四川省宜賓市南溪二中高二體育《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省宜賓市南溪二中高二體育《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》教案新人教版教材分析《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》是四川省宜賓市南溪二中高二體育課程的一部分，旨在讓學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的基本技巧，提高投籃命中率。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，教學(xué)難點(diǎn)為在行進(jìn)中保持傳接球穩(wěn)定性并在比賽中靈活運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和男投籃技巧，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，使其在比賽中能靈活運(yùn)用。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在籃球比賽中能與隊(duì)友默契配合，共同完成比賽任務(wù)。

3.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知：使學(xué)生了解和掌握籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和男投籃的基本技巧，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知水平。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過籃球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能積極面對(duì)挑戰(zhàn)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.提高男投籃的命中率。

難點(diǎn)：

1.在行進(jìn)中保持傳接球的穩(wěn)定性。

2.在比賽中靈活運(yùn)用傳接球和投籃技巧。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過示范、分組練習(xí)和集體練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作，使其熟練掌握。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用分組對(duì)抗練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用傳接球和投籃技巧，通過實(shí)踐突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，提高傳接球和投籃的穩(wěn)定性及命中率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》這部分內(nèi)容的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的正確動(dòng)作示范、男投籃的技巧講解、優(yōu)秀球員的比賽視頻等。通過這些多媒體資源，可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)籃球技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：對(duì)于籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和男投籃的教學(xué)，需要準(zhǔn)備籃球作為實(shí)驗(yàn)器材。確保籃球的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠在練習(xí)中使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覂?nèi)的桌椅擺放成圓形或方形，以便學(xué)生能夠更容易地進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和標(biāo)注。

6.安全措施：為了確保學(xué)生的安全，需要準(zhǔn)備護(hù)具（如護(hù)腕、護(hù)膝等）、急救包等安全設(shè)備。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí)和遵守紀(jì)律，確保學(xué)生在練習(xí)和比賽中能夠安全地進(jìn)行。

7.場地準(zhǔn)備：確保籃球場地的地面平整、無障礙物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)漠嬀€標(biāo)記，以便學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)和比賽。

8.組織工具：準(zhǔn)備哨子、計(jì)時(shí)器等組織工具，以便教師能夠更好地管理課堂秩序和比賽進(jìn)程。

9.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便在學(xué)生練習(xí)和比賽后，教師能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳接球和投籃技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和男投籃的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳接球和投籃技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，掌握傳接球和投籃的實(shí)際操作。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球（男投籃）》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和男投籃相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供一些專業(yè)的籃球教學(xué)視頻，如NBA教練的傳接球和投籃技巧教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)。

-書籍資源：推薦一些籃球技巧書籍，如《籃球技巧大全》，讓學(xué)生深入了解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球和男投籃的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些籃球論壇和社交媒體群組，如籃球愛好者微信群、QQ群等，讓學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)、提問解答。

-實(shí)踐活動(dòng)：推薦學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽和訓(xùn)練營，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和競技水平。

2.拓展建議：

-觀看比賽：建議學(xué)生觀看籃球比賽，如NBA比賽，觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的傳接球和投籃技巧，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感。

-模擬訓(xùn)練：建議學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，如邀請同學(xué)進(jìn)行籃球比賽，模擬實(shí)際比賽場景，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)用能力。

-請教專業(yè)人士：鼓勵(lì)學(xué)生向校內(nèi)外籃球教練或?qū)I(yè)人士請教，獲得更多籃球技巧和指導(dǎo)，提升自己的水平。

-參與社區(qū)活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)籃球活動(dòng)，如社區(qū)籃球比賽、籃球公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生自主研究籃球技巧，如查閱籃球技巧書籍、觀看教學(xué)視頻，不斷提高自己的籃球知識(shí)和技能。重點(diǎn)題型整理1.題型一：籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)

答案：籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)包括：兩腳前后開立，前腳掌著地，上體前傾，雙手持球于胸前，當(dāng)傳球瞬間，兩臂迅速前伸，手腕前翻，將球傳出。

