2023七年級(jí)地理上冊第四章居民與聚落第一節(jié)人口和人種說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)地理上冊第四章居民與聚落第一節(jié)人口和人種說課稿（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊第四章居民與聚落第一節(jié)人口和人種

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等資料，觀察和分析世界人口的分布特點(diǎn)，提高獲取和解讀信息的能力。

2.理解人口增長對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合思維。

3.探討不同人種的特征及其形成原因，增進(jìn)學(xué)生對人類多樣性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。

4.通過對居民與聚落的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，提升實(shí)踐探究能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

```

1.重點(diǎn)：

-世界人口的地理分布特點(diǎn)。

-人口增長對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

-世界人種的特征及其形成原因。

2.難點(diǎn)：

-人口增長對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，以及如何平衡發(fā)展的關(guān)系。

-世界人種的特征及其形成原因的具體科學(xué)解釋。

3.解決辦法：

-利用地圖、圖表等多樣化的教學(xué)資源，直觀展示世界人口的分布，幫助學(xué)生直觀理解并記憶人口的地理分布特點(diǎn)。

-通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入探討人口增長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和解決問題的能力。

-結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，以圖文并茂的方式解釋人種特征的形成原因，增進(jìn)學(xué)生對人類多樣性的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行課后調(diào)查或研究，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀和實(shí)際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備```

1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理上冊第四章居民與聚落第一節(jié)人口和人種的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界人口分布圖、人口增長統(tǒng)計(jì)圖表、不同人種的圖片等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬人口增長對環(huán)境的影響實(shí)驗(yàn)，需準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“人口和人種”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人口和人種嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界人口分布和人種的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人口和人種的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹人口和人種的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人口和人種基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人口和人種的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人口的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人口和人種的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解人口和人種的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.人口和人種案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人口和人種的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于人口和人種的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人口和人種的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人口和人種知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)人口和人種相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人口和人種的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人口和人種的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人口和人種的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人口和人種在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人口和人種知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人口和人種的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同人種的起源、分布和特征的科學(xué)研究articles，世界人口增長的歷史和預(yù)測的數(shù)據(jù)reports，以及人口和人種對地理環(huán)境影響的casestudies等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生查找并閱讀關(guān)于人口和人種的不同觀點(diǎn)和研究，擴(kuò)寬他們的視野和思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與人口和人種的實(shí)地調(diào)查或觀察，如調(diào)查學(xué)校或社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)和人種分布，觀察并分析其特點(diǎn)和變化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人口和人種問題在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化方面的影響，如人口老齡化、種族歧視等，并探討可能的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與人口和人種相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與志愿者活動(dòng)、參與人權(quán)保護(hù)等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。課堂8.1世界上的人口

9.1三種人種

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：運(yùn)用地圖和資料，說出世界三大人種的分布地區(qū)，說出不同人種的特征，以及不同人種的差異。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：世界三大人種的分布地區(qū)、特征。

難點(diǎn)：人種的差異

四、教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、討論法

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

教師播放課件，展示世界人種的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：世界人口可以分為哪三大人種？它們分別分布在哪些地區(qū)？

2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自主閱讀教材，了解三大人種的分布地區(qū)和特征。

3.課堂講解

教師講解三大人種的分布地區(qū)和特征。

黑種人：主要分布在非洲的中部和南部；皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，鼻形扁平，嘴唇較厚。

黃種人：主要分布在亞洲的東部；皮膚呈黃色，頭發(fā)直，眼睛細(xì)長，鼻梁較高。

白種人：主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的西部和南部；皮膚白皙，頭發(fā)呈波浪狀，鼻梁高，嘴唇薄。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)

學(xué)生展示自己的課前準(zhǔn)備材料，與同學(xué)分享不同人種的特征。

5.課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解世界三大人種的分布地區(qū)和特征。

6.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)

世界三大人種

黑種人：

-分布：非洲的中部和南部

-特征：皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，鼻形扁平，嘴唇較厚

黃種人：

-分布：亞洲的東部

-特征：皮膚呈黃色，頭發(fā)直，眼睛細(xì)長，鼻梁較高

白種人：

-分布：歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的西部和南部

-特征：皮膚白皙，頭發(fā)呈波浪狀，鼻梁高，嘴唇薄教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于世界三大人種的分布和特征，整體來說，我覺得課堂效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于世界三大人種的分布地區(qū)和特征有了更深刻的理解，同時(shí)也通過互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了他們的表達(dá)和交流能力。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示世界人種的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考世界人口可以分為哪三大人種，它們分別分布在哪些地區(qū)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生對三大人種有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的講解打下基礎(chǔ)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的效果比較好，學(xué)生們對于世界三大人種的分布地區(qū)有了初步的了解。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自主閱讀教材，了解三大人種的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過自己的努力去獲取知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。大部分學(xué)生都能認(rèn)真閱讀教材，對于三大人種的特征有了自己的理解。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了三大人種的分布地區(qū)和特征。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生對三大人種有一個(gè)全面、深入的了解。我覺得我的講解比較清晰，學(xué)生們也能夠認(rèn)真聽講，對于三大人種的特征有了更深刻的理解。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的課前準(zhǔn)備材料，與同學(xué)分享了不同人種的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生們通過交流和分享，增強(qiáng)他們的表達(dá)和交流能力。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們