第第②陳某的經(jīng)歷給我們什么啟示？學生討論回答。教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。（1）交損友→曠課→偷東西、打罵同學等→經(jīng)常偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。（2）①要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然?；顒佣洪喿x教材P55相關鏈接:《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。所以我們要加強自我防范，認清危害，遠離犯罪。活動三：1.結合教材P56“相關鏈接”：說說身邊有哪些不良行為，有哪些嚴重不良行為？2.結合【拓展空間】學生自主完成表格。教師活動：點評學生的成果。二、遷移運用：材料：張三因事業(yè)、家庭不順而內(nèi)心積怨，蓄意傷害中小學生，在大庭眾之下持刀傷人，致22名中學生死傷，其中，10人致死，5人重傷、還有幾人輕傷，其犯罪動機卑劣，情節(jié)特別嚴重，手段殘忍，后果和罪行惡劣，社會影響極壞，社會危害極大。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百三十二條之規(guī)定，被告人張三因故意非法剝奪他人生命，其行為構成故意殺人罪。最高人民法院核準，依法判處張三死刑，剝奪政治權利終身。張三的行為是犯罪嗎？請說明理由。答題思路：11.審設問，明確主體、確定答題方向，考查范圍。2.審材料，分層歸納，提取關鍵詞，概括主旨。3.聯(lián)系所學，回顧知識體系，找到材料中蘊含的學科知識,把材料里的語言轉(zhuǎn)化為學科語言。4.書面表達，解決問題(答題) 【答案】張三的行為屬于犯罪。其行為符合犯罪基本特征；“其蓄意傷害中小學生，在大庭眾之下持刀傷人，致22名中學生死傷，其中，10人致死，5人重傷、還有幾人輕傷”的行為具有嚴重社會危害性；根據(jù)刑法第232條構成故意殺人罪，具有刑事違法性；“經(jīng)最高人民法院核準，依法判處張三死刑，剝奪政治權利終身”具有應受刑罰處罰性。注意：任何人非經(jīng)人民法院判決，不得稱之為罪犯。第五課做守法的公民5.3善用法律【走進課標】1.懂得運用法律武器，通過法律途徑維護自己的合法權益。

2.知道獲得法律幫助的方式和途徑。

3.正確認識訴訟，了解訴訟的三種類型。

4.懂得同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智。

【核心素養(yǎng)】懂得一定的法律知識，遇到不法侵害學會用法律維護合法權益，善于同違法行為做斗爭【學習重難點】

重難點：懂得同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智?！颈貍渲R強化鞏固】犯罪的三個特征如何預防犯罪后課三分鐘時間學生互查，老師抽查【閱讀教材構建體系】給學生7分鐘時間，快速閱讀本框教材內(nèi)容。學生可以通過列出關鍵詞或者問題的方式進行。1.我們可以通過哪些途徑尋求法律救助，依法維權？（遇到侵害時，應該如何依法求助？）

2.訴訟的含義以及類型（區(qū)分)

3.青少年為什么要同違法犯罪作斗爭？

4.青少年應該怎樣同違法犯罪作斗爭？學生構建知識體系并展示【教師點評突破重難點】遇到侵害，依法求助活動一：閱讀教材P57上面的“探究與分享”及P58“閱讀感悟”思考：1、對比王某和村民的做法，你如何看待他們的做法？2、遇到類似情況，你會怎么應付？【師引導點撥，生理解回答】1、通過對比兩種做法，引導學生明白遇到不法侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益2、引導學生通過P58閱讀感悟在初步理解維權途徑的同時進一步理解可以通過法律機構來維護合法權益：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、尋求國家法律救濟活動二：閱讀教材P59下面的“探究與分享”,思考:小峰是通過什么方式維權的?結合P59相關鏈接說一說這種維權方式的含義和分類【師引導點撥，生理解回答】1、訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障，也稱打官司2、通過相關鏈接理解區(qū)分訴訟三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟二、有勇有謀，應對違法犯罪活動三：閱讀教材P60“探究與分享”思考:日常生活中，如果遇到違法犯罪行為，我們作為青少年應該怎么做?【師點撥引導，生討論回答結】1、師從態(tài)度上引導學生認同：同違法犯罪行為做斗爭是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的義務（勇于斗爭）2、引導學生理解同違法犯罪行為做斗爭要認識自己，要有方法，要智為：青少年因體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，如魯莽行事，自己極易受到侵害，也不利于制止違法犯罪。要善于斗爭，巧妙地借助他人或社會的力量，采取靈活機智方式（見方法與技能）同違法犯罪行為做斗爭；（善于斗爭）要弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違反可恥的觀念，做到自覺守法，遇事找法，解決問題靠法（踐行法治）【課堂小結鞏固知識】法律服務機構：法律服務所、律師事務所、公證處，法律援助機構等遇到違法侵害，維權法律途徑2、訴訟：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟善用法律1、同違法犯罪行為做斗爭是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的義務勇于善于同違法犯罪行為做斗爭勇于斗爭2青少年如何同違法犯罪行為作斗爭善于斗爭（學生補齊答案本框重點）踐行法治【課堂限時習題演練】1、花季少年小明和小剛因沉迷網(wǎng)絡而又無錢上網(wǎng)，便盜竊摩托車、三輪車、井蓋，后被抓獲。當遇到此類盜竊行為時，我們正確的做法是()①我們斗不過他們，保護自己、不理他們是上策②撥打“110”報警電話③暗地里跟蹤，看他們把材料偷到哪里去，好為將來破案提供線索④一人去報警，其余的人悄悄跟著不能讓他們跑掉A.①②③B.②④C.③④D.②③④2、某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資，爬上樓頂以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被民警解救下來。在有關部門的干預下，他要回了自己的工資，卻因擾亂社會秩序被拘留了7天。這一事例說明()A.農(nóng)民工的合法權益經(jīng)常會受到侵害B.公民的生命健康不受侵犯C.公民要依法維護自己的正當權益D.公民可以用任何手段維護自己的多3、兩個十來歲的少年在福州閩侯縣實驗中學附近的人行天橋上持刀棒搶劫兩名中學生，要求他們交“保護費”，交不出來就要挨打。其中一名學生不遵從，這兩個少年拿出刀棒將其打得滿臉是血，并搶走了他身上的兩百元錢。你認為案例中的受害者維權的途徑有(()①學會求得法律救助②找人對侵害者進行報復③到人民法院進行起訴④到法律援助中心申請法律援助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、據(jù)報道，某縣工商局置國家法律法規(guī)于不顧，自行設立收費項目，向全縣87家個體屠宰戶按每頭3元的標準收取“屠宰費”這些個體戶在忍無可忍的情況下，集體狀告該縣工商局。為此，該縣工商局受到市局批評并被勒令改正。該縣個體戶集體狀告工商局的行為屬于(()A.民事訴訟B.行政訴訟C.刑事訴訟D.海事訴訟5、材料一：針對青少年安全事故頻發(fā)、青少年權益受到侵害的情況，公安部宣傳局強調(diào)青少年應學會自我保護的方法和技巧。材料二：從某市法律援助中心獲悉，市、縣兩級法律援助機構一年共辦理未成年人法律援助案件593起,占法律援助案件總數(shù)的55%其中刑事案件545件民事案件48件。這些案件中有相當一部分發(fā)生在每年的假期，因為父母無暇顧及，孩子結交社會上的不良少年，最終輟學甚至無法抵制各種不良誘惑而走上違法犯罪的道路。(1)結合材料一談談，如果受到了不法侵害，你會如何做?(2)我們要避免材料二中的悲劇重演應如做?【解題提示】先讀設問，明確先讀設問，明確方向和范圍；閱讀材料，提取有效信息，分層歸納概括主旨；聯(lián)系所學知識體系，找到材料中蘊含的學科知識；（四）運用學科知識來分析解決問題（答題）。參考答案1D2C3C4B5(1)①當自己的合法權益受到來自家庭、學?；蛏鐣那趾?，但侵害的程度又較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決，還可以借助法律的威力來維護自己的合法權益。②在面對違法犯罪時，不僅要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。