shù)了，你拉走吧?！蔽冶憷Ｗ呷?，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，②我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō)：“今天合算，今天合算?！迸Ｊ峭ㄈ诵缘?，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說(shuō)：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的?！蔽依；氐酱謇?，村里人全圍上來(lái)看熱鬧，他們都說(shuō)我老糊涂了，買(mǎi)了這么一頭老牛回來(lái)，有個(gè)人說(shuō)：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大?！睍?huì)看牛的告訴我，說(shuō)它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說(shuō)我們是——“兩個(gè)老不死?！迸５搅思遥彩俏壹依锏某蓡T了，該給它取個(gè)名字，想來(lái)想去還是覺(jué)得叫它福貴好。定下來(lái)叫它福貴，我左看右看都覺(jué)得它像我，心里美滋滋的，后來(lái)村里人也開(kāi)始說(shuō)我們兩個(gè)很像，我嘿嘿笑，心想我早就知道它像我了。福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說(shuō)是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇，只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來(lái)精神了，那它也該干活了。老人說(shuō)著站了起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走過(guò)來(lái)，走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。③兩個(gè)福貴的腳上都沾滿(mǎn)了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。我②聽(tīng)到老人對(duì)牛說(shuō)：“今天有慶，二喜耕了一畝，家珍，風(fēng)霞耕了也有七、八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說(shuō)了，說(shuō)出來(lái)你會(huì)覺(jué)得我是要羞你。話(huà)還得說(shuō)回來(lái)，你年紀(jì)大了，能耕這么些田也是盡心盡力了?！崩先撕团u漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。④我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨。（節(jié)選自余華《活著》，有刪改，標(biāo)題是編者加的）【注】①苦根：老人福貴的外孫，此時(shí)是其唯一的親人。下文的“有慶”“二喜”等人都是福貴已故的親人。②“我”是老人福貴故事的聽(tīng)眾，前文的“我”其實(shí)是福貴在自述自己的故事。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．經(jīng)歷了喪親之痛，老人福貴決定買(mǎi)一頭牛，因?yàn)榕Ｊ前雮€(gè)人，能干活，也能給自己做個(gè)伴說(shuō)說(shuō)話(huà)，來(lái)排遣自己的孤獨(dú)。B．老人提出買(mǎi)牛時(shí)，其他人都笑了起來(lái)，是因?yàn)樗麄兌家詾樗陂_(kāi)玩笑，認(rèn)為一個(gè)老人根本沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)下這么大一頭牛。C．老人用自己的名字給牛起名“福貴”，為村里人說(shuō)他們很像而高興，讓牛和自己一起干活，可見(jiàn)他早已把牛當(dāng)成了自己的家人。D．故事講完后，老人拉著牛的韁繩慢慢走去，既抱怨牛今天耕得太少，卻又體諒牛年紀(jì)大，也是盡心盡力了，體現(xiàn)了人與牛之間的深厚感情。7．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．句子①中“跟拉著個(gè)孩子似的”表現(xiàn)了老人對(duì)孩子的喜愛(ài)，由此推斷苦根的死無(wú)疑給他帶來(lái)了巨大的痛苦。B．句子②中男人的話(huà)暴露出他貪財(cái)?shù)谋拘?，與老人救下老牛的舉動(dòng)構(gòu)成鮮明對(duì)比，更突出了老人善良的品性。