2019備戰(zhàn)中考生物鞏固復(fù)習(xí)-第三單元生物圈中的綠色植物（含解析）

一、單選題

1.葉芽中將來發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）

A.葉原基B.芽原基C.生長點(diǎn)D.芽軸

2.綠色植物在有氧的條件下進(jìn)行呼吸作用，最終產(chǎn)生的物質(zhì)是（）

A.有機(jī)物和氧氣B.有機(jī)物和二氧化碳C.二氧化碳和氧氣D.二氧化碳和水

3.植物根尖細(xì)胞分裂最旺盛的部位是（）

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

4.下列各名稱中屬于葉片的基本結(jié)構(gòu)的是（）

①表皮②葉脈③葉柄④葉肉⑤托葉.

A.①②⑤B.①②④C.②③④D.①③⑤

5.農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（）

A.提高作物對(duì)水分的汲取B.提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率

C.提高作物的蒸騰作用D.提高作物的光合作用效率

6."種子有果皮包被著"是被子植物區(qū)分于裸子植物的主要特征，"果皮”是指

A.最外側(cè)的皮B,由子房壁發(fā)育成的部分

C,由子房發(fā)育的部分D.由胚珠發(fā)育成的部分

7.玉米的莖桿懦弱、簡單倒伏，造成這種現(xiàn)象的緣由是（）

A.缺少含硼的無機(jī)鹽B.缺少含鉀的無機(jī)鹽C.缺少含磷的無機(jī)鹽D.缺少含氮

的無機(jī)鹽

8.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀."萬千枝條及其

綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（）

A.根B.芽C.葉D.莖

9."麻屋子、紅帳子，里頭住著白胖子。"這句謎語依次描述的是花生果的（）

A.果皮、種皮、胚B.果皮、種皮、子葉C.果皮、種皮、種子D.種皮、果

皮、胚乳

二、填空題

10.濱濱愛吃豆芽."毒豆芽”事務(wù)發(fā)生后，他確定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱嘗試發(fā)豆

芽的探究試驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題.

（1）黃豆芽選材的探究.①噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；⑧當(dāng)

年飽滿種子萌發(fā)良好.

比較①和⑧、②和⑧，可以說明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件：胚是的.

（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究：

試驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并視察：

容器編號(hào)ABC

用底部有縮孔的容器盛

用底部無孔的容器盛放，用底部有細(xì)孔的容器盛放，保

處理方法放，保持種子潮濕，發(fā)熱

水浸沒種子持種子潮濕，發(fā)熱時(shí)不淋水

時(shí)既是淋水降溫

頭兩頭萌發(fā)，隨后種子漸萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種

結(jié)果視察

漸腐爛芽勝利子漸漸腐爛

①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛的作用.

②本試驗(yàn)中，一共有組比照試驗(yàn)，其中，比較A組與B組，可以得出的試驗(yàn)結(jié)論

是.

（3）夏天，豆芽易"變老"、腐爛.你想到的保鮮的方法是.（任選一條即可）

11.綠色植物光合作用的過程可用下列方程式來表示：

光能.

水+二氧化碳葉綠體有機(jī)物（貯藏著能量）+氧氣可見，光合作用是綠色植物通過，

利用光能，把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的（如淀粉），并且釋放出

________的過程。

12.樹干的背陰面長苔辭植物，向陽一側(cè)不生長,是因?yàn)樘o適合生長在的環(huán)境中.

13.我國被稱為______植物的家鄉(xiāng)。

14.如圖為桃花主要部分及傳粉后的改變狀況示意圖，請(qǐng)回答

（1）寫出各部分名稱：

128456

（2）花的最主要結(jié)構(gòu)：雄蕊包括花絲和花藥；雌蕊包括、

15.下面是果實(shí)和種子的形成過程示意圖，依圖回答下列問題

寫出圖中字母代表的名稱：ABCD

16.右圖是根尖結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

才f配'AT

伸長困

分至1

w-

根尖結(jié)構(gòu)圖

（1）從根尖結(jié)構(gòu)圖可以看出，根汲取水和無機(jī)鹽的主要部位是區(qū)。

（2）幼根能不斷生長是因?yàn)閰^(qū)細(xì)胞不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)量增多，區(qū)細(xì)