2.題型二：男投籃的技巧

答案：男投籃的技巧包括：站立姿勢要穩(wěn)定，兩腳前后開立，前腳掌著地，上體前傾，雙手持球于胸前，當(dāng)投籃瞬間，兩臂迅速前伸，手腕前翻，用力將球投出。

3.題型三：在行進(jìn)中保持傳接球的穩(wěn)定性

答案：在行進(jìn)中保持傳接球的穩(wěn)定性可以通過以下方法實(shí)現(xiàn)：保持身體平衡，控制好步伐，傳球時(shí)手臂要伸直，手腕前翻，接球時(shí)手臂要迅速伸直，手腕后翻，眼睛要注視球，提高反應(yīng)速度。

4.題型四：在比賽中靈活運(yùn)用傳接球和投籃技巧

答案：在比賽中靈活運(yùn)用傳接球和投籃技巧可以通過以下方法實(shí)現(xiàn)：觀察對(duì)手的防守情況，選擇合適的傳球方式和投籃時(shí)機(jī)，運(yùn)用假動(dòng)作迷惑對(duì)手，提高傳球和投籃的準(zhǔn)確性和效率。

5.題型五：提高男投籃的命中率

答案：提高男投籃的命中率可以通過以下方法實(shí)現(xiàn)：掌握正確的投籃姿勢和技巧，保持穩(wěn)定的投籃節(jié)奏，加強(qiáng)手腕和手指的力量訓(xùn)練，提高眼手的協(xié)調(diào)能力，多進(jìn)行投籃練習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開立，前腳掌著地，上體前傾，雙手持球于胸前，當(dāng)傳球瞬間，兩臂迅速前伸，手腕前翻，將球傳出。

②男投籃的技巧：站立姿勢要穩(wěn)定，兩腳前后開立，前腳掌著地，上體前傾，雙手持球于胸前，當(dāng)投籃瞬間，兩臂迅速前伸，手腕前翻，用力將球投出。

③在行進(jìn)中保持傳接球的穩(wěn)定性：保持身體平衡，控制好步伐，傳球時(shí)手臂要伸直，手腕前翻，接球時(shí)手臂要迅速伸直，手腕后翻，眼睛要注視球，提高反應(yīng)速度。

④在比賽中靈活運(yùn)用傳接球和投籃技巧：觀察對(duì)手的防守情況，選擇合適的傳球方式和投籃時(shí)機(jī)，運(yùn)用假動(dòng)作迷惑對(duì)手，提高傳球和投籃的準(zhǔn)確性和效率。

⑤提高男投籃的命中率：掌握正確的投籃姿勢和技巧，保持穩(wěn)定的投籃節(jié)奏，加強(qiáng)手腕和手指的力量訓(xùn)練，提高眼手的協(xié)調(diào)能力，多進(jìn)行投籃練習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性：

①采用生動(dòng)形象的插圖和符號(hào)，如籃球、傳球動(dòng)作、投籃動(dòng)作等，以增加板書的趣味性和視覺效果。

②利用不同的顏色和字體，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，如紅色標(biāo)注要領(lǐng)，藍(lán)色標(biāo)注技巧，綠色標(biāo)注注意事項(xiàng)等，以提高學(xué)生的記憶效果。

③設(shè)計(jì)板書的布局，使板書整潔、美觀、易讀，如將動(dòng)作要領(lǐng)和技巧分類排列，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

④引入一些籃球比賽的實(shí)例和趣聞，如著名球員的傳接球和投籃技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和男投籃技巧方面存在一定困難。有些學(xué)生無法正確掌握傳接球和投籃的動(dòng)作，導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，影響效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察并模仿正確的動(dòng)作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正動(dòng)作。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，導(dǎo)致傳接球和投籃的配合不夠默契。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，如小組傳接球比賽、三人籃球比賽等，