C．句子③中一人一牛離去的場(chǎng)景極具畫(huà)面感，我們仿佛可以看到一人一牛相互依偎著，微微晃動(dòng)著身體踏上歸途。D．句子④中“黃昏”與“黑夜”的降臨給文章籠上了一層絕望悲觀(guān)的氣息，暗示著人生的苦難與生命的渺小。8．買(mǎi)牛過(guò)程中，老人福貴的心理發(fā)生了不同程度的變化，請(qǐng)分別加以概括。（4分）9．文章標(biāo)題《老牛》是否可以改為《買(mǎi)?！?？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（共37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）材料一：漢興，接秦之弊，作業(yè)劇而財(cái)匱。至今上即位數(shù)歲，漢興七十馀年之間，國(guó)家無(wú)事，非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿(mǎn)而府庫(kù)馀貨財(cái)京師之錢(qián)累巨萬(wàn)貫朽而不可校。當(dāng)此之時(shí)，宗師有士公卿大夫以下，爭(zhēng)于奢侈，無(wú)限度。及匈奴絕和親，兵連而不解，天下苦其勞，而干戈日滋。財(cái)賂衰耗而不贍。從建元以來(lái)，用少，縣官往往即多銅山而鑄錢(qián)，民亦間盜鑄錢(qián)，不可勝數(shù)。于是悉禁郡國(guó)無(wú)鑄錢(qián)，專(zhuān)令上林三官鑄。今天下非三官錢(qián)不得行，諸郡國(guó)所前鑄錢(qián)皆廢銷(xiāo)之。而民之鑄錢(qián)益少，計(jì)其費(fèi)不能相當(dāng)，唯真工大奸乃盜為之。是時(shí)山東被河茁，及歲不登數(shù)年，方一二千里。天子憐之，下巴蜀粟以振之。元封元年，桑弘羊領(lǐng)大農(nóng)。弘羊以諸官各自市，相與爭(zhēng)，物故騰躍，乃請(qǐng)置大農(nóng)部丞數(shù)十人，分部主郡國(guó)，各縣置均輸鹽鐵官。置平準(zhǔn)于京師，都受天下委輸。大農(nóng)之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣(mài)之，賤則買(mǎi)之。如此，富商大貿(mào)無(wú)所牟大利。則反本，而萬(wàn)物不得騰踴。故抑天下物，名曰“平準(zhǔn)”。天子以為然，許之。一歲之中，太倉(cāng)滿(mǎn)，民不益賦而天下用饒。是歲小旱，上令官求雨。卜式言曰：“縣官當(dāng)食租衣稅而已，今弘羊令吏坐市列肆，販物求利。烹弘羊，天乃雨?！保ü?jié)選自《史記·平準(zhǔn)書(shū)》）材料二：青苗、均輸、市易、方田諸役，相繼并興，號(hào)為新法，領(lǐng)行天下。立淮、浙六路均輸法。條例司言：“今浙、淮發(fā)運(yùn)使實(shí)總六路賦入，凡上供之物，皆得徙貴就賤，因近易遠(yuǎn)。庶幾國(guó)用可足。民財(cái)不匱?！痹t以發(fā)運(yùn)使薛向領(lǐng)均輸平準(zhǔn)。范純?nèi)恃裕骸傲钅诵：胙蛐芯斨?。而使小人掊克生靈，斂怨基禍。事大者不可速成，儻欲事功急就，必為奸佞所乘?！绷粽虏幌?。（節(jié)選自宋史紀(jì)事本末·王安石變法》）10．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）都A鄙B廩C庾D皆E滿(mǎn)F而G府H庫(kù)I馀J貨K財(cái)L京M師N之O錢(qián)P累Q巨R萬(wàn)S貫T朽U而V不W可X校11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“干戈”運(yùn)用了借代修辭，與《過(guò)零丁洋》中“干戈寥落四周星”的手法不相同。B．“方”意為方圓，與《鴻門(mén)宴》中“如今人方為刀俎”的“方”意思不相同。C．“振”意為賑濟(jì)，與《諫太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”意思不同，D．“斂”意為招致，與《促織》中“成不敢斂戶(hù)口”的“斂”意思不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．奢侈攀比過(guò)度造成朝廷財(cái)用匱乏，天下百姓勞役繁重，苦不堪言，使西漢再次陷入了立國(guó)之初的困境。B．針對(duì)民間私鑄、盜鑄錢(qián)幣問(wèn)題，西漢朝廷下令禁止郡國(guó)和民間私鑄錢(qián)幣，改由國(guó)家統(tǒng)一鑄造，并廢除郡國(guó)所鑄錢(qián)幣。C．