胞不斷生長，使細(xì)胞體積增大的緣由。

（3）細(xì)胞比較大，排列不夠緊密，具有愛護(hù)作用。

17.桑樹在我市普遍栽種，它的果頭叫桑甚，成熟的桑甚果實(shí)呈紫色，味甜多汁，既可干脆

食用，也可用來泡酒，摘桑甚時(shí)手指會(huì)被染成紫色，這些紫色的汁液來自于果實(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中

的,桑甚是由桑樹開花后，花中的發(fā)育來的.

三、解答題

18.如圖是桃花的剖面圖，依據(jù)圖回答下列問題：

（1）①叫做;①和②合稱為.

（2）⑦叫做;⑨叫做;⑦⑧⑨合稱為.

19.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中非生物的物

質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。為驗(yàn)證他們的重要性，設(shè)計(jì)如

下試驗(yàn)：試驗(yàn)過程：①②③④⑤⑥

①在四個(gè)大小、形態(tài)相同的錐形瓶中，加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥

②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻；

③向四個(gè)錐形瓶中放入大小、形態(tài)、生長狀況相近的金魚各一條，用軟木塞塞緊

④A、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里。

光

錐形瓶編號(hào)ABCD

瓶中金魚生存的時(shí)間（天）12

32

15

依據(jù)上述試驗(yàn)回答：

（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素？

（2）由A和B的試驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是？

（3）通過哪兩個(gè)兩個(gè)錐形瓶試驗(yàn)的比較，可以說明金魚藻的光合作用須要光。

（4）D裝置中的金魚存活時(shí)間短的緣由是？

四、試驗(yàn)探究題

20.某校生物愛好小組學(xué)生在視察“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響"時(shí)，利用簇新的蘿卜、

濃鹽水和清水等試驗(yàn)材料按右圖所示進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）試驗(yàn)中蘿卜條①、②的大小、質(zhì)量要,這是因?yàn)樵撛囼?yàn)的變量是0

（2）視察比較蘿卜條①、③的改變，可推想A燒杯中盛放的是o

（3）視察比較蘿卜條②、④的改變，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,

蘿卜細(xì)胞發(fā)生了的過程。

（4）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)覺盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度西紅

柿細(xì)胞液濃度的原因。

五、綜合題

21.下圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物

質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖：

①是，②是，③是，④是。

（2）若此圖為呼吸作用示意圖：①是,②是。

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖：則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是。

（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有種，夜晚進(jìn)行的有種。

（5）冬天，菜農(nóng)在蔬菜大棚里種植了黃瓜、番茄等蔬菜。請(qǐng)分析回答：

在天氣晴朗、溫度相宜、肥料和水分足夠的條件下，為提高蔬菜的產(chǎn)量，常實(shí)行的簡易措施

是。

22.甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，

數(shù)字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳汲取量與光照強(qiáng)

度的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)學(xué)問，回答下列問題：

甲乙

（1）甲圖中A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是.

（2）甲圖中B內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是一.探究二氧化碳是光合作用的原料用到

的溶液是.

（3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是

甲圖中的.（填數(shù)字）

（4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度（填“大于、等于或小于"）呼吸作用強(qiáng)

度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的.（填數(shù)字）

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】B

【解析】【解答】解：A、葉原基將來發(fā)育成幼葉，A不符合題意；B、芽原基將來發(fā)育成側(cè)

芽，B符合題意；C、生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長，C不符合題意；D、芽軸將來發(fā)育成莖,

D不符合題意.故選：B

【分析】葉芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點(diǎn)、芽軸、葉原基、芽原基、幼葉.如圖：

2.【答案】D

【解析】【解答】細(xì)胞通過呼吸作用，利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存

在有機(jī)物中的能量釋放出來，呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣玲二氧化碳+

水+能量，因此綠色植物在有氧的條件下進(jìn)行呼吸作用，最終產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳和水，

