2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元4四季教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元4四季教案新人教版教材分析《四季》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第四課，本節(jié)課主要通過(guò)描述春夏秋冬四季的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解四季的變化，感受大自然的魅力。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，插圖生動(dòng)形象，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和珍惜大自然的變化。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握四季的基本特征，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和思維素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《四季》這篇課文，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度和對(duì)自然環(huán)境的觀察力，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞和描述四季的美麗景色，學(xué)生能夠提升審美情感和審美評(píng)價(jià)能力。此外，通過(guò)分析四季的特點(diǎn)和變化，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和推理能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和思維素養(yǎng)，幫助他們更好地理解和欣賞大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“春、夏、秋、冬”等四季詞匯，以及“溫暖、炎熱、涼爽、寒冷”等描述季節(jié)感受的詞匯。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)這些生字詞，并通過(guò)組詞、造句等方式加強(qiáng)記憶。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握課文《四季》的主要內(nèi)容，了解春夏秋冬四季的特點(diǎn)，并能夠用的語(yǔ)言描述四季的變化。

（3）朗讀與表達(dá)：教師要指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意停頓、重音和語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生能夠流暢地朗讀。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)四季的感受和認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，季節(jié)詞匯的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)可能存在困難。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲等，幫助學(xué)生記憶生字詞，并加強(qiáng)練習(xí)。

（2）課文內(nèi)容的理解：四季的變化對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，教師需要通過(guò)實(shí)物、圖片等輔助教具，以及生動(dòng)的語(yǔ)言描述，幫助學(xué)生理解和感知四季的變化。

（3）朗讀與表達(dá)：部分學(xué)生可能在朗讀時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、朗讀不流暢等問(wèn)題。教師需要個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（4）創(chuàng)作與想象：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于四季的短文。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的句子模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的思想和感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四季》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料，以便學(xué)生能夠隨時(shí)復(fù)習(xí)和查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的四季圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備春夏秋冬四季的風(fēng)景圖片，以及描述季節(jié)感受的圖表和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如四季變化的模擬實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在教室內(nèi)擺放一些與四季相關(guān)的裝飾品，如四季花朵、季節(jié)性的水果等，以增加學(xué)生對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)和感受。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，并展示相關(guān)的教學(xué)材料。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文閱讀理解題目、生字詞填空練習(xí)、季節(jié)描述的寫(xiě)作任務(wù)等，以便學(xué)生能夠通過(guò)完成這些任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生在課堂上的參與度、朗讀表現(xiàn)、表達(dá)能力和創(chuàng)作能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《四季》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《四季》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《四季》教學(xué)目標(biāo)和《四季》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！端募尽方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《四季》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《四季》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與季節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《四季》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《四季》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《四季》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《四季》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞四季的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)四季的變化，提高實(shí)踐能力。

在《四季》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)四季的特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)四季的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《四季》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《四季》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與季節(jié)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《四季》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《四季》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《四季》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《四季》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《四季》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《四季》這篇課文主要傳達(dá)了四季變化的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到大自然的魅力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.四季的概念：春天、夏天、秋天和冬天，這是地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

2.四季的特點(diǎn)：春天溫暖、陽(yáng)光明媚；夏天炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈；秋天涼爽、果實(shí)累累；冬天寒冷、雪花飄飄。

3.四季的景物變化：春天花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天綠樹(shù)成蔭、蟬鳴蛙聲；秋天金黃一片、碩果累累；冬天銀裝素裹、冰天雪地。

4.四季的感受：春天的新鮮、夏天的熱情、秋天的豐收、冬天的寧?kù)o。

5.四季的穿衣變化：春天穿薄衣、夏天穿短袖、秋天穿長(zhǎng)袖、冬天穿棉衣。

6.四季的節(jié)日：春天的清明節(jié)、夏天的端午節(jié)、秋天的中秋節(jié)、冬天的春節(jié)。

7.四季的農(nóng)事活動(dòng)：春天的播種、夏天的耕耘、秋天的收獲、冬天的休息。

8.四季的動(dòng)物變化：春天的鳥(niǎo)兒歸來(lái)、夏天的蟲(chóng)兒鳴叫、秋天的鴻雁南飛、冬天的寂靜無(wú)聲。

9.四季的植物變化：春天的綠芽、夏天的茂盛、秋天的落葉、冬天的凋零。

10.四季的氣候變化：春天的溫暖濕潤(rùn)、夏天的炎熱干燥、秋天的涼爽多云、冬天的寒冷干燥。板書(shū)設(shè)計(jì)①季節(jié)變化：春夏秋冬