桑弘羊認(rèn)為百姓經(jīng)商會(huì)相互爭(zhēng)利，造成物價(jià)上漲，于是建議增設(shè)大農(nóng)部丞、平準(zhǔn)官等負(fù)責(zé)平抑物價(jià)，得到皇帝支持。D．王安石效仿桑弘羊的均輸政策，在準(zhǔn)、浙六路推行均輸法，由發(fā)運(yùn)使總管賦稅收入，以期國(guó)家財(cái)用充足，百姓富足。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）弘羊以諸官各自市，相與爭(zhēng)，物故騰躍。（2）事大者不可速成，儻欲事功急就，必為奸佞所乘。14．卜式如何評(píng)價(jià)桑弘羊的改革？與《答司馬諫議書(shū)》中司馬光對(duì)王安石的哪一點(diǎn)責(zé)難相似？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。老將一首劉克莊昨解兵符歸故里，耳聽(tīng)邊事幾番新。偶逢戲下①來(lái)猶識(shí)，欲說(shuō)遼陽(yáng)記不真。兒覓寶刀偏愛(ài)惜，奴吹蘆管②輒悲辛。夜寒忽作關(guān)山夢(mèng)，萬(wàn)一君王起舊人?！咀ⅰ竣賾蛳拢褐覆肯?。戲，通“麾”。②蘆管：即蘆笳，胡人卷蘆葉而吹，謂之蘆笳。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．老將歸鄉(xiāng)后仍不時(shí)關(guān)注邊關(guān)的新情況，他雖然已被解除兵權(quán)，卻無(wú)法真正放下。B．“欲說(shuō)”表明老將想要傾訴，只可惜年歲已老，記性變差，空余無(wú)法言說(shuō)的悲傷。C．寶刀、蘆管這些事物能勾起老將對(duì)邊關(guān)歲月的回憶，并觸發(fā)他內(nèi)心的多種情感。D．詩(shī)歌從多個(gè)角度刻畫(huà)了一個(gè)暮年英雄的形象，于落魄中見(jiàn)氣節(jié)，于細(xì)微處見(jiàn)深情。16．最后一聯(lián)寫(xiě)出了老將的復(fù)雜心態(tài)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷《屈原列傳》中，“______”一句用蟬作喻，寫(xiě)屈原的高潔；“______”一句寫(xiě)屈原可以與日月?tīng)?zhēng)輝。（2）蘇軾《石鐘山記》不只是游記，在登山臨水的興致中，始終縈繞著求真辨?zhèn)蔚闹既?。文中“______，______”兩句總結(jié)事理，然后再加以反問(wèn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，點(diǎn)明了全篇的主旨，是作者探明石鐘山得名由來(lái)的心得。（3）鳥(niǎo)的鳴聲是天籟，音樂(lè)是人類(lèi)創(chuàng)造的藝術(shù)聲音，唐宋詩(shī)詞中常常用鳥(niǎo)的鳴聲喻指音樂(lè)，如“______，______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一直以來(lái)，①中小學(xué)生睡眠管理和睡眠質(zhì)量備受關(guān)心。②2021年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，指出”睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，③對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要”，④要求小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。⑤該文件進(jìn)一步明確，“中小學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，⑥在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，⑦結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間，⑧合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間”。無(wú)論成人還是兒童，一個(gè)好的午休，可以提高工作學(xué)習(xí)效率，讓下午精力充沛。尤其是到了夏季，白天時(shí)間變長(zhǎng)，孩子們晚上睡覺(jué)時(shí)間普遍推后，晚上睡眠時(shí)間減少，（甲），下午上課時(shí)就很容易昏昏欲睡。老師們面對(duì)A的學(xué)生們，要想出各種招數(shù)來(lái)幫助學(xué)生“提神”。在這種情況下，良好的午休就變得B?！拔奈渲?，一張一弛?！敝挥袕埑谟卸?，才能保障青少年身體健康成長(zhǎng)。