(2)①當自己的合法權益受到侵害時我們可以尋求國家的法律救濟。我們可以依公安機關、人民法院或人民檢察院中限時搶購何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴，這是我們維護合法權益②青少年要遵紀守法，杜絕不良習慣，遠離犯罪。第六課角色與責任同在第一框題我對誰負責誰對我負責【走進課標】1.激發(fā)學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養(yǎng)學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識。2.能夠分清責任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔不同的責任；能夠為自己負責，也能夠為他人負責。3.知道責任的含義、來源?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認同：懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責健全人格：依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔不同的責任，不同的社會身份負有不同的責任責任意識：認清對自己負責的意義【學習重難點】重點、難點：責任的含義及來源；不同的社會身份負有不同的責任。分析責任的來源；認清對自己負責的意義。過渡：(學生閱讀教材P64—65“探究與分享”的內(nèi)容)這個男孩就是里根，后來當選為美國總統(tǒng)。1．想一想：這個少年應該賠錢給店主嗎？提示：少年做錯了事，該為自己的行為負責。2．爸爸應該為孩子支付賠款嗎？提示：是父親的責任，我國婚姻法規(guī)定未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務。3．你贊成爸爸的決定嗎？提示：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識【閱讀教材構建體系】給學生8分鐘時間，快速閱讀教材64-69頁，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關鍵詞句，并在疑難處做標記。學生根據(jù)要求閱讀教材，構建思維導圖，提煉出本框題主要觀點并總結答案。教師對學生構建的思維導圖進行點評?？梢酝ㄟ^列出關鍵詞或者問題的方式進行。列關鍵詞：責任、角色和負責。列問題：課題是什么？有幾個目題？分別講了哪些觀點？為什么角色不同責任不同？怎樣對自己負責？【體系示例】【教師點評突破難點】一、責任的含義活動一：回顧生活明確責任填充表格，總結責任是什么。道德范圍內(nèi)應該做的事情幫父母做家務不應該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生法律范圍內(nèi)應該做的事情遵守交通規(guī)則不應該做的事情偷竊他人財物教師活動：點評學生的回答，總結出責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。)責任的來源活動二：眾志成城搶險救災(展示材料)天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸時，天津消防總隊共調(diào)集23個消防中隊的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場全力滅火處置。事故發(fā)生后，天津市委代理書記、市長黃興國第一時間趕到現(xiàn)場指揮救援工作，并到醫(yī)院看望傷員。國務院總理李克強立即作出批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢，并對現(xiàn)場進行深入搜救，注意做好科學施救，防止發(fā)生次生事故；抓緊組織精干醫(yī)護力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡。國家級陸上核生化應急救援隊200余名官兵進入瑞海公司危險品倉庫爆炸現(xiàn)場展開救援。第二天下午5時，濱海新區(qū)政府官微@濱海發(fā)布消息，對事故附近的3個小區(qū)居民實施疏散安置，10個安置點已經(jīng)就緒，截止傍晚，事發(fā)現(xiàn)場3000人安置完畢，剩余3000人當晚安置完成，食物、水、床、棉被等物資充足。與此同時，濱海新區(qū)不少酒店亦紛紛伸出援手，在第一時間，自發(fā)為受影響者提供免費休息場地和簡餐。1．思考：在救災過程中，哪些人承擔了責任？提示：上級領導、消防隊員、部隊戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2．他們分別承擔了什么責任？他們承擔的責任來自于哪里？提示：(展示下列表格)哪些人？什么責任？責任來源？上級領導組織指揮滅火救災法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命消防隊員滅火道德原則、職業(yè)要求部隊戰(zhàn)士實施救援工作道德原則醫(yī)生護士盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則民政部門運輸物資，安置災民法律規(guī)定、道德原則教師活動：(出示問題：責任的來源)責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。通過以上活動總結出本課的第一個核心問題的答案：責任的來源？二、努力就有改變（一）活動三：什么角色什么責任(展示活動要求)活動：準備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。組內(nèi)交流，每個角色分別要承擔什么責任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個角色。(1)說出扔掉這些角色時的感受。(2)說明自己最珍惜的角色及理由。教師強調(diào)：在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。討論：角色與責任之間有什么樣的關系？教師總結：(1)角色越多，責任越多。(2)不同的責任來自于不同的角色。(3)只有盡到責任，才能扮演好自己的角色。學生討論回答。教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。(四)明確責任活動四：聽故事明責任(展示材料)東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”思考：掃屋是誰的責任？掃天下是誰的責任？不會掃屋的人一定會掃天下嗎？這個故事給我們什么啟示？教師講述：這個故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠，眼高手低。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。(五)積極擔責活動五：我的責任我承擔(展示教材P67“探究與分享”)1．思考：當前在你的學習和生活中，你承擔了哪些責任？2．如果這些事情由別人來做，對你會有什么影響？教師講述：隨著年齡的增長，我們承擔的責任越來越多，現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地，在學校整理床鋪、維護衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認真學習、及時完成作業(yè)等，我們都能做得很出色。出門時，選擇綠色環(huán)保的出行方式，如騎自行車、搭公共汽車、走路等。在社會上積極參加義務植樹，保護環(huán)境等。如果這些責任由別人來替我們承擔，我們就會失去挖掘自己潛能的機會，我們就不能早日鍛煉出自己的各種能力?；顒恿核藶槲覔熑?展示以下圖片)父母為我們提供衣食老師為我們講課交警指揮交通解放軍為我們站崗你說我說：說一說交警、老師履行責任的重要性。教師總結：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣?；顒悠撸簩W會感恩承擔責任(展示材料“常懷一顆感恩的心”節(jié)選)感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長/感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想/感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)/多少次滿含著感動的淚花把未來暢想/學會感恩，就會虔誠地面對生活的挑戰(zhàn)/學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航……思考：從責任的角度談談你讀了這首詩后的感受。教師總結：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。【基礎知識梳理】1.責任是一個人應該做的事情。