D符合題意。

故答案為：D

【分析】理解呼吸作用的概念、實(shí)質(zhì)及意義，據(jù)此答題。

呼吸作用的意義：有機(jī)物中儲(chǔ)存著能量，這些能量在生物體內(nèi)通過呼吸作用釋放出來，一部

分以熱能的形式散失，一部分以化學(xué)能的形式貯存在ATP中。ATP中的能量用于維持生物體

的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

3.【答案】B

【考點(diǎn)】根的生長

【解析】【解答】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分

生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞

核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂實(shí)力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

故答案為：B

【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)：

1、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有愛護(hù)根尖幼嫩的分生組織，根冠

由多層松散排列的薄壁細(xì)胞組成，細(xì)胞排列較不規(guī)則，外層細(xì)胞常粘液化，使之免受土壤磨

損的功能.

2、分生區(qū)，也叫生長點(diǎn)，是具有劇烈分裂實(shí)力的、典型的頂端分生組織.個(gè)體小、排列緊密、

細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透亮.

3、伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分.一般長約2?5毫米.是根部向前推動(dòng)的主要區(qū)域，其外

觀透亮，雪白而光滑.細(xì)胞明顯伸長且沒有根毛.生長最快的部分是伸長區(qū).

4、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核漸漸消逝，這些細(xì)胞上下連接，中

間失去橫壁，形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛細(xì)胞的體積大，

細(xì)胞質(zhì)少，液泡大有利于水的汲取.細(xì)胞向外突起形成根毛.是根汲取水分和無機(jī)鹽的主要

部位.

4.【答案】B

【解析】【解答】一個(gè)完整的葉的結(jié)構(gòu)分為葉片、葉柄和托葉三部分，其中葉片是葉的主要

部分.葉片結(jié)構(gòu)圖可知葉片結(jié)構(gòu)包括表皮（分上、下表皮）、葉肉（柵欄組織和海綿組織）、

葉脈三部分.故答案選：B

【分析】：本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu).可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶.

5.【答案】D

【考點(diǎn)】光合作用與呼吸作用原理的應(yīng)用

【解析】【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.種植過密，植物葉

片相互遮蓋,只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低.只

有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法.

故選：D

【分析】本題考查的是提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植.

6.【答案】B

【解析】【分析】一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房接著發(fā)育，子房的發(fā)育狀況為：

子青壁空巴果皮

、就工一

■""底任珠’受脩卵型羽胚神子果突

爰精銀核4任我

{IJ

由圖可知，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是嫻熟駕馭果實(shí)和種子的形成。

7.【答案】B

【解析】【解答】解：A、缺硼時(shí)，只開花，不結(jié)果.A錯(cuò)誤.

B、缺鉀時(shí)，植物莖桿懦弱、易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣漸漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦

枯狀，B正確.

C、缺磷時(shí)，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色，C錯(cuò)誤.

D、缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)削減.D錯(cuò)誤.

故選：B.

【分析】無機(jī)鹽對(duì)植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、

硫、硼、錦、鋅、鋁等的多種無機(jī)鹽，其中植物須要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽；

含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；

含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；

含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.

8.【答案】B

【解析】【解答】由葉芽的結(jié)構(gòu)可知：

生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成

莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.所以萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的.

故選：B

【分析】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)，如圖：

枝芽的結(jié)構(gòu)

9.【答案】A

【解析】【分析】傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱

凋落，只有雌蕊的子房接著發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成果皮,

受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實(shí)，花生是由子房發(fā)育而來，屬于果

實(shí)，"麻屋子"是由子房壁發(fā)育而來，屬于果皮，“紅帳子"是珠被發(fā)育來的，是種皮，"白胖

子”是受精卵發(fā)育來的是胚。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是知道植物的傳粉受精過程以及果

實(shí)種子的發(fā)育。

二、填空題

10.【答案】完整；呼吸；3；種子的萌發(fā)須要足夠的空氣；袋裝冷藏

【解析】【解答】解：（1）①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；③

當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.

