2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義6.2羅斯福新政教案2人民版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——羅斯福新政與當代資本主義

2.教學年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標和內(nèi)容

1.教學目標：

（1）讓學生了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響。

（2）培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力，理解羅斯福新政對當代資本主義的影響。

（3）提高學生對歷史知識的興趣和認識，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.教學內(nèi)容：

（1）羅斯福新政的背景：美國大蕭條的原因和影響。

（2）羅斯福新政的具體內(nèi)容：新政的政策措施、實施過程和效果。

（3）羅斯福新政對當代資本主義的影響：新政對經(jīng)濟、社會和政治領(lǐng)域的啟示。

三、教學方法和手段

1.教學方法：

（1）講授法：講解羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響。

（2）案例分析法：分析羅斯福新政的具體措施和效果。

（3）小組討論法：讓學生分組討論羅斯福新政對當代資本主義的啟示。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：展示羅斯福新政的相關(guān)圖片、視頻和數(shù)據(jù)。

（2）歷史資料：提供相關(guān)的歷史文獻和論文，供學生閱讀和參考。

四、教學過程

1.導(dǎo)入：簡要介紹美國大蕭條的背景，引發(fā)學生對羅斯福新政的興趣。

2.講解：詳細講解羅斯福新政的具體內(nèi)容和實施過程。

3.案例分析：分析羅斯福新政的效果，讓學生理解其對當代資本主義的影響。

4.小組討論：讓學生分組討論羅斯福新政對當代資本主義的啟示。

5.總結(jié)：總結(jié)羅斯福新政的重要性和對當代資本主義的影響。

6.作業(yè)布置：讓學生撰寫一篇關(guān)于羅斯福新政的文章，加深對課程內(nèi)容的理解。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評價學生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：評估學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.小組討論：評價學生在討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述和團隊合作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析羅斯福新政的相關(guān)史料，讓學生學會運用史料進行歷史解釋和論證。同時，本節(jié)課也旨在提升學生的歷史思維能力，讓學生能夠運用比較思維，分析羅斯福新政對當代資本主義的啟示。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)，讓學生能夠?qū)α_斯福新政進行客觀、全面的歷史評價。教學難點與重點1.教學重點：

（1）羅斯福新政的具體內(nèi)容：包括新政的政策措施、實施過程和效果。

舉例：新政的核心措施如“新政三大法寶”（銀行假日、金融改革、公共工程），以及新政對經(jīng)濟、社會和政治領(lǐng)域的具體影響。

（2）羅斯福新政對當代資本主義的啟示：理解新政對經(jīng)濟、社會和政治領(lǐng)域的啟示，以及其對現(xiàn)代政策制定和資本主義發(fā)展的影響。

舉例：新政強調(diào)政府對經(jīng)濟的干預(yù)和調(diào)控，這對當代資本主義國家政策制定有著重要的啟示作用。

2.教學難點：

（1）羅斯福新政的背景：理解美國大蕭條的原因和影響，以及新政出臺的歷史背景。

舉例：大蕭條期間，美國經(jīng)濟陷入嚴重困境，失業(yè)率居高不下，民眾生活困苦，羅斯福新政正是在這樣的背景下應(yīng)運而生。

（2）羅斯福新政的評價：對羅斯福新政進行客觀、全面的歷史評價，理解其優(yōu)點和局限性。

舉例：雖然羅斯福新政取得了顯著的經(jīng)濟和社會效果，但也有觀點認為新政過于強調(diào)政府干預(yù)，對市場經(jīng)濟造成了不良影響。

（3）羅斯福新政與當代資本主義的聯(lián)系：理解羅斯福新政對當代資本主義的影響，以及其對現(xiàn)代政策制定和資本主義發(fā)展的啟示。

舉例：羅斯福新政強調(diào)政府對經(jīng)濟的干預(yù)和調(diào)控，這在一定程度上影響了當代資本主義國家政策制定，如福利國家制度的建立和完善。