它來自對他人的承諾、職業(yè)要求、、法律規(guī)定等。2.只有對自己負責的人，才能使自己的得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。【基礎知識運用】1.學生要遵守校紀校規(guī)，完成學習任務；子女要孝敬父母；同學要互助、互諒等。這告訴我們（B）A.要承擔的責任太多、太累B.人們在扮演著不同的角色C.人們在承擔不同的任務D.不同的社會角色承擔著不同的責任2.假如你選擇當一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（D）A.我們可以根據(jù)需要選擇承擔或不承擔責任B.不同的角色要求承擔不同的責任C.責任對于每個人都是負擔D.每個人都應該承擔相同的責任3.下列關于責任的說法正確的是（B）A.責任是一個人應當做的事情B.責任是一個人分內(nèi)應該做的事情C.責任是一個人不應當做的事情D.責任是我們的基本權利4.遵守學校紀律、認真學習，是學生應盡的職責。這一責任主要來自（D）A.傳統(tǒng)習俗和家長的要求B.法律規(guī)定和分配的任務C.教委和老師的希望D.道德原則和職業(yè)的要求5.小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社區(qū)主動擔任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明(B)A．責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾B．人因不同的社會身份而負有不同的責任C．承擔責任意味著付出代價并獲得回報D．青少年的主要任務是學習知識與參加勞動6.漫畫《責任》說明了(C)①在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任②要不斷增強責任意識，扮演好自己的角色③只要認清自己的責任，就能夠成為一個負責任的人④只有每個人都盡到自己的責任，生活才能更美好A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④7.有人說：友誼是一種責任；有人說：藝術應當擔負起哺育思想的責任；有人說：處處為國家著想是每個人的責任；有人說：人生猶如一條船，每個人都有掌握自己航向的責任。上述論述依次體現(xiàn)出了我們對的責任(B)A.自己——他人——社會——國家B.他人——社會——國家——自己C.社會——自己——他人——國家D.他人——自己——國家——社會8.右側(cè)漫畫《路不拾“遺”》中的人物(B)①缺乏社會責任感②其行為無可厚非③法治觀念淡薄④道德修養(yǎng)有待提高A.①②B.①④C.②③D.③④9．某班要辦一期與“責任”相關的黑板報，其中有一個主題是“承擔責任對個人成長的意義”。下列事例能反映這一主題的有(D)①小明擔任班委后，更加嚴格要求自己②小亮愛畫畫，自從幫助班上辦黑板報獲得一等獎后，他更加相信自己的實力了③小軍下決心自己起床上學，不再讓媽媽叫自己起床④面對家庭的不幸，小麗沒有放棄求學的念頭，而是通過自己的努力改變命運A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④10．河北省陽原縣山村教師馬斌在班內(nèi)只剩一名學生的情況下，承諾道：“只要還有學生，我就會堅守在大山里?！边@體現(xiàn)了(C)A．他已經(jīng)習慣了山村生活B．不同角色應該承擔不同責任C．不言代價與回報的奉獻精神D．他是為了獲得物質(zhì)回報【課堂限時鞏固提高】11.13歲的羅光志是貴州省黔西南州貞豐縣珉谷鎮(zhèn)第六小學六年級學生。5年來，他一直照顧癱瘓在床的母親，為她做飯洗衣、端水嘬藥、翻身擦背……2016年9月，羅光志榮獲2016“特別關注孝心少年”稱號？在學校，羅光志積極參加學校舉行的各種知識競賽。平時，只要有同學向他尋求幫助，他都熱情、耐心地解答。主動給學習較差的同學補課。此外，他還非常有禮貌，每次見到老師和長輩都行隊禮，遇著同學、熟人，他都笑臉相迎，大家常常被他的行動感染。據(jù)此，你校團委將舉辦以“勇于承擔責任，傳遞正能量”為主題的綜合探究活動，請你參與完成下列任務：(1)羅光志扮演了哪些角色，并相應承擔了哪些責任？①角色：兒子。責任：體貼、孝敬母親。②角色：學生。責任：努力學習、關愛集體、尊重老師、維護集體榮譽。③角色：同學，責任：與人為善、幫助同學。(2)羅光志為什么要承擔這些責任？每一個社會成員隨著所處環(huán)境和場所的變化，都會不斷地變化自己的角色，這就需要調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責任；每一個社會成員在生活中都會扮演著不同的角色，每一種角色往往意味著一種責任；承擔責任，能獲得新的知識或技能，增強自信，贏得他人的尊重和贊許，促進自身發(fā)展；等等。(3)羅光志的行為傳遞了哪些激勵我們健康成長的正能量？對自己負責、勇?lián)熑?，孝敬父母、關愛家人，自立自強、自尊自信，努力學習、認真履行受教育的義務，與人為善、熱爰集體、尊重老師、團結同學，文明禮貌、樂觀向上。12.辨析題小張：只要自己對自己負責就可以了，與他人無關小張：只要自己對自己負責就可以了，與他人無關。請判斷以上兩位同學的觀點，并說明理由。小麗的說法正確。小張的說法是片面的，他只看到了自己要對自己負責，但沒有看到還要對他人，對社會的負責。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責，只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。此外，當我們?yōu)樗素撠煏r，很多人也在為我們的成長和幸福承擔著責任，我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。解析：本題通過兩位同學的觀點，以辨析題的解析：本題考查對自己負責、他人對我負責和我對他人負責的知識，重在考查學生對對他人負責的必要性的認識。13.實踐與探究【角色與責任】對號入座：在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色?，F(xiàn)在，我們作為中學生，是父母的兒女，是老師的學生，是同學的同學……將來，我們會做爸爸或媽媽，會成為科學家、教師、藝術家、公務員、農(nóng)民、工人……隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。(1)下表是我們現(xiàn)在所扮演的六個主要角色，請說出每個角色應承擔的相應責任。角色責任角色責任①子女②學生③朋友④普通公民⑤社會成員⑥消費者遇到以下情形你會怎么做？理由是什么？①今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好看的動畫片馬上就要放映了。②你乘坐的公共汽車靠站后，上來一位老大爺。③放學回家，見媽媽在廚房里忙著做晚餐。④你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你也參加。答案：(1)①孝敬父母；②遵守學校紀律，完成學習任務；③忠誠、互助、互諒；④“位卑未敢忘憂國”；⑤保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平；⑥維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。(2)①堅持做完值日。因為值日是班集體交付的任務，作為學生必須遵守學校紀律，按時完成學校任務。②給老大爺讓座。尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德，是文明好市民角色的要求，是一項道德義務。③應該主動幫助媽媽，做力所能及的家務。因為作為子女，我們有孝敬父母的義務，孝敬父母是我們的責任。④堅決拒絕。因為國家法律規(guī)定未成年人禁止進入網(wǎng)吧，作為學生，遵守學校紀律，按時上學接受義務教育，堅決不做法律禁止做的事情是我們的責任。解析：此題是一道情景式題目，涉及道德方面的責任。解答時，結合教材知識點并聯(lián)系自身實際，組織答案?！菊n堂小結鞏固知識】教師活動：投影背誦問題1.責任的來源有哪些？責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.責任與角色有何關系？我們扮演好自己的角色有何重要意義？關系：在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色；每種角色都意味著承擔相應的責任。意義：只有人人都認識到自己扮演的角色，承擔相應的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.根據(jù)自己所扮演角色的變化，說說我們青少年分別承擔著哪些責任？①作為子女，孝敬父母是我們的責任；②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；③作為社會的一員，我們應該遵守社會規(guī)則、維護公共秩序；④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運……學生活動：先理解記憶，后默寫或者互查。