七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物達(dá)標(biāo)測(cè)試考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、近年來(lái)。我國(guó)大力推行退耕、還林、還草等政策，其根本目的是（）A．發(fā)展旅游業(yè) B．改善生態(tài)環(huán)境 C．發(fā)展畜牧業(yè) D．増加木材產(chǎn)量2、圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．花粉落在①上的過(guò)程叫作傳粉 B．⑤能產(chǎn)生花粉，花粉中含有精子C．桃的可食用部分是由①發(fā)育而成的 D．⑤和⑥組成雄蕊，①②⑦組成雌蕊3、小紅在探究“外界溶液濃度對(duì)植物細(xì)胞吸水的影響”時(shí)，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示。一段時(shí)間后，蘿卜條會(huì)（）A．長(zhǎng)度變長(zhǎng) B．體積變大 C．硬度變小 D．沒(méi)有變化4、請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)、植株生長(zhǎng)的角度分析，冬暖式塑料大棚能夠栽培反季菜的主要原因是冬暖式塑料大棚能夠（）A．保持水分 B．提高溫度C．提供氧氣 D．防治病蟲害5、松、竹、梅傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，被譽(yù)為“歲寒三友”。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．都能產(chǎn)生種子，屬于被子植物B．莖都能不斷長(zhǎng)粗C．“筍有多大，竹有多粗”，說(shuō)明竹子莖中沒(méi)有形成層D．松的果實(shí)外面有木質(zhì)的鱗片6、下面有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．呼吸作用是生物的共同特征 B．植物的根也能進(jìn)行呼吸作用C．呼吸作用能為生物生命活動(dòng)提供能量 D．呼吸作用必須有氧的參與7、植物呼吸作用的主要場(chǎng)所是（）A．葉綠體 B．線粒體 C．染色體 D．細(xì)胞核8、如圖表示的是白天發(fā)生在植物葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖，甲、乙表示生理過(guò)程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是（）A．①表示的是二氧化碳，甲表示的是光合作用B．綠色植物的根吸收的水分主要用在了甲過(guò)程C．乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的有機(jī)物D．植株的葉片相互遮擋，會(huì)影響植物的甲過(guò)程9、今年秋天，某村村民收獲了一個(gè)重5.5千克的紅薯，紅薯甘甜可口，其中所儲(chǔ)存的糖類物質(zhì)主要來(lái)源于（）A．根的吸收作用 B．葉的光合作用 C．莖的輸導(dǎo)作用 D．根的貯存作用10、下列說(shuō)法正確的是（）A．腎蕨、向日葵都用種子繁殖 B．楊樹、銀杏都是喬木C．藕、紅薯是植物的根 D．月季、串紅都是木本植物第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、種子外面有果皮包被著的植物稱為_________植物。2、我國(guó)的植物資源十分豐富，在這些豐富多彩的植物資源中，有不少舉世矚目的珍惜特有樹種，例如_________被譽(yù)為植物界的“大熊貓”。3、仔細(xì)觀察玉米種子結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。在下圖中滴加碘液變藍(lán)的是[]________，玉米種子中最重要的結(jié)構(gòu)是________，它是由[]________、[]________、[]________和[]________構(gòu)成的。4、松的種子是裸露的，外面沒(méi)有___________包被5、水分從活的植物體表面以___________狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做__________作用。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、傳粉和受精完成后，花的大部分都凋落，但子房可以繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。（____）2、植物的根吸收的水能到達(dá)頂端的葉，這主要是蒸騰作用的拉力。（______）3、根尖分生區(qū)有大量的根毛，能大大增加吸收面積。（____）4、“西湖春色歸，春水綠于染”。湖水泛綠的原因是藻類大量繁殖。（____）5、植物光合作用主要在根上進(jìn)行。（________）四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。結(jié)合下面的資料完成探究活動(dòng)。韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是由韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過(guò)一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。（1）根據(jù)以上資料，你提出的問(wèn)題是______。（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，你做出的假設(shè)是______。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到______下培養(yǎng)，將乙放到______處培養(yǎng)。幾天以后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是______色的。（3）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。（4）得出的結(jié)論是__________。（5）實(shí)驗(yàn)中用到的韭菜種子是一定量的，而不是一粒種子，原因是_________。2、實(shí)驗(yàn)題二：某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：①→[__]→③→[__]→⑦→②→④（用圖中的數(shù)字排序）。（2）步驟④滴碘液后，葉片的變化是：見(jiàn)光部分_________，遮光部分________。（3）該實(shí)驗(yàn)證明了，_________是光合作用的產(chǎn)物，_________是光合作用不可缺少的條件。-參考答案-一、單選題1、B【分析】擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃：退耕還林、還草；“三廢”的綜合治理；礦物資源的綜合利用等。