四、教學過程與方法教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-教師電腦和學生電腦

-白板和記號筆

-歷史文獻和書籍

-羅斯福新政相關(guān)視頻資料

2.課程平臺：

-學校學習管理系統(tǒng)（如Moodle）

-歷史學科專門的在線教學平臺

3.信息化資源：

-羅斯福新政的歷史圖片和地圖

-相關(guān)歷史事件的時間線圖表

-羅斯福新政的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖表

4.教學手段：

-講授與討論相結(jié)合的教學方式

-學生小組合作分析案例

-使用多媒體課件輔助教學

-布置課后作業(yè)以鞏固學習成果

五、教學過程與方法教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《羅斯福新政與當代資本主義》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為政府在經(jīng)濟危機中應(yīng)該扮演怎樣的角色？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索羅斯福新政的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解羅斯福新政的基本概念。羅斯福新政是美國總統(tǒng)羅斯福在20世紀30年代初期實施的一系列政策，旨在應(yīng)對經(jīng)濟大蕭條。這些政策包括金融改革、公共工程和社會保障等措施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了羅斯福新政在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助美國走出經(jīng)濟困境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)羅斯福新政的措施和影響這兩個重點。對于難點的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與羅斯福新政相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個實驗將演示羅斯福新政中的一項政策措施的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“羅斯福新政對當代資本主義的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了羅斯福新政的基本概念、重要性和對當代資本主義的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對羅斯福新政的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅斯福傳》，作者：賈斯汀·波萊爾

-《新政：美國歷史的轉(zhuǎn)折點》，作者：哈羅德·伊索普

-《美國大蕭條時期的藝術(shù)與文化》，作者：琳達·赫什曼

-《美國政府干預(yù)經(jīng)濟的歷程：從羅斯福新政到奧巴馬醫(yī)改》，作者：邁克爾·劉易斯

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究羅斯福新政對其他國家的經(jīng)濟政策有何影響。

-分析當前世界各國政府在面對經(jīng)濟危機時的干預(yù)措施，與羅斯福新政進行對比。

-探討羅斯福新政在中國歷史上的相似事件，如改革開放政策。

-研究羅斯福新政中的社會保障措施對現(xiàn)代社會福利制度的影響。

-分析羅斯福新政中的公共工程政策對就業(yè)和經(jīng)濟復(fù)蘇的作用。

-探討羅斯福新政對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展政策的啟示。

-研究羅斯福新政中的金融改革對現(xiàn)代金融監(jiān)管體系的影響。

-鼓勵學生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，了解羅斯福新政的歷史背景和實施情況。

-引導(dǎo)學生關(guān)注歷史學術(shù)論文和研討會，以獲取更深入的歷史觀點和研究動態(tài)。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學生對羅斯福新政的理解程度，觀察學生是否能準確把握新政的措施、影響及其對當代資本主義的啟示。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的參與程度，包括是否積極發(fā)言、小組討論時的表現(xiàn)等，以此評估學生對課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

（3）測試：在課程結(jié)束后，安排一次小測驗，測試學生對羅斯福新政的掌握情況，包括新政的具體措施、實施過程和影響等方面。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，包括論文、研究報告等形式，評估學生對課堂所學知識的應(yīng)用和理解能力。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)批改后，給予學生詳細的點評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供改進建議，幫助學生提高。

（3）鼓勵與激勵：對學生在作業(yè)中的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.綜合評價：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學生在課堂上的參與度、發(fā)言表現(xiàn)、小組討論等方面的表現(xiàn)，對學生的課堂學習情況進行評價。

（2）作業(yè)完成情況：根據(jù)學生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新程度和對知識點的理解應(yīng)用，對學生的作業(yè)情況進行評價。

（3）拓展與延伸：評價學生在課后自主學習和探究的過程中，是否能積極尋找與羅斯福新政相關(guān)的閱讀材料，展示對歷史知識的深入探究和思考。板書設(shè)計1.羅斯福新政的主要措施

-銀行假日和金融改革

-公共工程和就業(yè)保障

-社會保障和福利政策

2.羅斯福新政的影響

-經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定

-政治體制的變