2024七年級英語下冊Unit8SummerHolidayIsComingLesson47SummerPlans教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024七年級英語下冊Unit8SummerHolidayIsComingLesson47SummerPlans教案（新版）》冀教版，主要講述了學(xué)生討論暑假計(jì)劃的內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何用英語詢問和描述未來的計(jì)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫關(guān)于未來計(jì)劃的一般將來時態(tài)句子，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。同時，課程還通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般將來時態(tài)準(zhǔn)確地描述自己的暑假計(jì)劃，提高英語語言表達(dá)能力；了解和感受不同國家的暑假文化習(xí)俗，培養(yǎng)文化意識；通過小組討論、角色扮演等activities，鍛煉思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力；在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升英語學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成（will+動詞原形）和用法，包括描述將來的計(jì)劃、預(yù)測未來事件等。

-詢問和描述未來計(jì)劃的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語詢問他人的未來計(jì)劃（如"Whatareyougoingtodo?"），并能夠用正確的時態(tài)描述自己的計(jì)劃（如"Iamgoingtovisitmygrandparents."）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般將來時態(tài)的語法規(guī)則：對于學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般將來時態(tài)的語法規(guī)則可能存在困難，特別是對于動詞原形的正確使用和情態(tài)動詞will的添加。

-聽力理解和文化差異：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些地道的英語表達(dá)和與中文不同的文化背景，這需要教師通過例句和實(shí)際情境來幫助學(xué)生理解和適應(yīng)。

-語言輸出的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述自己的未來計(jì)劃時，可能會遇到困難，比如不知道如何表達(dá)將來的行動或難以找到合適的詞匯。教師需要提供足夠的語言支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生提高語言輸出的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語下冊教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度和完成課堂練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動。同時，準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌或提示語，幫助學(xué)生更好地理解和參與課堂活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張夏季海灘的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣，提問學(xué)生：“Whatdoyouliketododuringthesummerholiday?”

-學(xué)生分享自己的夏季計(jì)劃，教師引導(dǎo)學(xué)生用一般將來時態(tài)表達(dá)自己的計(jì)劃，如“Iamgoingtovisitmygrandparents.”

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過示例句子的講解和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)使用一般將來時態(tài)描述自己的暑假計(jì)劃，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列關(guān)于一般將來時態(tài)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師選取部分題目進(jìn)行講解和討論。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般將來時態(tài)模擬對話，鞏固對將來時態(tài)的運(yùn)用。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對一般將來時態(tài)的理解和掌握情況。

-學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵，對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個與夏季假期相關(guān)的話題，如“Ifyoucouldgoanywhereintheworldforyoursummerholiday,wherewouldyougoandwhy?”

-學(xué)生分組討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，教師巡回指導(dǎo)并提供語言支持。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的暑假計(jì)劃，并使用一般將來時態(tài)。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過練習(xí)和討論等方式鞏固對知識的理解和掌握。課堂提問環(huán)節(jié)，教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。創(chuàng)新環(huán)節(jié)，教師提出一個與夏季假期相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師簡要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并布置作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果板書設(shè)計(jì)①一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-will+動詞原形

-示例句子：Iamgoingtovisitmygrandparents.

②詢問和描述未來計(jì)劃的句子結(jié)構(gòu)

-Whatareyougoingtodo?

-Iamgoingtodosth.

③夏季假期相關(guān)話題討論

-如果你可以去世界各地的任何一個地方度過暑假，你會去哪里，為什么？

板書設(shè)計(jì)注重條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生