【詳解】我國(guó)西部地區(qū)自然環(huán)境先天不足，生態(tài)脆弱，受到人為破壞以后，原始植被很難恢復(fù)，造成嚴(yán)重的水土流失與沙漠化。目前水土流失與沙漠化面積不斷擴(kuò)大，不但嚴(yán)重地制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，而且也危及全國(guó)環(huán)境建設(shè)，為此，國(guó)家決定在不適于發(fā)展農(nóng)業(yè)的地區(qū)，如黃土高原區(qū)、西部山區(qū)的坡度大于25度以上的坡耕地，一律要退耕還草、還林。林區(qū)以及廣大草原地區(qū)，已經(jīng)開墾的農(nóng)田，必須退耕，適于發(fā)展林業(yè)的植樹，適于發(fā)展牧業(yè)的種草，使那里生態(tài)環(huán)境得到恢復(fù)，鼓勵(lì)居民改善自己居住地的生態(tài)環(huán)境，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造環(huán)境條件，這一舉措是通過(guò)改變不合理的土地利用類型與方式，初步達(dá)到了保護(hù)生態(tài)和提高農(nóng)牧民生產(chǎn)與生活水平的雙重目的。最根本的目的是改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。故選B。2、C【分析】圖中：①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花藥，⑥花絲，⑦子房?！驹斀狻緼．⑤花藥中含有花粉，花粉落到①柱頭上的過(guò)程稱為傳粉，A正確。B．⑤花藥內(nèi)有花粉，每個(gè)花粉里有兩個(gè)精子，B正確。C．桃子的可食用部分屬于果皮，果皮由③子房壁發(fā)育而成，C錯(cuò)誤。D．桃花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，其中雄蕊由⑥花絲和⑤花藥組成；雌蕊由①柱頭、②花柱和⑦子房組成，D正確。故選C。3、C【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水?！驹斀狻繚恹}水的濃度大于蘿卜條細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞將失水。因此，一段時(shí)間后，蘿卜條變短，硬度變小。故選C。4、B【分析】種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻课覀冎婪N子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。而植物的生長(zhǎng)亦需要適量的水分、適宜的溫度，在寒冷季節(jié)往往這兩方面不足。利用塑料大棚、溫室栽培種植可以保濕、保溫使蔬菜破季上市。在冬天主要就是溫度低，冬暖式塑料大棚能夠栽培反季節(jié)蔬菜的主要原因是冬暖式塑料大棚能夠提高溫度，B符合題意。故選B。5、C【分析】題干中的松屬于裸子植物，竹屬于被子植物，梅屬于被子植物。【詳解】A．松、竹、梅都是種子植物，都能夠產(chǎn)生種子，其中的竹和梅屬于被子植物，松是裸子植物，A錯(cuò)誤。B．松、梅是木本植物，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗；竹子為禾本科植物，雖然是木質(zhì)的，但其只有節(jié)部居間分生組織，莖長(zhǎng)高的速度很快，但莖不能無(wú)限加粗，因?yàn)闆](méi)有木本植物的位于木質(zhì)部與韌皮部之間的形成層，B錯(cuò)誤。C．竹子的地下莖——竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長(zhǎng)成新的竹子，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗，C正確。D．松是裸子植物，其種子的外面沒(méi)有果皮包被，因此松的種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被，沒(méi)有果實(shí)，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。【詳解】A．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用停止，細(xì)胞就會(huì)死亡，正確。B．只要是活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，植物的根也能進(jìn)行呼吸作用，正確。C．呼吸作用呼有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，分解有機(jī)物釋放能量，為生命活動(dòng)提供能量，同時(shí)排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，正確。D．生物的呼吸作用分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，故呼吸作用必須有氧的參與，錯(cuò)誤。故選D。7、B【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，據(jù)此答題。【詳解】線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，是呼吸作用的場(chǎng)所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，滿足生命活動(dòng)的需要，線粒體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，所以植物呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體。故選B。8、B【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用，呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。（3）如圖所示：圖示甲表示光合作用，①表示二氧化碳，乙表示呼吸作用?！驹斀狻緼．根據(jù)光合作用的表達(dá)式：，可知①表示二氧化碳，甲表示光合作用，A正確。B．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，而不是主要用于甲光合作用過(guò)程，B錯(cuò)誤。C．乙表示呼吸作用，分解的有機(jī)物釋放能量，所以乙過(guò)程分解的有機(jī)物，是甲過(guò)程通過(guò)光合作用制造的，C正確。D．葉片相互遮擋，會(huì)影響植株的光合作用這一生理過(guò)程，制造的有機(jī)物就會(huì)減少，D正確。故選B。9、B【分析】紅薯塊根中的淀粉是由葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用制造，再運(yùn)輸?shù)綁K根細(xì)胞的。