設計意圖：充分利用課堂時間，當堂內(nèi)容當堂消化。投影具體問題，讓學生的記憶更有針對性。第六課角色與責任同在第二框題做負責人的人【走進課標】1.培養(yǎng)學生的責任意識，讓學生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。2.能夠正確評價承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負責。3.懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失，無私奉獻者的事跡。【核心素養(yǎng)】政治認同：能夠正確評價承擔責任的代價和回報，怎樣做負責人的公民。健全人格：保持樂觀的態(tài)度，養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，理解個人與社會、國家的關系，積極適應社會發(fā)展變化。責任意識：關心社會。【學習重難點】重點、難點：承擔責任的回報與代價，正確評估承擔責任的代價和回報，做到我承擔，我無悔。過渡：(學生閱讀思考教材P69“運用你的經(jīng)驗”)教師歸納、過渡：面對老師的表揚，決心以后多為班級建設盡力；面對店主多找的零錢，及時退回；看到有人駕車撞人后逃逸，打電話報警等，這些都是負責任的表現(xiàn)。如何做一個負責任的人呢？我們來學習《做負責任的人》?！鹃喿x教材構建體系】給學生8分鐘時間，快速閱讀教材69-74頁，要求大字精讀，小字通讀，圈畫關鍵詞句，并在疑難處做標記。學生根據(jù)要求閱讀教材，構建思維導圖，提煉出本框題主要觀點并總結答案。教師對學生構建的思維導圖進行點評。列關鍵詞：承擔責任、代價、匯報。原因和方法。列問題：課題是什么？有幾個目題？分別講了哪些觀點？【體系示例】【教師點評突破難點】一、代價與回報活動一：最美孝心少年梁維月(展示“最美孝心少年”梁維月相關資料)5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童。又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧家庭的重擔，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學校得的獎狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。思考：梁維月為了承擔起照顧家庭的重擔，付出了什么代價？得到了什么回報？教師講述：梁維月付出了時間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報。由教材可知，承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。(二)選擇了就要負責活動二：我要競選班干部(學生閱讀教材P70“探究與分享”)1．思考：小龍選擇的責任是什么？2．如果競選成功，可能的結果是什么？3．不參加競選，可能付出什么代價？4．當上班干部，可能得到什么回報？5．他如何對待自己選擇的責任？提示：1.競選班干部。2.做事公平公正，同學們擁護支持；如果不能做到公平公正，就會失去威信。3.失去鍛煉的機會，盡管學習成績提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承擔責任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學的信任。5.義無反顧地承擔。教師總結：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們應該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任?；顒尤盒∏鄥⒓游璧戈?學生閱讀教材P71—72“探究與分享”)思考：小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識和技能等。教師總結：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦撟杂X承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。努力就有改變(展示材料)1．思考：你認識這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？2．他們的行為給社會帶來了什么？3．從承擔責任的代價與回報的角度來評價他們的行為。提示：1.火海救人英雄王鋒、四川愛心醫(yī)生梁益建、扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英、從耶魯畢業(yè)的大學生村官秦玥飛等。2.他們?yōu)樯鐣鞒隽俗约旱呢暙I，促進了社會的和諧與進步。3.他們在承擔責任時，不言代價與回報，具有無私奉獻的精神。教師總結：我們周圍有許許多多履行社會責任卻不計較代價與回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。eq\a\vs4\al(目標導學五：勇于承擔責任)活動五：責任面前的選擇(展示材料)“天地生人，有一人應有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤?！碑斍吧鐣行┤饲Х桨儆嬏颖茏约旱呢熑?；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力地承擔著社會責任。學生思考并回答：讀了上述材料后，你愿意成為哪種人呢？教師講述：我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正是因為他們，我們的社會才更加美好?！疽族e辨析盲點清零】1、承擔責任需要付出哪些代價？（意味著？）2、承擔責任可能獲得哪些回報？3、何如對待自己選擇的責任？（如何做出自己的選擇，承擔應負的責任？？4、如何對待不是自愿選擇的事情？（如何理解“我承擔，我無悔”）5、我們周圍，有哪些履行社會責任卻不計代價和回報的人？6、敢于承擔責任的意義7、如何做負責任的人？（怎樣承擔責任？怎樣書寫無愧于時代的壯麗篇章？）8、具有責任感的意義？【課堂限時真題演練】選擇題1.在很多情況下，我們可以選擇承擔責任。既然我們選擇了自立自強的人生，就應該(A)①對承擔責任的代價與回報進行正確的評估，作出合理的選擇②義無反顧地承擔起我們的責任③只能付出代價，不能得到回報④只能獲得回報，不能付出代價A．①②B．③④C．①③D．②④2.某?！袄卒h班”志愿者服務隊，先后八百多名同學愛心接力，20年悉心照顧著孤身老人陳阿伯。學生參加志愿者活動(C)①是自覺承擔社會責任的表現(xiàn)②是為了得到他人的贊許及社會的回報③是熱心公益、服務社會的表現(xiàn)④是善于明辨是非、忠于職守的表現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①③ D．②④3.郭明義無私奉獻，勇?lián)熑蔚氖论E獲得社會的一致好評。這告訴我們承擔責任重要的回報是(B)A．良好的自我感覺，獲得了他人贊許B．無形的精神財富，社會的贊揚C．獲得新的知識D．獲得新的技能4.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，對于這些事情，我們(B)A．要評估回報的大小來確定投入的時間和精力B．應視為一種不可推卸的責任積極承擔C．要采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度冷處理D．改變自己在工作和生活中的位置5.“校長爸爸”莫振高連續(xù)30多年用自己微薄的工資資助近300名貧困生,讓他們順利進入大學。下列對他的善舉認識正確的有(C)①他的這種奉獻精神,是社會責任感的集中體現(xiàn)②有意義的人生只能在艱苦環(huán)境中鍛煉③他承擔責任,不計較代價與回報④他關愛社會,積極參與社會公益活動A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④6.小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競選班里的文藝委員；小雪書法和口才好，她決定競選班上的宣傳委員；小雷組織能力強，又擅長與同學和老師溝通，他決定競選班長。這些決定告訴我們(A)①在很多情況下，我們可以選擇承擔的責任②應憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任作出最合理的選擇③在很多情況下，人們可以找理由逃避責任④喜歡做的事，就去承擔責任；不喜歡做的事，可以推脫責任A．①②B．②③C．③④D．①④7.八年級(1)班的班長小喬工作負責，得到老師和同學們的一致好評，她被評為“優(yōu)秀班干部”。小喬勇?lián)熑潍@得的回報有(B)①要付出時間和精力②良好的自我感覺③他人的贊許④獲得新的知識或技能A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．