2023三年級英語上冊Assessment1教案2湘少版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為湘少版三年級英語上冊Assessment1教案2。課程主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞學習：本節(jié)課將學習與課程主題相關(guān)的單詞，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou”等。

2.句型練習：通過對話練習，鞏固和運用所學單詞，例如：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”“Goodmorning,I'mfine,thankyou.”等。

3.聽力理解：通過聽力練習，讓學生能夠理解日常用語和簡單對話，例如：“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

4.口語表達：通過小組活動，讓學生能夠用英語進行自我介紹和日常交流，例如：“Hello,mynameis...Iamfrom...”等。

5.書寫練習：根據(jù)課程內(nèi)容，讓學生書寫關(guān)于自我介紹的短文，例如：“Mynameis...Iamfrom...Iam...yearsold.Ilike...”等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，具體包括聽、說、讀、寫四個方面。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握基本的日常英語用語，進行簡單的自我介紹和日常交流。同時，通過小組活動和書寫練習，提高學生的合作能力和書面表達能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，通過學習英語，學生能夠拓寬視野，了解外國文化，增強跨文化交流的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)學習了英語的基本發(fā)音規(guī)則、字母拼寫和一些簡單的日常用語。他們能夠理解和使用一些基本的英語單詞和句型，如“hello”，“goodmorning”，“howareyou”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對學習英語有著濃厚的興趣。他們在語言學習方面具有一定的聽、說能力，但讀、寫能力相對較弱。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新單詞的學習和記憶：本節(jié)課將學習一些新的單詞，學生需要通過反復(fù)練習和記憶來掌握這些單詞。

（2）句型的理解和運用：學生需要理解并能夠熟練運用新的句型進行自我介紹和日常交流。

（3）聽力理解：對于部分學生來說，理解和運用英語進行聽力交流可能存在一定的困難。

（4）書寫練習：學生在書寫英語時可能會遇到單詞拼寫錯誤、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。

（5）跨文化交際：學生需要了解和適應(yīng)英語國家的文化，以更好地進行跨文化交流。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學卡片、單詞閃卡、教學掛圖、學生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)，以及學生之間的互動交流。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習網(wǎng)站、英語動畫片、英語兒歌、教學PPT等。

4.教學手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬、角色扮演、游戲教學、互動問答等。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們來學習湘少版三年級英語上冊Assessment1教案2。在這節(jié)課里，我們將學習一些新的單詞和句型，還將進行一些有趣的實踐活動。首先，讓我們來認識一下本節(jié)課的主要內(nèi)容吧！”

2.新單詞學習（10分鐘）

“首先，讓我們來學習一些新的單詞。請看投影儀，這里有一些單詞卡片。我會逐個展示這些單詞，并讀一遍。請大家認真聽，并嘗試跟讀。這些單詞分別是：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou。好了，現(xiàn)在請大家分組，用這些單詞進行自我介紹?！?/p>

3.句型練習（10分鐘）

“接下來，我們來學習一些新的句型。請大家看這里的PPT，我會逐個展示這些句型，并讀一遍。請大家認真聽，并嘗試跟讀。這些句型分別是：Hello,mynameisTom.Howareyou?Goodmorning,I'mfine,thankyou.What'syourname?Whereareyoufrom?等。好了，現(xiàn)在請大家分組，用這些句型進行對話練習?！?/p>

4.聽力理解（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來做一些聽力練習。請大家聽一段對話，并回答相應(yīng)的問題。請大家認真聽，并盡量理解。好了，現(xiàn)在請大家把答案寫在作業(yè)本上?！?/p>

5.口語表達（10分鐘）

“接下來，我們來進行口語表達環(huán)節(jié)。請大家分成小組，用英語進行自我介紹和日常交流。大家可以自由發(fā)揮，盡量把所學單詞和句型運用起來。好了，現(xiàn)在請大家開始?！?/p>