一方面學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)做好居家的睡眠管理，盡量保證青少年健康成長(zhǎng)所需的睡眠時(shí)間；另一方面，（乙），減緩學(xué)生白天長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞。近年來(lái)，隨著教室空間和教育裝備的改進(jìn)，各地已涌現(xiàn)出不少學(xué)校午休“躺睡自由”的案例。創(chuàng)造條件讓學(xué)生午休躺睡，獲得更優(yōu)質(zhì)的午休體驗(yàn)，從技術(shù)、投入上來(lái)看都已經(jīng)不再是難題?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”，各地教育行政部門(mén)及學(xué)校不妨發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，做好這一事關(guān)下一代身心健康的好事、實(shí)事。18．下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．我沒(méi)說(shuō)你可以走了。你不會(huì)真的以為我會(huì)讓你就這么走掉吧。B．一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。C．近來(lái)熱播的《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》堪稱(chēng)天花板級(jí)別國(guó)漫，很可以看一看。D．愛(ài)農(nóng)很少有功夫談閑天。他辦事，兼教書(shū)，實(shí)在勤快得可以。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）20．文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）22．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)45個(gè)字。（5分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。信息時(shí)代，數(shù)據(jù)深刻影響了人們生活的方方面面。大數(shù)據(jù)時(shí)代、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字強(qiáng)國(guó)……數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長(zhǎng)。有人說(shuō)，數(shù)據(jù)是透明可靠的濾鏡，一切可以測(cè)量的都應(yīng)該被測(cè)量；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.B“都認(rèn)為小說(shuō)創(chuàng)作應(yīng)合……的本質(zhì)”以偏概全。據(jù)材料一“認(rèn)為小說(shuō)創(chuàng)作應(yīng)該合理把握‘虛’與‘實(shí)’之間的‘度’”“明確說(shuō)‘不真’就是小說(shuō)的本質(zhì)，只要描寫(xiě)‘入情入理’，就自然新穎有趣”等分析，《生花夢(mèng)》認(rèn)為小說(shuō)創(chuàng)作應(yīng)合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”，而《海游記》甚至認(rèn)為“不真”才是小說(shuō)的本質(zhì)。2.DA．“古代小說(shuō)作者因自己地位卑下”張冠李戴，原文是說(shuō)“古代小說(shuō)”地位卑下，并非說(shuō)“作者”地位卑下。B．“《紅樓夢(mèng)》首次揭示了才子佳人小說(shuō)程式化形成的深層原因”曲解文意、于文無(wú)據(jù)，原文說(shuō)的是《紅樓夢(mèng)))《快士傳》等作品中關(guān)于才子佳人小說(shuō)的評(píng)論“都日光犀利，首次揭示才子佳人小說(shuō)程式化形成的深層原因”。C．“蘧太守說(shuō)作詩(shī)要‘吟詠性情’，可見(jiàn)明末清初很多小說(shuō)都提出詩(shī)貴性情，具有進(jìn)步意義”強(qiáng)加因果，結(jié)合“蘧太守教蘧公孫作詩(shī)要‘吟詠性情’”“明末清初的很多小說(shuō)都提出詩(shī)貴性情，雖是老生常談，但置于當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境中，具有挑戰(zhàn)八股和理學(xué)的進(jìn)步意義”等分析，“蘧太守說(shuō)作詩(shī)要‘吟詠性情”’并不必然推論出“明末清初很多小說(shuō)都提出詩(shī)貴性情”。