蘇教版六年級(jí)探討解決問(wèn)題策略一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《解決問(wèn)題的策略》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是探討用畫圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)具體案例讓學(xué)生體會(huì)畫圖在解決問(wèn)題過(guò)程中的作用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握用畫圖策略解決問(wèn)題的基本方法，能夠自主畫圖分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握畫圖策略解決問(wèn)題的基本方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)：讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠自主發(fā)現(xiàn)畫圖的必要性，并熟練運(yùn)用畫圖策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)多媒體展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。2.自主探究：教師給出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用畫圖策略解決問(wèn)題。學(xué)生在練習(xí)本上畫圖，教師巡回指導(dǎo)。4.例題講解：教師選取一道典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。過(guò)程中，教師講解畫圖的技巧和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。7.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)畫圖策略在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：?jiǎn)栴}、畫圖策略、解題步驟、注意事項(xiàng)等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬=10厘米×5厘米=50平方厘米。題目：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，求這個(gè)正方形的面積。答案：正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=6厘米×6厘米=36平方厘米。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用畫圖策略解決更復(fù)雜的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用畫圖策略進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.畫圖策略的定義與作用：畫圖策略是一種通過(guò)圖形表示問(wèn)題，分析問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的方法。在解決問(wèn)題過(guò)程中，畫圖可以幫助學(xué)生更直觀地理解問(wèn)題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。2.畫圖策略的基本方法：本節(jié)課要讓學(xué)生掌握畫圖策略的基本方法，包括描點(diǎn)法、線段法、圖形法等。這些方法可以幫助學(xué)生靈活運(yùn)用畫圖策略，提高解決問(wèn)題的效率。3.畫圖策略在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解畫圖策略在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，體會(huì)畫圖策略在解決問(wèn)題過(guò)程中的優(yōu)越性。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握畫圖策略解決問(wèn)題的基本方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)：讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠自主發(fā)現(xiàn)畫圖的必要性，并熟練運(yùn)用畫圖策略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.畫圖策略的自主發(fā)現(xiàn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生往往難以自主發(fā)現(xiàn)畫圖的必要性。因此，教師需要通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)的方式，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)到畫圖的重要性。2.畫圖策略的熟練運(yùn)用：畫圖策略的運(yùn)用需要一定的技巧和方法。教師需要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生畫圖技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。3.畫圖策略的靈活運(yùn)用：畫圖策略并非一成不變，教師需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，靈活選用合適的畫圖方法，提高解決問(wèn)題的效率。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。多媒體課件可以直觀地展示問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題；黑板和粉筆則可以方便教師在課堂上進(jìn)行板書，為學(xué)生提供直觀的畫圖指導(dǎo)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)多媒體展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。例如，展示一個(gè)關(guān)于房屋面積的問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何計(jì)算房屋的面積。2.自主探究：教師給出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試用畫圖策略解決問(wèn)題。學(xué)生在練習(xí)本上畫圖，教師巡回指導(dǎo)。這個(gè)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生畫圖策略的自主運(yùn)用。4.例題講解：教師選取一道典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。過(guò)程中，教師講解畫圖的技巧和方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。這個(gè)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注教師畫圖策略的講解與演示。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。這個(gè)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生畫圖策略的實(shí)踐與應(yīng)用。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容主要包括：?jiǎn)栴}、畫圖策略、解題步驟、注意事項(xiàng)等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。例如，在板書上可以列出畫圖策略的各種方法，以及每種方法的步驟和注意事項(xiàng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的畫圖能力。作業(yè)題目要具有代表性，能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問(wèn)題。同時(shí)，作業(yè)答案要規(guī)范，符合畫圖策略的要求。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注課后反思要注意發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。拓展延伸要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生將畫圖策略運(yùn)用到更廣泛的問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)親切、自然。針對(duì)不同難度的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速，使學(xué)生能夠聽得懂、跟得上。在講解畫圖策略時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為畫圖可以幫助我們更好地理解問(wèn)題嗎？為什么？”在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們?cè)诋媹D過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”四、情景導(dǎo)入在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題背景，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。例如，展示一個(gè)關(guān)于計(jì)算花園面積的問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何計(jì)算花園的面積。教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。要思考教學(xué)目標(biāo)是否明確，教