近年來，“感動中國人物”“最美教師”“最美孝心少年”傳遞著社會正能量，已成為人們廣泛學習的楷模。我們青少年應該(C)①改變對教師職業(yè)的認識②承擔責任，不言代價與回報③培養(yǎng)高度的社會責任感④從我做起，只對自己負責A．①②B．③④C．②③D．①④9．日前，由中央文明辦“中國好人網(wǎng)”舉辦的第三屆“攙扶老人獎”評選在廣州揭曉，何夢茹榮獲最高獎：“攙扶老人委屈獎”，獎金5000元。何夢茹榮獲“攙扶老人委屈獎”最高獎的原因有(D)①積極承擔責任，不計代價與回報②自覺履行扶危濟困的法定義務③維護正義，與人為善④堅守道德底線，樂于助人A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④10.學校舉辦體育節(jié)，同學們一致推選體育成績不錯的小強代表班級參加比賽。小強怕影響緊張的初三學習生活，不想?yún)⒓印Ｎ覀儜摳嬖V小強（A）A.有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)砸袚鄳呢熑蜝.做好、做不好都無所謂C.要根據(jù)回報的大小確定自己應采取的態(tài)度D.小強的責任主要來自法律的規(guī)定二、非選擇題11.隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一種全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧。“微公益”作為公民社會責任感新的體現(xiàn)方式，越來越引發(fā)大家的關注，越來越多的草根平民加入這支隊伍，集點滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流。據(jù)悉，我校學生會打算舉辦一次“微公益在行動”實踐活動，請你參與并完成以下任務：（1）青少年積極參與“微公益”行動有何意義？①有利于培養(yǎng)關愛他人，助人為樂的品質(zhì)。②有利于在奉獻中提升自我價值。③有利于形成溫馨和諧的人際關系。④有利于創(chuàng)建和諧社會。⑤有利于使需要幫助的社會成員，感受到社會的溫暖。⑥有利于在全社會弘揚志愿者精神，倡導時代新風正氣等等。（2）在成長的過程中，我們怎樣做才能成為一個負責任的公民?牢記自己的責任，勇于承擔自己的責任；從小處著手，從身邊做起，認真做好分內(nèi)的每一件事；信守承諾，勇?lián)^錯；熱心公益，積極參加社會公益活動，服務社會；對他人和社會負責；心中裝著他人；關愛集體；為國分憂，勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關；等等。12.材料一朱曉暉是“感動中國”人物之一。她的父親在2002年患彌漫性腦梗塞，從此癱瘓在床。為了更好地照顧父親，給父親治病，朱曉暉辭掉了在報社的工作，并且賣了房，還欠下了一身債務。因為不堪重負，朱曉暉的丈夫帶著孩子離開了她。無奈之下，朱氏父女在社區(qū)的車庫里安了家，一住就是13年。材料二全國道德模范易勤是武漢市東方紅食品有限公司法人代表。她為了信守對智殘員工許下的“決不丟下你們”的承諾，9年來先后賣掉、抵押兩處房產(chǎn)往公司貼錢采購原料和支付工資。在累計虧損80萬元的情況下，仍堅持留下這10名智殘工人。她堅持用道德良心做放心食品，食品合格率連續(xù)多年達到100%。材料三“條條黃絲帶小城有大愛”：“東方之星”號游輪在長江流域湖北監(jiān)利段發(fā)生翻沉。事故發(fā)生后，監(jiān)利縣人民自發(fā)組織“黃絲帶”愛心車隊，免費接送乘客家屬。除了愛心車隊，當?shù)鼐用襁€成立了志愿者團隊，他們將食物放在家屬接待點、騰出房子免費給乘客家屬和外地志愿者住宿，為救援工作提供了有力保障。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)材料一中朱曉暉十三年如一日照顧病重父親，體現(xiàn)了什么樣的美德？作為青少年，我們應該怎樣傳承這一美德？①孝敬父母。②A．孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。B．孝敬父母不能停留在口頭上，要落實到具體行動上，從小事做起。C．愛父母，心里想著父母，理解、關心父母，行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極向上，讓父母高興。n孝敬父母要孝敬父母的長輩。(2)材料二告訴我們什么道理？向道德模范易勤同志學習，你打算怎樣做？①做人要講誠信。（或誠信是做人的基本原則?；蛘\信是中華民族的傳統(tǒng)美德。）②A．對人守信，對事負責；B．慎重許諾，堅決履行諾言（或言而有信，一諾千金）；C．堅持實事求是，為人誠實，不欺詐；D．在涉及利益沖突的問題時，站在多數(shù)人一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊；在情與法沖突時，站在法律一邊；E．大事小事都要講誠信；F．處理好誠實與尊重他人隱私的關系，正確對待“善意的謊言”。(3)從材料一、材料二到材料三，都貫穿著一個關鍵詞“責任”，這些材料體現(xiàn)了道德與法治教材中的哪些觀點？①我們在社會中生活，扮演著不同的角色，每一種角色往往都意味著一種責任。②在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任，不計較代價與回報。正因為有他們在履行責任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望。他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中體現(xiàn)。③作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。④國家處在困難時刻，主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。⑤在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。⑥信守承諾，自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。⑦只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。解析：本題是一道關于承擔責任的綜合性題目，解答時涉及對承擔責任的認識以及不承擔責任的后果。旨在考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，也有助于提高學生分析問題和解決問題的能力。13.李莉是一名八年級學生，她在日記中寫道：我覺得真累，媽媽總是要我考出好成績，她說只要我把學習搞好就行了；我是班長，事情非常多，老師、同學有什么事情都找我，真是煩死了；這個周末學校還要我們?nèi)チx務植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加了學校的歌唱比賽，卻很少有時間去排練……（1）李莉承擔了哪些責任？李莉承擔了把學習學好、把班級管理好（服務集體）、參加公益活動（義務勞動）、參加練歌（業(yè)余愛好）等方面的責任。（2）哪些責任是她主動承擔的？哪些責任是她被動承擔的？參加歌唱比賽是她主動承擔的責任。學習、當班長、義務植樹是她被動承擔的責任。（3）假如你是李莉，你應當怎樣做才能享受承擔責任的快樂？承擔責任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對各種責任，以自覺承擔責任的態(tài)度去處理問題，努力做責任的主人，從而享受積極承擔責任帶來的快樂。解析：本題考查承擔責任的相關知識。第（1）問，分析材料可知，李莉承擔了學習、班級管理、參加公益活動、練歌等方面的責任。第（2）問，根據(jù)第（1）問分析作答即可。第（3）問，答案具有開放性，言之有理即可?！菊n堂小結鞏固知識】教師活動：投影背誦問題1.怎樣理解責任的代價與回報？代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且可能意味著因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰?；貓螅撼袚熑瓮殡S著獲得回報的權利。這種回報，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。如：良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得投入到尊重和贊許等。2.我們青少年應怎樣做個負責任的公民？①勇于承擔責任，不言代價與回報。②合理選擇責任，義無反顧地擔當起應負的責任。③盡管不是自愿選擇的責任，也應該自覺承擔。④努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力。學生活動：先理解記憶，后默寫或者互查。設計意圖：充分利用課堂時間，當堂內(nèi)容當堂消化。投影具體問題，讓學生的記憶更有針對性。