【詳解】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。光合作用主要器官是葉，紅薯是地下塊根，無(wú)法進(jìn)行光合作用；根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)。因此，紅薯塊根中的淀粉是由葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用制造，再運(yùn)輸?shù)綁K根細(xì)胞的。故選B。10、B【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．腎蕨是蕨類植物用孢子繁殖，向日葵是被子植物用種子繁殖，錯(cuò)誤。B．楊樹是被子植物、銀杏是裸子植物，都是喬木，正確。C．藕是地下莖、紅薯是植物的根，錯(cuò)誤。D．月季是木本植物，半常綠低矮灌木；串紅是亞灌木狀草本植物，高可達(dá)90厘米，錯(cuò)誤。故選B。二、填空題1、被子【分析】種子植物根據(jù)外面有無(wú)果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物。【詳解】裸子植物和被子植物的根本區(qū)別在于種子是否裸露，有無(wú)果皮包被，種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物；種子外面無(wú)果皮包被著的植物稱為裸子植物。2、銀杉【詳解】我國(guó)的高等植物有3萬(wàn)種之多，名列世界第三位。1955年夏季，中國(guó)的植物學(xué)家鐘濟(jì)新帶領(lǐng)一支調(diào)查隊(duì)到廣西桂林附近的龍勝花坪林區(qū)進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)了一株外形很像油杉的苗木，后來(lái)又采到了完整的樹木標(biāo)本，他將這批珍貴的標(biāo)本寄給了陳煥鏞教授和匡可任教授，經(jīng)他們鑒定，認(rèn)為就是地球上早已滅絕的，只保留著化石的珍稀植物——銀杉，因此銀杉被譽(yù)為植物界的“大熊貓”。3、2胚乳胚3子葉4胚芽5胚軸6胚根【分析】圖中：1果皮和種皮，2胚乳，3子葉，4胚芽，5胚軸，6胚根，7胚。【詳解】玉米種子由種皮、胚、胚乳組成。種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發(fā)育而來(lái)，能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是胚乳。所以，在題圖中滴加碘液變藍(lán)的是[2]胚乳，玉米種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它是由[3]子葉、[4]胚芽、[5]胚軸和[6]胚根構(gòu)成的。4、果皮【詳解】松屬于裸子植物，裸子植物是指種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被。5、水蒸氣蒸騰作用【詳解】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過(guò)蒸騰拉力促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸；植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來(lái)的，根吸收的水分大部分用來(lái)進(jìn)行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過(guò)程。因此，水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。三、判斷題1、正確【分析】在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)。【詳解】傳粉和受精完成后，花的大部分都凋落，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚。故說(shuō)法正確。2、正確【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程?！驹斀狻烤G色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用，所以植物的根吸收的水能到達(dá)頂端的葉，這主要是蒸騰作用的拉力。故本題說(shuō)法正確。3、錯(cuò)誤【詳解】根尖分生區(qū)的細(xì)胞很小，排列緊密，并通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。有大量的根毛是根尖的成熟區(qū)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。4、正確【詳解】藻類植物大都生活在水中，沒(méi)有根、莖、葉的分化?！拔骱荷珰w，春水綠于染?！斌w現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，春天來(lái)了，氣溫升高，水中的藻類大量繁殖，這些藻類在水中自養(yǎng)飄浮，使春水蕩漾著綠波。該表述正確。5、錯(cuò)誤【分析】光合作用的器官是綠色植物的含葉綠體的細(xì)胞，比如葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻抗夂献饔每梢詾橹参镏圃祓B(yǎng)料，光合作用吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣，使空氣更加清新。葉子里面含有葉綠素，葉綠素是綠色的，植物利用葉綠素進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生養(yǎng)料，補(bǔ)充養(yǎng)分。四、實(shí)驗(yàn)探究1、（1）葉綠素的形成與光照有關(guān)系嗎（2）葉綠素的形成與光照有關(guān)系光黑暗淺黃（3）光（4）葉綠素的形成與光照有關(guān)系（5）避免誤差【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。（1）提出問(wèn)題是探究實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)，根據(jù)以上資料，你提出的問(wèn)題是葉綠素的形成與光照有關(guān)系嗎？（2）作出假設(shè)是提出問(wèn)題的肯定或否定回答，所實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是葉綠素的形成與光照有關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，其它的實(shí)驗(yàn)條件保持相同，葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體在光照下能形成葉綠素。因此，取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到光下