八年級(jí)生物下冊24.4《家居環(huán)境與健康》教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版八年級(jí)生物下冊第24章《環(huán)境與健康》的第4節(jié)《家居環(huán)境與健康》。本節(jié)課主要內(nèi)容如下：

1.了解家居環(huán)境對健康的影響，掌握改善家居環(huán)境的方法，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等對健康的影響，以及如何進(jìn)行監(jiān)測和改善。

3.了解家居環(huán)境中常見的有害因素，如細(xì)菌、病毒、霉菌等，學(xué)會(huì)預(yù)防和管理這些因素，保障家庭成員的健康。

4.學(xué)習(xí)家居環(huán)境與個(gè)人生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

5.通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決家居環(huán)境問題。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境與健康的整體觀念，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握家居環(huán)境與健康的關(guān)系，了解改善家居環(huán)境的方法。

2.學(xué)會(huì)監(jiān)測和改善室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等，提高生活品質(zhì)。

3.了解家居環(huán)境中的有害因素，學(xué)會(huì)預(yù)防和管理，保障家庭成員的健康。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)家居環(huán)境與健康的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的生命觀念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對健康的重要性，增強(qiáng)對生命健康的敬畏之心。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析、解決家居環(huán)境問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.實(shí)踐操作能力：通過案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決家居環(huán)境問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生與他人共同解決問題的能力。

5.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境與健康的整體觀念，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家居環(huán)境與健康的關(guān)系

2.室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等對健康的影響及改善方法

3.家居環(huán)境中常見的有害因素及其預(yù)防和管理

4.家居環(huán)境與個(gè)人生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等對健康的影響及改善方法的的實(shí)際應(yīng)用

2.家居環(huán)境中常見的有害因素的預(yù)防和管理的方法

3.家居環(huán)境與個(gè)人生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系的實(shí)踐運(yùn)用

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等直觀教具，生動(dòng)展示家居環(huán)境與健康的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等的改善過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.邀請專業(yè)人員或有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)行講座，分享家居環(huán)境中常見的有害因素的預(yù)防和管理的方法，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面，制定合理的家居環(huán)境改善計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)際操作和反思，提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)生物下冊24.4《家居環(huán)境與健康》》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家居環(huán)境與健康的圖片、室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測設(shè)備示意圖、水質(zhì)污染示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如空氣凈化器、水質(zhì)檢測包、噪音計(jì)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)空間和實(shí)驗(yàn)操作空間。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)站、水質(zhì)檢測網(wǎng)站等，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)查詢和分析。

6.實(shí)踐活動(dòng)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)材料，如家居環(huán)境改善計(jì)劃表、個(gè)人生活習(xí)慣調(diào)查表等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和反思。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些關(guān)于家居環(huán)境問題的圖片，如室內(nèi)空氣污染、水質(zhì)污染等，引發(fā)學(xué)生的思考。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考家居環(huán)境對健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解家居環(huán)境與健康的關(guān)系，室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等對健康的影響及改善方法。

-介紹家居環(huán)境中常見的有害因素，如細(xì)菌、病毒、霉菌等，以及預(yù)防和管理的方法。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-針對講授內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如室內(nèi)空氣質(zhì)量的改善方法、水質(zhì)檢測的步驟等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享各自在家居環(huán)境改善方面的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，提出問題，如家居環(huán)境與個(gè)人生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系。

-通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對講授內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家居環(huán)境與健康的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境與健康的整體觀念，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家居環(huán)境與健康的關(guān)系

-家居環(huán)境對健康的影響：室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音等對人體的影響。

-改善家居環(huán)境的方法：通風(fēng)換氣、清潔衛(wèi)生、合理布局等。

2.室內(nèi)空氣質(zhì)量與健康

-室內(nèi)空氣質(zhì)量的指標(biāo)：CO2、CO、NO2、SO2、O3等氣體的濃度。

-改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法：通風(fēng)換氣、空氣凈化器的使用、室內(nèi)植物的種植等。

3.水質(zhì)與健康

-水質(zhì)指標(biāo)：pH值、總硬度、溶解性固體、有害物質(zhì)含量等。

-改善水質(zhì)的方法：過濾、煮沸、使用凈水器等。

4.噪音與健康

-噪音的分類：交通噪音、工業(yè)噪音、生活噪音等。

-降低噪音的方法：隔音措施、降噪設(shè)備的使用、合理安排生活作息等。

5.家居環(huán)境中的有害因素

-細(xì)菌、病毒、霉菌等微生物的來源和預(yù)防。

-化學(xué)污染物的來源和處理方法。

-生物污染物的來源和防治措施。

6.家居環(huán)境與個(gè)人生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系

-生活習(xí)慣對家居環(huán)境的影響：個(gè)人衛(wèi)生、垃圾分類、合理使用電器等。

-飲食衛(wèi)生與家居環(huán)境的關(guān)系：食品安全、食物儲(chǔ)存、飲用水衛(wèi)生等。

-運(yùn)動(dòng)與家居環(huán)境的關(guān)系：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)環(huán)境的選擇等。

7.環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

-家居環(huán)境與環(huán)保的關(guān)系：節(jié)能減排、垃圾分類、資源循環(huán)利用等。

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少廢棄物產(chǎn)生等。

-社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注家居環(huán)境問題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)。七、課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：在課堂講授過程中，教師會(huì)針對講授內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行講解和解答。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有需求的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：教師會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并對學(xué)生的解題思路、方法進(jìn)行評價(jià)。

（2）點(diǎn)評作業(yè)：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

（3）反饋學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合評價(jià)

（1）課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。

（2）作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時(shí)間、改進(jìn)程度等方面的表現(xiàn)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)參與度：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、合作精神、實(shí)踐操作能力等方面的表現(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)1.家居環(huán)境與健康的關(guān)系

-家居環(huán)境：影響健康的四大因素（空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪音、有害因素）

-健康：身體、心理、社交等方面的良好狀態(tài)

-關(guān)系：家居環(huán)境質(zhì)量直接影響生活質(zhì)量及健康水平

2.室內(nèi)空氣質(zhì)量與健康

-空氣質(zhì)量指標(biāo)：CO2、CO、NO2、SO2、O3等氣體濃度

-改善方法：通風(fēng)換氣、空氣凈化器、室內(nèi)植物等

3.水質(zhì)與健康

-水質(zhì)指標(biāo)：pH值、總硬度、溶解性固體、有害物質(zhì)含量等

-改善方法：過濾、煮沸、使用凈水器等

4.噪音與健康

-噪音分類：交通、工業(yè)、生活等

-降低方法：隔音措施、降噪設(shè)備、合理安排生活作息等

5.家居環(huán)境中的有害因素

-微生物：細(xì)菌、病毒、霉菌等

-化學(xué)污染物：甲醛、苯、TVOC等

-生物污染物：塵螨、寵物毛發(fā)等

6.家居環(huán)境與個(gè)人生活習(xí)慣、飲食衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系

-生活習(xí)慣：個(gè)人衛(wèi)生、垃圾分類、合理使用電器等

-飲食衛(wèi)生：食品安全、食物儲(chǔ)存、飲用水衛(wèi)生等

-運(yùn)動(dòng)環(huán)境：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)環(huán)境選擇等

7.環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

-環(huán)保行動(dòng)：節(jié)能減排、垃