聽課筆記蘇教版滾得遠(yuǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)科學(xué)教材的第四單元第二章《滾得遠(yuǎn)》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解圓柱體的特征，掌握?qǐng)A柱體的滾動(dòng)原理，探索圓柱體在不同表面的滾動(dòng)距離，以及研究影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠說出圓柱體的特征，理解圓柱體的滾動(dòng)原理。2.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)圓柱體在不同表面的滾動(dòng)距離，并能夠用語言描述出來。3.學(xué)生能夠通過探究活動(dòng)，了解影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素，并能夠提出相應(yīng)的假設(shè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：圓柱體的特征，滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離的因素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圓柱體模型，不同材質(zhì)的表面（如木板、塑料板、紙板等），測量工具（如尺子、卷尺等）。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)圓柱體模型，記錄表格，鉛筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的圓柱體物體，如桶、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱體的特征。2.講解圓柱體的特征：圓柱體有兩個(gè)底面，底面是圓形，側(cè)面是曲面。圓柱體的滾動(dòng)原理是底面在平面上的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。3.實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生將圓柱體放在不同的表面上，如木板、塑料板、紙板等，觀察并記錄圓柱體在不同表面的滾動(dòng)距離。4.探究活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，嘗試找出影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素。學(xué)生可能提出因素如表面摩擦力、表面光滑度等。5.假設(shè)與驗(yàn)證：讓學(xué)生提出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。例如，假設(shè)表面摩擦力越大，滾動(dòng)距離越短。六、板書設(shè)計(jì)圓柱體的特征：兩個(gè)底面，圓形側(cè)面，曲面圓柱體的滾動(dòng)原理：底面旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素：表面摩擦力表面光滑度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)描述圓柱體的特征。2.請(qǐng)解釋圓柱體的滾動(dòng)原理。3.請(qǐng)列舉兩個(gè)影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素，并說明原因。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)圓柱體的特征。通過實(shí)驗(yàn)觀察和探究活動(dòng)，學(xué)生能夠理解圓柱體的滾動(dòng)原理，并發(fā)現(xiàn)影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究其他影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素，如圓柱體的高度、重量等。也可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于蘇教版小學(xué)科學(xué)教材的第四單元第二章《滾得遠(yuǎn)》。該章節(jié)內(nèi)容涉及圓柱體的特征、滾動(dòng)原理以及影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注圓柱體的特征、滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離的因素，并引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和探究活動(dòng)，深入理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，分別是讓學(xué)生能夠說出圓柱體的特征，理解圓柱體的滾動(dòng)原理以及發(fā)現(xiàn)影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素。在教學(xué)過程中，需要通過具體的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)觀察，幫助學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)A柱體的特征、滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離的因素，需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括圓柱體模型、不同材質(zhì)的表面以及測量工具。學(xué)具包括圓柱體模型、記錄表格和鉛筆。這些教具和學(xué)具的使用，可以讓學(xué)生更直觀地觀察和實(shí)驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，需要突出圓柱體的特征、滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離的因素?？梢酝ㄟ^列出關(guān)鍵詞、繪制圖表等方式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化、直觀化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考。可以布置一些有關(guān)圓柱體特征、滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離因素的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課后反思及拓展延伸是課堂教學(xué)的重要組成部分，可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在課后反思環(huán)節(jié)，教師需要反思課堂教學(xué)的過程和結(jié)果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究其他影響圓柱體滾動(dòng)距離的因素，如圓柱體的高度、重量等。也可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。通過課后反思及拓展延伸，可以讓學(xué)生更深入地了解和掌握?qǐng)A柱體的特征、滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離的因素。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解圓柱體特征、滾動(dòng)原理以及影響滾動(dòng)距離因素時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。在實(shí)驗(yàn)觀察和探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問并引導(dǎo)他們思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和積極參與。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們?cè)谀睦镆娺^圓柱體？圓柱體有什么特點(diǎn)？”在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪些因素會(huì)影響圓柱體的滾動(dòng)距離？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用教室里的圓柱體物體，如桶、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)圓柱體的特征。通過實(shí)踐情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如