比較①和③不同的變量是胚的完整程度，因此可以探究種子的萌發(fā)須要的自身?xiàng)l件是胚

是完整的；②和③不同的變量是種子的活力（②陳年霉變種子活力小；③當(dāng)年飽滿種子

活力大），因此可以探究種子的萌發(fā)須要有活力的胚，故比較①和③、②和③，可以說明

種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚.

（2）發(fā)豆芽技術(shù)的探究.植物的呼吸作用釋放能量，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛；①B和C

容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛呼吸作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生

命活動(dòng)供應(yīng)動(dòng)力.②本試驗(yàn)中，一共有3組比照試驗(yàn)，其中，比較A組與B組，可以得出

的試驗(yàn)結(jié)論：種子的萌發(fā)須要足夠的空氣.

（3）各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育繁殖.期間會(huì)產(chǎn)

生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣酸、臭的味道，所以食品腐敗變質(zhì).因此食物腐敗

變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.依據(jù)食物腐敗變質(zhì)的緣由，食品保存就要盡

量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖.豆芽易變"老"、腐爛.主要是溫度高、細(xì)菌真菌

繁殖快，還有溫度高豆芽的呼吸作用旺盛，因此抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖和降低豆芽的呼吸

作用是延長豆芽保鮮時(shí)間的主要原理.故可以降低溫度抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，還能抑制

豆芽的呼吸，削減有機(jī)物的消耗，延長豆芽的保鮮期，可以采納袋裝冷藏的保鮮方法.

【分析】種子萌發(fā)的外界條件，即：相宜的溫度、肯定的水分、足夠的空氣；種子的萌發(fā)過

程，水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，光合作用制造有機(jī)物；自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的，活的，并且

已經(jīng)過了休眠期.

11.【答案】葉綠體；二氧化碳；水；有機(jī)物；氧氣

【解析】【解答】光合作用的定義是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化

成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程，故光合作用的原料是二氧化

碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，場所是葉綠體，條件是光照。

【分析】此題為基礎(chǔ)學(xué)問題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。

12.【答案】陰暗潮濕

【考點(diǎn)】藻類、苔辭和蕨類植物

【解析】【解答】苔辭植物無根，莖和葉中無輸導(dǎo)組織，受精離不開水，適于生活在陰暗潮

濕的地方，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等.所以，樹干的背陰面長苔辭植物，向陽一側(cè)

不生長苔辭植物.

故答案為：陰暗潮濕.

【分析】苔辭植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，只有假根，特別纖細(xì)，因此無法支

持很高的地上部分，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植

株輸送大量的養(yǎng)分物質(zhì)供其利用，所以植株比較矮小.

13.【答案】裸子

【考點(diǎn)】藻類、苔辭和蕨類植物，種子植物

【解析】【解答】我國裸子植物資源特別豐富，現(xiàn)代裸子植物分屬于5綱，9目，12科，71

屬，近800種。我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，有5綱，八目，11科，41

屬，236種.其中引種栽培1科，7屬，51種。有不少是第三紀(jì)孑遺植物，或稱"活化石"植

物，占世界已知種數(shù)的26.7%,居全世界的首位，因此，我國素有"裸子植物家鄉(xiāng)”的美稱。

故答案為：裸子

【分析】我國素有"裸子植物家鄉(xiāng)”的美稱.

14.【答案】（1）花粉管；極核；卵（細(xì)胞）；柱頭；花柱；胚珠

（2）柱頭；花柱和子房

【解析】【解答】解：（1）圖中1花粉管，2極核，3精子，4柱頭，5花柱，6胚珠，7花

絲，8卵細(xì)胞，9子房，10花藥（2）一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，子房的發(fā)育過程為：

子店皇空里果皮

球被空空嚕、

子慶I戶自成沖皮：果實(shí)

任珠：斐侑即七上胚神子

受情極核生叫胚利

所以種子是由胚珠發(fā)育而來的，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)，因

此，雄蕊與雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，雌蕊包括4柱頭、5花柱和9子房，雄蕊包括7花絲和10

花藥.

