2024年五年級英語下冊Unit5When’syourbirthday第3課時教案湘少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年五年級英語下冊Unit5When'syourbirthday的第3課時教案，湘少版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示月份的單詞：February,March,April,May,June。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，疑問句結(jié)構(gòu)為：What'syourmother/father'sbirthday?回答格式為：Mymother/father'sbirthdayisin+月份。

3.能夠運用所學(xué)知識進行實際交流，如詢問并回答他人的生日月份。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的英語語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方生日文化，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的生日慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取、處理和運用信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-單詞掌握：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠正確拼寫和辨認(rèn)表示月份的單詞，如February,March,April,May,June。

-句型應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并能夠運用一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，如"What'syourmother/father'sbirthday?"以及"Mymother/father'sbirthdayisin+月份"。

-交流能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在小組活動中用英語詢問并回答他人的生日月份，提高其日常英語交流能力。

2.教學(xué)難點：

-月份單詞的拼寫：對于一些月份單詞，如February,March,June，學(xué)生可能會因為不熟悉單詞結(jié)構(gòu)或發(fā)音而拼寫錯誤。

-疑問句的構(gòu)造：學(xué)生需要理解并能夠正確構(gòu)造一般現(xiàn)在時的疑問句，這對于一些學(xué)生來說可能較為困難。

-聽力理解：在聽力活動中，學(xué)生可能需要額外的幫助來理解不同人物的生日月份和回答。

-文化差異的認(rèn)知：學(xué)生可能不熟悉西方的生日慶祝文化，因此在交流中可能出現(xiàn)文化理解上的障礙。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)詢問和回答生日月份，提高其口語交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，如制作生日卡片，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生日派對的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等multimedia材料，生動展示月份單詞和生日場景，增強學(xué)生的直觀感受和記憶。

-電子白板：利用電子白板的互動性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，如拼寫游戲、單詞接龍等，提高課堂參與度。

-學(xué)習(xí)軟件：運用合適的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課余時間進行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的家庭成員的生日，如：“Canyourememberthebirthdaysofyourfamilymembers?”。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)：“Today,let'slearnaboutbirthdaysofourfriends.”。

-展示一張生日派對的圖片，提問學(xué)生：“What'shappeninginthepicture?Canyouguesswhosebirthdayitis?”。

-學(xué)生回答后，教師揭示答案，并引入本節(jié)課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答。

2.講授新課（10分鐘）

-教師逐個介紹表示月份的單詞：February,March,April,May,June。

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音并解釋每個單詞的拼寫規(guī)則。

-教師展示一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，如："What'syourmother/father'sbirthday?"和"Mymother/father'sbirthdayisin+月份"。

-學(xué)生模仿并進行角色扮演，練習(xí)詢問和回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個生日卡片模板，要求學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)的單詞和句型制作生日卡片。

-學(xué)生分組進行制作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤并給予鼓勵。

-制作完成后，各小組展示生日卡片，其他學(xué)生進行評價和提問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對月份單詞和一般現(xiàn)在時疑問句與回答的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答的用法。

-學(xué)生進行小組討論：討論西方生日文化和中國的生日慶祝方式，分享彼此的看法和經(jīng)歷。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)的單詞和句型給家人或朋友制作一張生日卡片，并寫上一段祝福語。

整個教學(xué)過程設(shè)計共需45分鐘。通過以上教學(xué)過程，學(xué)生能夠更好地掌握表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答，提高口語交際能力和跨文化交際能力。同時，通過小組討論和制作生日卡片等實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.表示月份的單詞：February,March,April,May,June。

2.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答：

-疑問句結(jié)構(gòu)：What'syourmother/father'sbirthday?

-回答格式：Mymother/father'sbirthdayisin+月份。

3.西方生日文化：了解和尊重不同文化背景下的生日慶祝方式，如生日派對、送禮物、唱生日歌等。

4.英語日常交流能力的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生在實際語境中運用英語進行交流的能力。

5.合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力：通過小組活動和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高學(xué)生解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)策略的運用：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取、處理和運用信息。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，分為導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、總結(jié)與拓展等部分。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗余信息。例如，用關(guān)鍵詞和符號表示月份單詞和疑問句結(jié)構(gòu)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用彩色粉筆、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉地概括本節(jié)課的重點知識點，如表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

示例板書設(shè)計：

```

二月FebruaryMarchAprilMayJune

What'syourmother/father'sbirthday?

Mymother/father'sbirthdayisin+月份.

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括表示月份的單詞和一般現(xiàn)在時的疑問句與回答。

-學(xué)生總結(jié)并表示月份單詞的拼寫規(guī)則和疑問句的構(gòu)造方法。

-教師強調(diào)一般現(xiàn)在時在實際交流中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一份當(dāng)堂檢測題，包括填空、選擇和問答等形式，檢測學(xué)生對表示月份單詞和一般現(xiàn)在時疑問句與回答的掌握情況。

-學(xué)生獨立完成檢測題，教師巡回收取并給予即時反饋。

-對檢測題中的錯誤進行講解和糾正，確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

3.