2023八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第三章保護(hù)生物的多樣性第三節(jié)認(rèn)識(shí)生物多樣性教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023年八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第三章保護(hù)生物的多樣性第三節(jié)認(rèn)識(shí)生物多樣性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握生物多樣性的概念及其重要性。

2.了解生物多樣性的三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

3.認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的措施和意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、思考力和實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

5.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)和自然負(fù)責(zé)的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-生物多樣性的概念及其三個(gè)層次（遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性）。

-生物多樣性保護(hù)的意義和措施，包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)和國(guó)際合作等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用生物多樣性知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的生態(tài)保護(hù)問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生物多樣性三個(gè)層次的理解和區(qū)分，特別是遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-保護(hù)措施的實(shí)施細(xì)節(jié)，例如如何進(jìn)行就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

-學(xué)生難以理解生物多樣性保護(hù)的緊迫性和自身參與的重要性。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)圖片和案例展示，讓學(xué)生直觀(guān)理解遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的不同表現(xiàn)形式。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：使用動(dòng)畫(huà)或互動(dòng)軟件，幫助學(xué)生理解遺傳多樣性的概念，以及如何在實(shí)際中保護(hù)遺傳多樣性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕。

-教學(xué)用的計(jì)算機(jī)和投影儀。

-生物標(biāo)本或模型。

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，如顯微鏡。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）上的課程資料。

-專(zhuān)門(mén)的生物教學(xué)網(wǎng)站和在線(xiàn)課程資源。

3.信息化資源：

-與生物多樣性相關(guān)的視頻資料。

-互動(dòng)式生物多樣性地圖和數(shù)據(jù)庫(kù)。

-在線(xiàn)生物多樣性保護(hù)和研究的案例分析。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和報(bào)告。

-問(wèn)題引導(dǎo)的學(xué)習(xí)（PBL）。

-實(shí)地考察或遠(yuǎn)程觀(guān)察生態(tài)保護(hù)區(qū)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如DNA提取和觀(guān)察。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列生物圖片，如熊貓、鸚鵡、珊瑚礁等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物的多樣性。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為生物多樣性的重要性是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹生物多樣性的概念，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-通過(guò)案例和數(shù)據(jù)展示生物多樣性保護(hù)的意義和措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)和國(guó)際合作等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“生物多樣性保護(hù)為什么重要？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和例子，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的練習(xí)題目，如判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答并給予點(diǎn)評(píng)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何保護(hù)我國(guó)的珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)？”

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，提出解決方案，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)生物多樣性的重要性和保護(hù)措施。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和實(shí)踐能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其對(duì)生態(tài)保護(hù)的責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物多樣性保護(hù)的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀(guān)自然保護(hù)區(qū)或生態(tài)公園。

-生物多樣性相關(guān)的科學(xué)研究論文和報(bào)告，如關(guān)于基因編輯技術(shù)在生物多樣性保護(hù)中的應(yīng)用。

-生物多樣性保護(hù)的非政府組織（NGO）及其項(xiàng)目介紹，如世界自然基金會(huì)（WWF）的保護(hù)項(xiàng)目。

-生物多樣性保護(hù)的國(guó)際公約和協(xié)議，如聯(lián)合國(guó)生物多樣性公約（CBD）。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間參與學(xué)校或社區(qū)組織的生物多樣性保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、河流清潔等。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科學(xué)研究論文和報(bào)告，了解生物多樣性保護(hù)的最新研究成果和技術(shù)。

-學(xué)生可以關(guān)注生物多樣性保護(hù)的NGO，了解其項(xiàng)目動(dòng)態(tài)和志愿者機(jī)會(huì)，積極參與保護(hù)活動(dòng)。

-學(xué)生可以研究生物多樣性保護(hù)的國(guó)際公約和協(xié)議，了解其背后的政策和理念。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示生物圖片和提出問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。在講授新課時(shí)，我盡可能簡(jiǎn)潔明了地闡述了生物多樣性的概念和保護(hù)措施，并結(jié)合案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行了說(shuō)明。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，我提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和提出解決方案。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)生物多樣性的重要性和保護(hù)措施。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在講授新課時(shí)，可能需要更多具體的例子和互動(dòng)活動(dòng)，以便學(xué)生更好地理解和記憶生物多樣性保護(hù)的措施。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，我需要更多的時(shí)間和資源，以便學(xué)生能夠充分討論和提出解決方案。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠理解和掌握生物多樣性的概念和保護(hù)措施，他們?cè)趲熒?dòng)環(huán)節(jié)積極參與討論，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)，這表明他們對(duì)知識(shí)的理解和思考能力有所提高。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠順利完成練習(xí)題目，鞏固了所學(xué)知識(shí)。在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出一些解決方案，顯示出他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)生物多樣性的重要性和保護(hù)措施，這表明他們對(duì)知識(shí)有較好的掌握和理解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講授新課時(shí)，可以更多使用互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)際案例，以便學(xué)生更好地理解和記憶生物多樣性保護(hù)的措施。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。

-在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，可以更多提供時(shí)間和資源，以便學(xué)生能夠充分討論和提出解決方案。

-在教學(xué)中，可以更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于生物多樣性保護(hù)的書(shū)籍，如《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》、《生命的多樣性》等。

-觀(guān)看關(guān)于生物多樣性保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《自然之音》等。

-閱讀科學(xué)家在生物多樣性領(lǐng)域的研究論文，了解最新的研究成果和發(fā)現(xiàn)。

-探索生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入環(huán)保組織的志愿者活動(dòng)、參與校園綠化等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-在閱讀書(shū)籍和觀(guān)看紀(jì)錄片時(shí)，要求學(xué)生做筆記和寫(xiě)心得體會(huì)，以加深對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-在閱讀研究論文和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，進(jìn)行交流和討論，以促進(jìn)彼此的思考和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生物多樣性的概念與層次

-遺傳多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

2.生物多樣性保護(hù)的意義

-維持生態(tài)平衡

-促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)

-保障人類(lèi)福祉

3.保護(hù)生物多樣性的措施

-就地保護(hù)

-遷地保護(hù)

-法律法規(guī)保護(hù)

-國(guó)際合作

4.學(xué)生互動(dòng)與實(shí)踐

-案例分析

-討論與提問(wèn)

-實(shí)踐活動(dòng)

-分享與交流

二、板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.本板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的條目，突出生物多樣性的概念、保護(hù)意義和措施，以及學(xué)生互動(dòng)實(shí)踐的重要性。

2.采用分列的方式，使學(xué)生能夠清晰地看到生物多樣性的三個(gè)層次，