第七課積極奉獻社會第一框題關愛他人【走進課標】友愛互助，真誠、友善，關愛他人。【核心素養(yǎng)】道德修養(yǎng)：踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內(nèi)容的道德要求健全人格：能夠換位思考，學會處理與他人和社會的關系?！緦W習重難點】重點：關愛他人的意義。難點：關愛他人的藝術。【教學流程】一、閱讀教材構建體系學生活動：8分鐘時間。（一）閱讀教材P75-79，并在教材中圈畫出答案關愛的含義及表現(xiàn)是什么？為什么要關愛他人？怎樣關愛他人？（二）建構知識體系提示：知識體系可以通過列出關鍵詞或者問題的方式進行。列關鍵詞：關愛、幸福、藝術。列問題：本節(jié)課的框題、目題及知識點分別是什么？教師對學生構建的知識體系進行點評。教師呈現(xiàn)一個體系（列表格）示例，供參考關愛含義關心愛護表現(xiàn)長輩呵護、老師鼓勵、同學互助……關愛他人意義是維系人際友好關系的橋梁是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量也是關愛和善待自己要求要心懷善意要盡己所能要講究策略一、教學流程：第一目關愛他人是一種幸?；顒右唬骸斑\用你的經(jīng)驗”（書P75）：學生認真閱讀圖文材料，回答有無場景中類似的經(jīng)歷，如有說說自己當時的感受。（3分鐘。）學生閱讀：教材P75-76正文了解關愛的含義及、表現(xiàn)，明確關愛對于他人的意義：教師強調(diào)：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁?；顒佣骸疤骄颗c分享”（書P76）思考：1.你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？2.你從中體會到關愛具有怎樣的作用？學生回答：略。教師總結：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步?；顒尤骸疤骄颗c分享”（書P76—77）思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？學生回答：略。教師總結：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。 第二目關愛他人是一門藝術活動四：“探究與分享”（書P77—78）思考：1.你如何看待這位中學生的行為？2.如果是你，你會怎么辦？學生回答：略。教師總結：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關懷?；顒游澹骸疤骄颗c分享”（書P78)思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？學生回答：略。教師總結：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人?；顒恿骸伴喿x感悟”（書P79）思考：談談閻肅給老人讓座事例給你的感悟。學生回答：略。教師總結：關愛他人，要講究策略。幫助他人是，要考慮他人的內(nèi)心感受，在他人能夠接受的范圍內(nèi)給予關愛，關愛他人要以尊重、理解他人為基礎，不傷害他人的自尊心。易錯辨析，盲點清零：（×）1.關愛他人就是在物質(zhì)上盡最大的努力去幫助他人。提示：關愛他人不僅是物質(zhì)方面的幫助，還有精神方面的關照和愛護，某些情況下精神上的關愛比物質(zhì)幫助還要重要。（×）2.關愛只存在于熟人與熟人之間，不存在于陌生人之間。提示：關愛不僅存在于熟人之間，也存在于生人之間。（×）3.關愛他人要義無反顧地幫助別人。提示：關愛他人時，我們既要考慮別人的心理感受，也要考慮自身的處境。遷移應用，提升素養(yǎng)下列關于“關愛”認識錯誤的是（）A.沒有他人的關愛，我們難以健康成長B.青少年身心不成熟，受到關愛應抱有理所當然的態(tài)度C.關愛他人是一種幸福D.關愛他人也是一門藝術答案：B解析：本題考查對“關愛”的錯誤認識。我們都是在他人的關愛中健康成長的，關愛他人是一種幸福，關愛他人也是一門藝術，所以不選ACD.青少年身心不成熟，因此會受到關愛，但不應抱有理所當然的態(tài)度。所以，B認識錯誤，本題選B.單選題解題指導：讀懂題目材料，分清材料層次，答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項與材料主旨的一致性是解選擇題的根本原則，要注意題目是正向還是逆向選擇，排除法有助解題。2.有人認為：“關愛他人只要盡己所能就可以了，其他不用考慮?！闭埬銓@種觀點加以評析。辨析題解題思路：1.審設問，明確主體、確定答題方向，考查范圍。2.審材料，分層歸納，提取關鍵詞，概括主旨。3.聯(lián)系所學，回顧知識體系，找到材料中蘊含的學科知識,把材料里的語言轉(zhuǎn)化為學科語言。4.書面表達，解決問題(答題)參考答案：錯。關愛不分大小，貴在有愛心。個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。但是，關愛他人要講究藝術，也要心懷善意，要講究策略，還需要長期的付出和共同的行動。課堂鞏固練習：1.某校櫥窗內(nèi)張貼了一張愛心捐助金使用情況的公示單，其中受助者信息被有意隱藏了。這體現(xiàn)了（）①對捐助者的尊重②信息不夠公開透明③關愛他人，講究策略④關愛他人，要考慮他人的內(nèi)心感受A.①③B.②④C.①②D.③④答案：D2.近30年來，一筆筆署名“李記”的匿名捐款寄往受災地區(qū)的困難家庭，但“李記”是誰、在哪里始終是個謎。面對一次次找尋，樸實的老人始終沒有露面，直到去世也沒有和任何人提起。兒子整理父親遺物時，才發(fā)現(xiàn)28張匯款單，捐款總額近6萬元。老人沒給兒子留下什么遺產(chǎn)，甚至他的安葬費，都是兒子湊起來的。兒子說：“要把每一張匯款單珍藏好，這是父親留給我們最寶貴的財富，我們要一代一代傳下去?！睘槭裁催@些匯款單是最寶貴的財富？答：匯款單記錄了老人關心和幫助他人的歷程，老人的友善和愛心是一筆寶貴的精神財富，值得傳承和弘揚。生命的價值在于對社會的貢獻，老人的善舉是對人生意義的最好答卷。第七課積極奉獻社會第二框題服務社會【走進課標】1.學生能夠主動參與志愿者活動、社區(qū)服務活動，具有為人民服務的奉獻精神，勇于擔當。2.具有服務社會、奉獻社會的意識和能力，養(yǎng)成親社會行為?！竞诵乃仞B(yǎng)】政治認同:踐行和弘揚社會主義核心價值觀，積極加入中國共產(chǎn)主義青年團。責任意識:關心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動。積極承擔社會責任?！緦W習重難點】重點：服務社會的意義。難點：踐行服務和奉獻社會【必備知識強化鞏固】學生課前背誦：關愛他人的含義、意義、藝術?！鹃喿x教材構建體系】給學生8分鐘時間，快速閱讀教材80--84頁。學生可以通過列出關鍵詞或者問題的方式進行。列關鍵詞：服務和奉獻、成長和踐行、原因和方法。列問題：課題是什么？有幾個目題？分別講了哪些觀點？為什么要服務社會？怎樣服務和奉獻社會？教師對學生構建的思維導圖進行點評。【體系示例】教學流程：【學習活動一】運用你的經(jīng)驗（書P80）生：閱讀教材上四幅圖片，回憶自己是否有過類似的經(jīng)歷，并思考交流自己參與過程中的感受。師：服務社會的活動，讓我們了解社會，獲得成長?！緦W習活動二】探究與分享（書P80-81）生：閱讀教材80—81頁探究與分享圖文，思考交流：曹師傅行為影響周圍人的原因，其事跡帶給我們的啟示。師：服務社會能得到尊重和認可，實現(xiàn)自身的價值?！緦W習活動三】探究與分享（書P81）生：閱讀教材81頁探究與分享材料，思考交流：小方的經(jīng)歷給我們帶來的感受，并結合自己參與志愿服務經(jīng)歷談談收獲。師：服務社會中讓視野拓展、知識豐富、能力提升、境界提高。【學習活動四】閱讀感知（書83）生：閱讀教材P83的正文、閱讀感悟、相關鏈接，走進共青團。師：中國共產(chǎn)主義青年團團旗、團徽、團歌所代表的精神，懂得時代的進步與發(fā)展需要青年人的責任與擔當?！緦W習活動五】閱讀感知（書84）生：閱讀教材P84的正文、相關鏈接，思考交流讀后認識和感想師：理解中國青年志愿者協(xié)會所體現(xiàn)的志愿服務精神，明確服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。易錯辨析，盲點清零：1.服務社會就不能關注個人利益。（×）改正：服務社會也需要關注個人利益。八年級學生主動協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理工作屬于服務社會的表現(xiàn)。（×）改正：學生主動協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理是對班級的責任，外延還停留在狹義的集體上，所以不是社會服務。服務和奉獻社會意味著要干出一番轟轟烈烈的大事。（×）改正：服務和奉獻社會不一定要干出一番轟轟烈烈的大事，日常小事和本職工作中都可以踐行服務和奉獻社會。