3.D前三項(xiàng)都是用來(lái)證明古代小說(shuō)中的談文論藝部分“在文藝?yán)碚撋系膬r(jià)值”。A．可論證古代小說(shuō)中的談文論藝部分“發(fā)表創(chuàng)作觀(guān)點(diǎn)”。B．可論證古代小說(shuō)中的談文論藝部分“品評(píng)作家作品”。C．可論證古代小說(shuō)中的談文論藝部分“傳述創(chuàng)作技巧”。D．可論證古代小說(shuō)中“談文論藝描寫(xiě)的藝術(shù)功能”，即有助于塑造人物形象。4.文章按照“總——分——總”的論說(shuō)結(jié)構(gòu)行文。先總說(shuō)古代小說(shuō)中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用；然后舉例論述了古代小說(shuō)中的談文論藝具有文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個(gè)方面的價(jià)值；最后總結(jié)、收束全文，呼吁學(xué)界關(guān)注古代小說(shuō)中談文論藝的內(nèi)容。（答對(duì)2個(gè)層次給2分，3個(gè)層次給4分）5.①品評(píng)作家作品：作家劉鶚借小說(shuō)《老殘游記》中的老殘品評(píng)了部分作家及作品，所談?lì)H有見(jiàn)地。②評(píng)議圖書(shū)編撰：老殘點(diǎn)評(píng)沈歸愚的《古詩(shī)源》等詩(shī)歌選本，批評(píng)《古詩(shī)源》將歌謠與詩(shī)混雜一起，也不無(wú)道理。③具有藝術(shù)功能。老殘借《詩(shī)經(jīng)》“維北有斗，不可以挹酒漿”發(fā)表感悟，與他關(guān)心時(shí)局國(guó)運(yùn)、疾惡如仇，敢于披露官場(chǎng)的黑暗面的人物性格一致。（答對(duì)1點(diǎn)給2分，3點(diǎn)給6分）6．B周?chē)说某靶κ且驗(yàn)樗麄冋J(rèn)為“我”花錢(qián)買(mǎi)下一只快死的牛的行為非常愚蠢，并非“認(rèn)為一個(gè)老人根本沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)下這么大一頭?！?。7．D“絕望悲觀(guān)的色彩”錯(cuò)。黃昏的確會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，黑暗也的確會(huì)漸漸吞噬光明，但是土地“袒露著結(jié)實(shí)的胸膛”“召喚著黑夜來(lái)臨”，暗示著雖然生命脆弱，但我們應(yīng)該以更加堅(jiān)韌的姿態(tài)去面對(duì)人生，沉睡之后，曙光會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)照亮被黑夜籠罩的大地。8．①心有不忍：看到老牛即將被宰，心里難受、同情，不忍心看到老牛被宰而離開(kāi)。②放心不下：路上想起老牛腦袋底下都有一灘眼淚，越走心里越是定不下來(lái)。③決意購(gòu)買(mǎi)：對(duì)老牛的可憐讓老人下定了決心，從男人手中買(mǎi)下了老牛。（答對(duì)1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）9．不可以。①情節(jié)上，文章圍繞“老?！闭归_(kāi)，“買(mǎi)?！敝皇瞧渲械囊粋€(gè)片段。②人物形象上，老牛的“老”與老人的“老”相照應(yīng)，突出了老人的孤苦伶仃。③主題上，通過(guò)孤獨(dú)的老人與老牛相依為命的故事，烘托生命平凡、且行且珍惜的主題。④風(fēng)格上，“老?！迸c寧?kù)o祥和的鄉(xiāng)村生活更統(tǒng)一，使文章以平靜自然之美打動(dòng)人心。（答對(duì)3點(diǎn)6分）10．FLS句意：各郡縣的糧倉(cāng)都裝滿(mǎn)，府庫(kù)中貯存了很多財(cái)物。京師積存的錢(qián)累積到了億萬(wàn)，穿錢(qián)的繩子腐爛無(wú)法數(shù)清。11．AA.錯(cuò)誤。都是借代手法，用干戈代指戰(zhàn)爭(zhēng)。句意：而戰(zhàn)事卻與日俱增。/如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過(guò)四年的艱苦歲月。B.方圓；句意：災(zāi)區(qū)方圓一二千里。/現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板。C.賑濟(jì)；威嚇。句意：運(yùn)來(lái)巴、蜀的糧食來(lái)賑濟(jì)他們。/用