6.書寫練習（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來進行書寫練習。請大家根據(jù)課程內(nèi)容，書寫關(guān)于自我介紹的短文。請大家盡量把所學單詞和句型運用起來，并注意語法和拼寫。好了，現(xiàn)在請大家開始?！?/p>

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

“好了，今天的課就到這里。我們今天學習了了一些新的單詞和句型，還進行了聽力、口語和書寫練習。希望大家能夠把這些知識記住，并在日常生活中多加運用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容。好了，請大家下課。”學生學習效果1.單詞掌握：學生能夠準確地掌握和發(fā)音本節(jié)課所學的單詞，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou”等，并在適當?shù)恼Z境中正確運用這些單詞。

2.句型應(yīng)用：學生能夠理解和運用本節(jié)課所學的句型進行自我介紹和日常交流，例如：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”“Goodmorning,I'mfine,thankyou.”“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等，并能運用這些句型與他人進行對話交流。

3.聽力理解：學生的英語聽力理解能力得到提高，能夠理解日常用語和簡單對話，例如：“What'syourname?”“Whereareyoufrom?”等，并能夠根據(jù)聽力材料回答相應(yīng)的問題。

4.口語表達：學生的英語口語表達能力得到提升，能夠用英語進行自我介紹和日常交流，例如：“Hello,mynameis...Iamfrom...”等，并在小組活動中積極參與對話交流。

5.書寫能力：學生的英語書寫能力得到鍛煉，能夠根據(jù)課程內(nèi)容書寫關(guān)于自我介紹的短文，例如：“Mynameis...Iamfrom...Iam...yearsold.Ilike...”等，并注意語法和拼寫的準確性。

6.跨文化交際：學生對外國文化有了一定的了解，能夠適應(yīng)英語國家的交流方式，增強跨文化交流的意識，提高與外國朋友交流的自信和能力。

7.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習保持濃厚的興趣，能夠積極地參與課堂活動，主動地學習英語知識。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學生理解和記憶本節(jié)課的主要單詞、句型和關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分：

a.單詞清單：列出本節(jié)課的主要單詞，如"hello,goodmorning,howareyou,mynameis"等。

b.句型示例：展示本節(jié)課的主要句型，例如"Hello,mynameisTom.Howareyou?"等。

c.聽力練習：給出聽力材料的關(guān)鍵信息，以便學生回答問題。

d.口語表達活動：提供口語交流的示例句型和話題。

3.簡潔明了：板書采用簡潔明了的設(shè)計，突出重點，準確精煉。使用關(guān)鍵詞和符號來概括和標識重要信息，便于學生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎貌煌伾蛨D標的板書設(shè)計，使得板書更加生動和吸引人。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計鼓勵學生積極參與課堂活動，通過填空、連線、標注等方式，引導(dǎo)學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。同時，板書設(shè)計可以預(yù)留一些空間，讓學生在上面做筆記和標注，增強學生的參與感和自主學習能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

“同學們，我們今天學習了三年級英語上冊Assessment1教案2。我們學習了了一些新的單詞，如‘hello,goodmorning,howareyou,mynameis’等，還學習了如何用英語進行自我介紹和日常交流。大家能夠積極參與課堂活動，展示了自己的英語水平。希望你們能夠在課后繼續(xù)復(fù)習和練習，把所學知識掌握得更牢固。”

2.當堂檢測

“下面我們來進行當堂檢測，以鞏固今天所學的知識。請大家認真聽題，然后根據(jù)自己的記憶，寫出正確的答案。”

（1）單詞拼寫

請根據(jù)下列句子，填寫缺失的單詞：

a.Mynameis___.

b.___,goodmorning.

c.How___you?

d.Iam___yearsold.

（2）句型練習

請根據(jù)下列問題，用英語回答：

a.What'syourname?

b.Whereareyoufrom?

c.Howareyou?

d.Mynameis___,nicetomeetyou.

（3）聽力理解

請聽一段對話，并回答相應(yīng)的問題：

A:Hello,mynameisLiMing.Howareyou?

B:___,I'mfine,thankyou.What'syourname?

A:Mynameis___.

（4）口語表達

請