②四季特點(diǎn)：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷

③四季景物：花開(kāi)、綠樹(shù)、金黃、銀裝

④四季感受：新鮮、熱情、豐收、寧?kù)o

⑤四季穿衣：薄衣、短袖、長(zhǎng)袖、棉衣

⑥四季節(jié)日：清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)

⑦四季農(nóng)事：播種、耕耘、收獲、休息

⑧四季動(dòng)物：鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒、鴻雁、寂靜

⑨四季植物：綠芽、茂盛、落葉、凋零

⑩四季氣候：溫暖濕潤(rùn)、炎熱干燥、涼爽多云、寒冷干燥

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)將四季的變化、特點(diǎn)、景物、感受、穿衣、節(jié)日、農(nóng)事、動(dòng)物、植物和氣候進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶《四季》這篇課文的內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用顏色、圖片、圖表等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)成一幅四季變化的畫(huà)卷，將春夏秋冬的景物、特點(diǎn)和感受用圖示的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中加深對(duì)四季的理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)四季感受的理解困難，我將準(zhǔn)備更多與四季感受相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和感知四季的變化。

2.為了提高學(xué)生在課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

3.針對(duì)學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)和疑問(wèn)時(shí)的拘謹(jǐn)，我將創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵(lì)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想和感受，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4.為了鞏固學(xué)生對(duì)四季知識(shí)的理解和記憶，我將設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述春天的特點(diǎn)。

答案：溫暖、陽(yáng)光明媚、花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

2.夏天有什么顯著的特點(diǎn)？

答案：炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈、綠樹(shù)成蔭、蟬鳴蛙聲。

3.秋天有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述。

答案：涼爽、金黃一片、碩果累累、鴻雁南飛。

4.冬天有哪些顯著的特點(diǎn)？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述。

答案：寒冷、雪花飄飄、銀裝素裹、寂靜無(wú)聲。

5.請(qǐng)用一段話描述你對(duì)四季的感受。

答案：春天，我感受到了溫暖和生機(jī)，花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人心情愉悅；夏天，我感受到了炎熱和熱情，綠樹(shù)蟬鳴，讓人活力四射；秋天，我感受到了涼爽和豐收，金黃落葉，讓人心生感慨；冬天，我感受到了寒冷和寧?kù)o，雪花飄落，讓人沉思。

6.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你對(duì)四季變化的感受。

答案：四季變化讓我感受到了大自然的魅力，春天的生機(jī)勃勃，夏天的熱烈奔放，秋天的碩果累累，冬天的寧?kù)o深遠(yuǎn)，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美麗。

7.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

答案：我最喜歡的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾礻?yáng)光明媚，花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)，讓人心情愉悅，感受到了生命的活力。

8.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述你認(rèn)為最難熬的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

答案：我認(rèn)為最難熬的季節(jié)是夏天，因?yàn)橄奶礻?yáng)光強(qiáng)烈，氣溫高，讓人感到炎熱和疲憊，難以度過(guò)。

9.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你對(duì)四季農(nóng)事活動(dòng)的感受。

答案：四季農(nóng)事活動(dòng)讓我感受到了農(nóng)民的辛勤和智慧，春天的播種，夏天的耕耘，秋天的收獲，冬天的休息，每個(gè)季節(jié)都有農(nóng)事的忙碌和收獲的喜悅。

10.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)描述你認(rèn)為最有意義的季節(jié)，并說(shuō)明原因。

答案：我認(rèn)為最有意義的季節(jié)是秋天，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，碩果累累，讓人感受到了勞動(dòng)的果實(shí)，也讓人對(duì)生活充滿了希望。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生字詞，每個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)5遍，以加強(qiáng)記憶。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的詞語(yǔ)造句，每個(gè)季節(jié)寫(xiě)2個(gè)句子。

3.繪制一幅四季變化的圖畫(huà)，可以自由選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行描繪，要求畫(huà)面生動(dòng)，色彩豐富。

4.寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，以及這個(gè)季節(jié)給你帶來(lái)的感受和體驗(yàn)。

5.觀察你所在城市的四季變化，記錄下每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和景物，制作一份季節(jié)變化的手抄報(bào)。

作業(yè)反饋：

1.檢