遷移應用，提升素養(yǎng)1.2018年第二批全國“新時代好少年”小李長期積極參加首都博物館、首都圖書館義務講解，以及社區(qū)綠色低碳宣傳活動，組織同學為邊遠地區(qū)貧困小學捐贈衣物和書籍，參加“愛加艾減”國際公益項目，幫助非洲兒童接種疫苗。這啟示我們要（）A.積極實踐，服務社會B.遵守制度，維護規(guī)則C.走出國門，展示風采D.努力學習，體味生活答案：A解析：本題考查對服務奉獻社會的準確理解，少年小李義務講解、宣傳、捐贈等行為是積極親社會、服務社會、有責任感的表現(xiàn)，A是正確的選項，BCD三選項材料沒有體現(xiàn)，均不符合題意。所以選：A單選題解題指導：讀懂題目材料，分清材料層次，答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項與材料主旨的一致性是解選擇題的根本原則，要注意題目是正向還是逆向選擇，排除法有助解題。2.在體驗中學習，在參與中成長——某校八年級學生積極參加綜合性社會實踐活動。在活動中，他們組織了一次“微公益、親社會，我奉獻、我快樂”的主題班會。班會上，有的同學分享了去敬老院看望老人的感受，有的同學講述了參加“義賣報紙”的經(jīng)歷聽完分享，同學們有了不同的看法。同學甲：參加公益活動沒什么用，既耽誤時間，也沒什么意義。同學乙：大家都要積極參與這類活動，這對我們有好處。（1）結合同學甲、乙的觀點，運用所學知識，說一說你的看法。（2）為了更好地服務和奉獻社會，我們中學生應該怎樣做？非選擇題解題思路：1.審設問，明確主體、確定答題方向，考查范圍。2.審材料，分層歸納，提取關鍵詞，概括主旨。3.聯(lián)系所學，回顧知識體系，找到材料中蘊含的學科知識,把材料里的語言轉(zhuǎn)化為學科語言。4.書面表達，解決問題(答題)參考答案：同學甲觀點錯誤，同學乙觀點正確。要點：承擔責任角度（承擔責任的代價與回報）、親社會角度（親社會行為的意義）、服務社會角度等。示例：服務社會體現(xiàn)人生價值，服務社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。（2）親社會角度：我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐；在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人。服務社會角度：積極參與社會公益活動；熱愛勞動、愛崗敬業(yè)；努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神。承擔責任的代價與回報角度：提升自身素質(zhì)，增強履行責。課堂鞏固練習：1.小軍物理學得好，對無線電有一定的研究，他常常利用休息時間為社區(qū)的居民服務。小軍這樣做（）①可以進一步了解社會，增進與社會的情感②是服務社會、奉獻社會的表現(xiàn)③會影響學習成績的提高④能不斷提高道德境界①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④答案：D2.在我們連云港創(chuàng)建“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”雙創(chuàng)活動中，不乏中學生的身影，他們清潔社區(qū)衛(wèi)生，勸導文明交通，發(fā)放“雙創(chuàng)”手冊……中學生參與此項活動是（）①提高科學文化素質(zhì)的主要途徑②踐行社會主義核心價值觀的要求③關心社會的表現(xiàn)，屬于親社會行為④熱心公益，服務社會的表現(xiàn)①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④答案：B3.中國青年志愿者誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！边\用所學知識，結合材料回答下列問題:(1)我們?yōu)槭裁匆丈鐣?青年應該怎樣服務和奉獻社會?答案：（1）①服務社會體現(xiàn)人生價值。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值；②服務社會能夠促進我們的全面發(fā)展。在服務社會的過程中，我們事業(yè)不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高。（2）①服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任。響應共青團號召參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，為發(fā)展社會生產(chǎn)力、提高人民生活水平，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標建功立業(yè)。②服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。如環(huán)境保護、社區(qū)服務等。③服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，為成為合格的社會主義建設者做好準備。第八課國家利益至上8.1國家好大家才會好【走進課標】長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，理解個人利益與國家利益的關系，提高構建社會主義和諧社會的責任意識懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務【核心素養(yǎng)】政治認同：自覺維護國家利益；要把維護國家利益和人民利益結合起來責任意識：懂得青年所擔負的時代責任和歷史使命；要清晰知道國家利益至上和人民利益高于一切的辯證統(tǒng)一關系；學會用辯證統(tǒng)一的觀點看問題，發(fā)揚理性精神【學習重難點】重點：國家利益、人民利益的關系。難點：認識國家利益。(內(nèi)涵、領域、核心利益)【必備知識強化鞏固】教師活動：投影背誦問題（提前布置）1.服務社會的意義2.如何服務和奉獻社會？學生活動：侯課時間進行記憶。教師抽查設計意圖：充分利用課前時間，投影具體問題，讓學生的記憶更有針對性。【閱讀教材構建體系】給學生8分鐘時間，快速閱讀教材37-40頁。完成下列問題國家利益的含義、內(nèi)容。國家的核心利益包括哪些內(nèi)容？國家利益與人民利益的關系？【體系示例】【易錯辨析盲點清零】1.“國家利益的內(nèi)容”區(qū)別于“國家的核心利益的內(nèi)容”2.國家利益與人民利益是對立的（）分析：國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的?！窘處燑c評突破難點】活動一：“說文解字”——“國”國家利益是什么（含義、重要性）。（課本87頁）小結：一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和就是國家利益，包括人口、領土、主權、政權等，它們關系到民族生存、國家興亡。國家利益涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等各個領域，其中，有些利益關乎國家和民族的生死存亡，是國家的核心利益。國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障?；顒佣呵榫埃骸靶【┘視痴勑履暝竿眴栴}：在新的一年你的愿望是什么？結論：人們對美好生活的向往與期盼就是人民的切身利益，它離不開國家利益。國家利益高于一切人民利益和國家利益之間是什么關系？（課本P89-90頁）①國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。小結：國家獨立自主、繁榮富強，人民生活就充滿希望；反之，人民就會遭受壓迫。在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實現(xiàn)中華民族偉大復興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起?！镜淅饰鎏嵘仞B(yǎng)】1．（2022年泰安）“我是一塊磚，哪里需要把我往哪里搬。”作為我國著名核動力專家、中國核潛艇第一任總設計師的彭士祿，一直身體力行著這句話。大學畢業(yè)時，根據(jù)國家需要，他毅然改行學習核動力，從中國潛艇核動力到秦山核電站，大亞灣核電站，都留下了他辛勤的足跡與汗水。彭士祿生前在自述中寫道：我非常敬仰“孺子牛”的犟勁，不做則已，一做到底。如活著能熱愛祖國，忠于祖國，為祖國的富強而獻身，足矣！這給我們的啟示是（）①要堅持國家利益至上②要熱愛祖國，報效祖國③要勇?lián)姑瑹o私奉獻④要不懈奮斗，實現(xiàn)人生價值A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④【答案】D【解析】本題考查國家利益與個人利益的關系。國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。