Unit1SportsandGamesPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊的Unit1SportsandGames，主要涵蓋了本單元的基本詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：籃球、足球、乒乓球、游泳、跑步、跳躍等體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯。

2.句型：介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，詢問和回答他人喜歡的運(yùn)動(dòng)，以及表達(dá)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的頻率和時(shí)間。

本節(jié)課旨在通過教授體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)他們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)、詢問和回答他人喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

2.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，如分析不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、比較各種運(yùn)動(dòng)的優(yōu)劣等。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，如通過小組活動(dòng)共同完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹等。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些常見的體育運(yùn)動(dòng)有所了解，如籃球、足球等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，許多學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面有濃厚的興趣，尤其是對于一些特定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的語言接受和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對于枯燥的理論知識(shí)可能較難保持長時(shí)間的注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，一些學(xué)生可能對于英語口語表達(dá)仍感到自信心不足，害怕在課堂上進(jìn)行口語交流。此外，對于一些英語詞匯和句型的理解，學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和解釋。另外，學(xué)生可能對于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流還存在一定的困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊的Unit1SportsandGames。教材中應(yīng)包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，如詞匯和句型。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。例如，可以準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，以及一些相關(guān)的視頻片段，如不同運(yùn)動(dòng)的比賽場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器材，如籃球、足球、跳繩等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室內(nèi)的桌椅布局合理，方便學(xué)生的活動(dòng)和移動(dòng)。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備其他相關(guān)的資源，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、練習(xí)題等。這些資源可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。

6.教學(xué)工具：確保教學(xué)工具的準(zhǔn)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以用于播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.教學(xué)資源整合：將所有準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保它們能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，可以將圖片、圖表和視頻等多媒體資源與教材內(nèi)容相結(jié)合，制作多媒體教學(xué)課件，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SportsandGames的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運(yùn)動(dòng)詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與運(yùn)動(dòng)詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言運(yùn)用能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)、詢問和回答他人喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

2.思維品質(zhì)：通過參與課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，如分析不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、比較各種運(yùn)動(dòng)的優(yōu)劣等。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，如通過小組活動(dòng)共同完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹等。

4.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，能夠正確地使用英語表達(dá)各種體育運(yùn)動(dòng)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的興趣，能夠積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，學(xué)生能夠更好地了解和理解不同文化背景下的體育運(yùn)動(dòng)，提高跨文化交際能力。

7.實(shí)踐能力：通過參與實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

8.合作精神：在小組討論和互動(dòng)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問題。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，作業(yè)分為以下幾個(gè)部分：

1.詞匯練習(xí)：

-抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)詞匯5遍，并翻譯成中文。

-制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)詞匯的閃卡，每張卡片上寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)詞匯，背面寫上該詞匯的中文意思和例句。

2.句型練習(xí)：

-用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型編寫一個(gè)關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，不少于50詞。

-找出5個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的句子，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行改寫。

3.聽力練習(xí)：

-聽一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的對話或短文，并回答相關(guān)問題。

-觀看一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的視頻，并記錄下出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型。

4.口語練習(xí)：

-與同學(xué)一起角色扮演，模擬一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的對話場景。

-拍攝一個(gè)關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的短視頻，并用自己的話介紹。

5.拓展活動(dòng)：

-調(diào)查家人或朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)，并用英語表達(dá)出來。

-選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，了解它的歷史和發(fā)展，并用英語進(jìn)行簡要介紹。

舉例題型：

1.詞匯練習(xí)：

-翻譯以下運(yùn)動(dòng)詞匯：basketball,soccer,乒乓球,running,jumping。

-例句：Ilikeplayingbasketballbecauseitisfunandexciting.

2.句型練習(xí)：

-改寫句子：Heplayssoccereveryweekend.（使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型）

-例句：Sheenjoysswimminginthemorning.

3.聽力練習(xí)：

-聽對話，回答問題：Whoplaysfootball?Whattimedotheyplay?

-例句：Listentothedialogueaboutbasketball.

4.口語練習(xí)：

-角色扮演對話：A:Doyoulikesports?B:Yes,Ilikeplayingsoccer.（模擬對話場景）

-例句：Watchthevideoabouttennisandanswerthequestions.

5.拓展活動(dòng)：

-調(diào)查家人或朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)，并用英語表達(dá)出來。

-例句：Mymotherlikeswatchingbasketballgames.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一系列的反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我回顧了課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)詞匯和句型。其次，我檢查了學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估他們對知識(shí)的掌握程度。最后，我收集了學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對如何運(yùn)用