兩位數加減整十數（教案）滬教版一年級下冊數學今天，我要為大家分享的是滬教版一年級下冊數學教案——兩位數加減整十數。一、教學內容我們今天要學習的是第66頁至67頁的內容，這部分主要包括了兩位數加減整十數的運算方法。我們會通過例題和練習來掌握這個運算技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數加減整十數的運算方法，能夠獨立完成相關的運算題目。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數加減整十數的運算方法。難點：能夠靈活運用兩位數加減整十數的運算方法，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本學具：鉛筆、橡皮、練習本五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有23個蘋果，他又買來了15個蘋果，那么他一共有多少個蘋果呢？2.例題講解：我們以35+20為例，我們把35和20寫成加法算式，然后從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。3.隨堂練習：同學們可以自己在練習本上做一些兩位數加減整十數的題目，我會挑選一些題目來進行講解。4.兩位數減去整十數：我們以5830為例，同樣地，我們寫出減法算式，從個位數開始相減，如果不夠減要記得向十位數借1。5.練習：同學們可以試著做一些兩位數減去整十數的題目，我會挑選一些題目來進行講解。六、板書設計黑板上我會寫上今天的主題：兩位數加減整十數，然后我會把例題的算式和步驟寫上去，讓大家能夠清晰地看到每一步的運算。七、作業(yè)設計1.請同學們做第66頁至67頁的練習題，做完了可以和我或者同學們互相檢查一下。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現同學們對兩位數加減整十數的運算方法掌握得還不錯，但是在做題的時候還是要注意仔細審題，避免出現錯誤。課后，同學們可以試著用今天學到的方法解決一些實際問題，比如購物時計算總價等。重點和難點解析在今天的滬教版一年級下冊數學教案——兩位數加減整十數中，我認為有幾個重點和難點需要我們特別關注。一、實踐情景引入在引入新課的時候，我通過一個實踐情景：“小明有23個蘋果，他又買來了15個蘋果，那么他一共有多少個蘋果呢？”這個問題引出了兩位數加減整十數的概念。這個情景貼近生活，能夠引起同學們的興趣，同時也能夠讓他們理解到兩位數加減整十數在實際生活中的應用。二、例題講解在講解兩位數加減整十數的運算方法時，我選擇了35+20這個例子。我從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。這個步驟是兩位數加減整十數運算的關鍵，同學們需要仔細理解和掌握。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓同學們自己做一些兩位數加減整十數的題目，并且挑選了一些題目來進行講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學們通過練習來鞏固兩位數加減整十數的運算方法。四、兩位數減去整十數在講解兩位數減去整十數的運算方法時，我選擇了5830這個例子。我從個位數開始相減，如果不夠減要記得向十位數借1。這個步驟也是兩位數減去整十數運算的關鍵，同學們需要仔細理解和掌握。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫上了今天的主題：兩位數加減整十數，并且把例題的算式和步驟寫上去。這樣能夠讓同學們清晰地看到每一步的運算，幫助他們更好地理解和記憶。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我讓同學們做第66頁至67頁的練習題，并且做完了可以和我或者同學們互相檢查一下。這樣能夠讓同學們通過練習來鞏固兩位數加減整十數的運算方法，并且通過互相檢查來找出自己的錯誤并加以改正。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解滬教版一年級下冊數學教案——兩位數加減整十數時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便同學們更好地理解和掌握兩位數加減整十數的運算方法。1.語言語調：我在講解過程中注意使用生動、簡潔的語言，語調起伏，以吸引同學們的注意力。對于重點和難點部分，我特意放慢速度，強調關鍵步驟，以確保同學們能夠聽懂并記住。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了同學們足夠的時間思考和討論，以便他們能夠更好地理解兩位數加減整十數的實際應用。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導同學們積極參與課堂互動。通過提問，我能夠了解同學們對兩位數加減整十數運算方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：我以小明買蘋果的實踐情景引入新課，這樣能夠讓同學們更好地理解兩位數加減整十數在實際生活中的應用。通過這個情景導入，同學們對兩位數加減整十數產生了濃厚的興趣。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。1.教學內容：兩位數加減整十數是數學中的基礎運算，但對于一年級的學生來說，仍有一定的難度。在今后的教學中，我需要更加詳細地解釋和講解兩位數加減整十數的運算方法，以便同學們能夠更好地理解和掌握。2.教學方法：在講解過程中，我盡量使用生動的語言和實際情景導入，但發(fā)現部分同學在課堂上的注意力仍然不夠集中。在今后的工作中，我需要嘗試更多的教學方法，例如：通過游戲、競賽等形式，提高同學們的參與度和興趣。3.課堂提問：在本次教學中，我發(fā)現課堂提問的效果并不理想。在今后的工作中，我需要更加針對性地提問，引導同學們思考和解答問題，以提高他們的理解能力和解決問題的能力。4.作業(yè)設計：在本次教學中，我布置了練習題讓同學們回家做，但并沒有及時進行反饋和講解。在今后的工作中，我需要加強對同學們作業(yè)的監(jiān)督和指導，及時發(fā)現并糾正他們的錯誤，幫助他們鞏固所學知識。課后提升1.小明的書包里原來有35本書，他又買來了23本書，現在他一共有多少本書？答案：58本2.小華有58元錢，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩下多少元錢？答案：55元3.媽媽買了23個蘋果，吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？答案：16個4.一個籃子里原來有25個籃球，拿走了13個，還剩下多少個籃球？答案：12個5.小剛有47個奧特曼玩具，又收到了28個，現在他一共有多少個奧特曼玩具？答案：75個6.小紅有72顆糖果，吃掉了35顆，她還剩下多少顆糖果？答案：37顆7.學校圖書館原來有本書，又增加了53本書，現在圖書館一共有多少本書？答案：139本8.小王買了一支鉛筆花了5元，他又買了一支橡皮花了3元，他一共花了多少錢？答案：8元9.小李有98個文具盒，又收到了2