題文材料中彭士祿的事跡啟示我們，要堅持國家利益至上，以國家利益為重；要熱愛祖國，報效祖國；要勇?lián)姑瑹o私奉獻；要不負韶華、不懈奮斗，實現(xiàn)人生價值，故①②③④都正確。故選：D。2．（2022年宜昌）面對烏克蘭危機，黨和政府安全高效將同胞撤離回國。有網(wǎng)友感慨：“中國護照的含金量，不在于它能讓你走多遠，而在于它能從危險的地方接你回家！”這表明（）A．國家利益高于人民利益 B．實現(xiàn)個人利益保障國家利益 C．個人利益服從國家利益 D．國家富強是人民利益的保障【答案】D【解析】本題考查了個人利益與國家利益的關系。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。題干中的描述充分體現(xiàn)了黨和政府高度重視我國公民的生命安全，說明了國家尊重和保障人權，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，表明國家富強是人民利益的保障，D是正確的選項；3．（2022年通遼）“是祖國養(yǎng)育了我，那么為她奉獻一生又算得了什么呢？哪怕有一天我會老死在自己的崗哨上，我問問自己的心，它會說這是值得的?！敝袊叿儡娙嗽敢陨刈o祖國邊疆是因為（）①國防現(xiàn)代化的需要②國家利益至高無上③維護國家利益是公民的基本義務④人民利益是國家利益的集中表現(xiàn)A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】本題考查國家利益與個人利益的關系。題文材料中的中國邊防軍人以生命守護祖國邊疆，捍衛(wèi)國家安全，守衛(wèi)人民的平安和幸福，這是因為國家利益至高無上，維護國家利益是公民的基本義務，故②③正確；①不符合題意；④錯誤，國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)?！菊n堂限時習題演練】先讀設問，明確先讀設問，明確方向和范圍；閱讀材料，提取有效信息，分層歸納概括主旨；聯(lián)系所學知識體系，找到材料中蘊含的學科知識；（四）運用學科知識來分析解決問題（答題）。1.（2021江蘇省南京市）“清澈愛，只為中國”是新疆加勒萬河谷駐守官兵對祖國的誓言。簡單的話語充滿無限的力量，無數(shù)人為之感動，并用各種方式表達敬意。上述信息告訴我們（）①國家利益必須依靠人民才能得到真正實現(xiàn)②美好情感能驅(qū)使我們做出積極行動③愛國主義是激勵中華兒女奮斗的精神動力④只有依法服兵役才能維護國家安全A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】①②③：“清澈的愛，只為中國”是新疆加勒萬河谷駐守官兵對祖國的誓言。簡單的話語充滿無限的力量，無數(shù)人為之感動，并用各種方式表達敬意。上述信息告訴我們國家利益必須依靠人民才能得到真正實現(xiàn)；愛國美好情感能驅(qū)使我們做出積極行動，故①②③說法正確；④：只有依法服兵役才能維護國家安全，說法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A。2.（2021武漢中考）“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂?！边@段歌詞反映了（）①個人利益是國家利益的集中體現(xiàn)②國家發(fā)展為個人成長提供良好條件③個人要為國家發(fā)展貢獻力量④國家利益是每個人的具體利益之和A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】本題考查個人利益與國家利益的關系。②③：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托“，描述了個人利益與國家利益的關系，國家發(fā)展為個人成長提供良好條件，個人也要為國家發(fā)展貢獻力量，②③說法正確；①：國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)，①錯誤；④：國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，④錯誤；故本題選C。3．（2021年貴州銅仁）民族復興、國家統(tǒng)一是大勢所趨、大義所在、民心所向。祖國必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一。這是兩岸關系發(fā)展歷程的歷史定論，是新時代中華民族偉大復興的必然要求。這說明A．一個中國原則是兩岸關系的政治基礎 B．一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國公民堅決反對C．國家統(tǒng)一是中華民族的核心利益 D．反對分裂就要樹立總體國家安全觀【答案】C【解析】本題考查對國家統(tǒng)一的認識和把握。C：根據(jù)題文描述，祖國必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一，這是兩岸關系發(fā)展歷程的歷史定論，是新時代中華民族偉大復興的必然要求，這說明國家統(tǒng)一的重要性。根據(jù)所學知識，國家核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。所以C說法正確；A：一個中國原則是兩岸關系的政治基礎，在題文中未體現(xiàn)，故A說法正確，但與題意不符；B：一切分裂祖國的活動都必將遭到人民堅決反對，不是全體公民，說法絕對，故B說法錯誤；D：根據(jù)所學知識，反對分裂要維護國家統(tǒng)一、國家主權和領土完整；要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動；要樹立總體國家安全觀。故D說法錯誤；故本題選C。問題探究：國家利益來源于國家主權,是國家的最高目標,國家行為的出發(fā)點和歸宿。社會主義中國的國家利益最終是中國人民的利益。實現(xiàn)中華民族的偉大復興,需要堅定不移地維護中國的國家利益。(1)怎樣理解“社會主義中國的國家利益最終是中國人民的利益”?每個人都渴望安居樂業(yè)、家庭和睦,都期盼社會穩(wěn)定、國家富強。人們對美好生活的向往與企盼就是人民的切身利益,它離不開國家利益。在我們國家,國家利益反映廣大人民的共同需求,是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上,人民利益高于一切,二者相輔相成。（2）捍衛(wèi)國家利益是每個人的義務，作為中學生我們應該怎么做呢？心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高個人素養(yǎng)；自覺捍衛(wèi)國家的榮譽和利益，同一切破壞祖國主權、安全、尊嚴的行為作斗爭第八課國家利益至上8.2堅持國家利益至上【走進課標】1.樹立維護國家利益的意識，知道為什么要堅持國家利益至上。2.明確國家利益與個人利益從根本上是一致的，堅決捍衛(wèi)國家利益?！竞诵乃仞B(yǎng)】樹立正確國際利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感，能夠合法有序的培養(yǎng)愛國情感【學習重難點】重點：國家利益與個人利益具有一致性。難點：堅持國家利益至上。教學過程【必備知識強化鞏固】1.國家的核心利益包括哪些內(nèi)容？2.概述國家利益和人民利益的關系【閱讀教材構建體系】閱讀課本P91-95，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間5-8分鐘。1.怎樣樹立維護國家利益意識？（重點）2.國家利益和個人利益的關系是怎樣的？（難點）3.怎樣捍衛(wèi)國家利益？（重點）牛刀小試：在自主預習的基礎上初步建構本框的知識體系【體系示例】樹立維護國【教師點評突破重難點】一、樹立維護國家利益意識活動一：漫畫欣賞(1)上面兩幅漫畫共同表達了怎樣的主題?(2)這一主題對我們提出怎樣的要求?【教師小結】堅持國家利益至上,我們要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥?；顒佣洪喿x教材P91“探究與分享”思考:我們應該從以上事例中吸取什么教訓?【教師小結】堅持國家利益至上,我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。活動三：圖片欣賞思考:(1)對于圖片一表達的理念你是如何理解的?(2)談談你對圖片二的理解?！窘處熜〗Y】堅持國家利益至上,我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件,我們應該珍惜難得的發(fā)展機遇,努力學習,提高素質(zhì),為維護國家利益貢獻力量。同時用理性、務實、文明的心態(tài),合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。二、捍衛(wèi)國家利益活動四：材料分析黃大年留學英國18年,是國際知名的科學家?；貒?他住在劍橋大學旁邊的花園別墅里,妻子還經(jīng)營著兩家診所。2008年,中國開始實施“海外高層次人才引進計劃”,他用最短的時間辭