2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第3課時(shí)教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二第3課時(shí)教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊中100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十二的第3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

3.通過對錯(cuò)題的分析，讓學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并掌握正確的計(jì)算方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)100以內(nèi)加法和減法運(yùn)算的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，本節(jié)課主要是通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，本節(jié)課也會對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和講解，讓學(xué)生能夠理解錯(cuò)誤的原因，并掌握正確的計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過練習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的能力，使其能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生能夠?qū)毩?xí)過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，理解錯(cuò)題的原因，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識解決實(shí)際問題的能力，使其能夠在生活中靈活運(yùn)用。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中嘗試不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)字識別、數(shù)數(shù)、基本的加法和減法運(yùn)算。他們能夠進(jìn)行簡單的加減計(jì)算，并理解加法和減法的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于數(shù)學(xué)運(yùn)算通常有一定的興趣，尤其是那些能夠通過運(yùn)算解決問題的時(shí)候。他們可能擅長邏輯思考和數(shù)字運(yùn)算，喜歡通過實(shí)踐和動手操作來學(xué)習(xí)。有的學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更善于聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能會遇到計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確性不高的問題。他們可能對于進(jìn)位和退位的概念理解不深，導(dǎo)致在復(fù)雜的運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，一些學(xué)生可能在理解運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律方面有困難。對于那些喜歡依賴直觀形象的學(xué)生來說，他們可能需要更多的具體例子和實(shí)際操作來理解抽象的運(yùn)算概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023一年級數(shù)學(xué)下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。此外，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受傷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個(gè)實(shí)際生活中的場景，例如購物時(shí)需要計(jì)算價(jià)格的場景，激發(fā)學(xué)生對加法和減法的興趣。

-問題提出：教師提問：“如果你買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，那么你需要支付多少錢呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，重點(diǎn)講解進(jìn)位和退位的概念。

-教師通過示例演示加法和減法運(yùn)算的過程，讓學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行計(jì)算，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后與同桌進(jìn)行互相檢查和討論。

-教師選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評，指出其中的錯(cuò)誤和需要注意的地方。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-學(xué)生之間進(jìn)行互相提問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新性的問題，例如：“你能想出一個(gè)不同于常規(guī)計(jì)算方法的解決問題的方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)新方法，并與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，并反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法。

-學(xué)生之間進(jìn)行互相總結(jié)和反思，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

總用時(shí)：40分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》、《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)》等有趣的數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步理解和鞏固加法和減法運(yùn)算的知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算家庭收支等，將所學(xué)的加法和減法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，鍛煉自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生可以查找一些有關(guān)加法和減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事或趣聞，了解數(shù)學(xué)在歷史和文化中的運(yùn)用和意義。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一些有關(guān)加法和減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)題目，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，提高自己的創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括一些100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算題目，包括進(jìn)位和退位的情況，以及一些實(shí)際生活中的問題解決題目。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以布置一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生查找一些有關(guān)加法和減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事或趣聞，了解數(shù)學(xué)在歷史和文化中的運(yùn)用和意義。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要能夠讓大多數(shù)學(xué)生能夠完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，及時(shí)指出學(xué)生存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)的過程中，要注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、運(yùn)算規(guī)律的運(yùn)用是否正確，以及問題解決的能力。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠理解錯(cuò)誤的原因，并掌握正確的計(jì)算方法。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作業(yè)反饋可以是書面的，也可以是口頭的，根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的方式進(jìn)行反饋。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，最好在學(xué)生提交作業(yè)后的1-2天內(nèi)進(jìn)行，以保證學(xué)生能夠及時(shí)理解和改正錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，突出100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，以及進(jìn)位和退位的概念。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)順序，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到講授新課，再到鞏固練習(xí)和課堂提問，最后到作業(yè)布置，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握知識。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語和符號來概括和表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用一些圖表、圖片、顏色等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

示例：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-情境創(chuàng)設(shè)：展示購物場景圖片，提出問題：“如果你買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，那么你需要支付多少錢呢？”

講授新課：

-加法和減法運(yùn)算規(guī)則：展示加法和減法的符號，講解進(jìn)位和退位的概念。

-示例演示：通過具體例子，展示加法和減法運(yùn)算的過程。

鞏固練習(xí)：

-提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和討論。

課堂提問：

-提問學(xué)生關(guān)于加法和減法運(yùn)算的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

作業(yè)布置：

-布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以保證教學(xué)效果的最大化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過展示購物場景的圖片和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解和掌握加法和減法運(yùn)算的概念。

2.互動討論：在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問和交流，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和合作，提高了他們的邏輯思維和問題解決能力。

3.創(chuàng)新作業(yè)：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過解決實(shí)際問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出紀(jì)律松散，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，教師過于依賴講解，缺乏學(xué)生主動參與的環(huán)節(jié)，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不夠深入。

3.教學(xué)評價(jià)：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師過于關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生對運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果?？梢酝ㄟ^制定課堂規(guī)則、鼓勵(lì)學(xué)生參與和監(jiān)督等方式來改善。

2.多樣化教學(xué)方法：教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動等，讓學(xué)生主動參與，提高他們對知識的理解和掌握程度。

3.綜合評價(jià)學(xué)生能力：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用能力等多方面因素，進(jìn)行全面評價(jià)，幫助學(xué)生提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)樂園》等，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)的奇妙之旅》、《數(shù)學(xué)之美》等，通過視頻讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻，深入了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和應(yīng)用。

-教師可提供必要的