故答案為：（1）花粉管極核卵（細(xì)胞）柱頭花柱胚珠（2）柱頭花柱和

子房

【分析】此題考查的是花的結(jié)構(gòu)，據(jù)此答題.

15.【答案】胚珠；種子；子房；果實(shí)

【解析】【解答】圖中B是種子，D是果實(shí)，在果實(shí)的發(fā)育過程中，由于細(xì)胞不斷分裂、生

長和分化，子房漸漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的

受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)包括果皮和種子

兩部分。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟記果實(shí)和種子的形成過程。

16.【答案】成熟；分生；伸長；根冠

【解析】【解答】從根的頂端到著生者根毛的部分叫做根尖，它是根生長、分化、汲取最活

躍的部位，從根尖頂端向上的四個(gè)結(jié)構(gòu)依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。

（1）成熟區(qū)的細(xì)胞已經(jīng)停止伸長，起先分化，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核漸漸消逝，

這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用，表皮細(xì)胞的一部分向外

突出形成根毛，用于汲取水分和無機(jī)鹽，所以汲取水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。

（2）根的伸長，一方面依靠根尖分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面依靠根尖伸長區(qū)細(xì)胞的快

速伸長。

（3）根冠位于根的頂端，屬于愛護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套

在外面，具有愛護(hù)作用。

【分析】此題為基礎(chǔ)學(xué)問題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

17.【答案】液泡；子房

【解析】【解答】桑甚紫色的汁液是細(xì)胞液，來自于液泡.傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成

果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核

發(fā)育成胚乳.桑甚是果實(shí)，由子房發(fā)育而來.

【分析】（1）植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體.（2）當(dāng)一朵

花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種

子.

18.【答案】（1）花藥；雄蕊

（2）柱頭；子房；雌蕊

【解析】【解答】解：（1）從圖中可以看出：①花藥、②花絲、③花瓣、④萼片、⑤花

托、⑥花柄、⑦柱頭、⑧花柱、⑨子房；雄蕊包括①花藥和②花絲.（2）雌蕊包括⑦

柱頭、⑧花柱和⑨子房，子房內(nèi)有很多胚珠；雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有干脆關(guān)系，

它們是花的主要結(jié)構(gòu).

【分析】觀圖可知：①是花藥、②是花絲、③是花瓣、④是花萼、⑤是花托、⑥是花柄、

⑦是柱頭、⑧是花柱、⑨是子房，

如圖：

據(jù)此解答.

19.【答案】0陽光、空氣、水、溫度

回為小魚供應(yīng)氧氣

EIC、D

0水藻呼吸消耗了氧

【解析】【解答】（1）由圖分析題意可知，A、B、C具有的相同的非生物因素有陽光、空氣、

溫度、水、空間等，

（2）比較A、B可知，A中無金魚藻，小魚存活的時(shí)間短，B中有金魚藻，小魚存活的時(shí)間

長一些，是因?yàn)榻痿~藻能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，供魚呼吸利于，金魚藻還是魚的食物,

利于魚存活，

（3）C、D的變量光照，其它條件都一樣，因此比較C、D裝置的試驗(yàn)結(jié)果可說明水藻在有

光照的條件下，才能釋放出氧氣，

（4）在沒有光照的狀況下，水藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，

與小魚爭奪氧氣，氧氣消耗的最快，因此D裝置中的小魚存活的時(shí)間比A裝置中的短。

【分析】此題較新奇，有肯定難度，解答此類題目的關(guān)鍵是理解比照試驗(yàn)的特點(diǎn)，光合作用

的原料和意義。

四、試驗(yàn)探究題

20.【答案】（1）相同；溶液濃度

（2）濃鹽水

（3）吸水

（4）大于

【解析】【解答】（1）比照試驗(yàn)中試驗(yàn)變量必需是唯一的，該試驗(yàn)探究的是溶液濃度的大小

對(duì)植物吸水的影響，因此變量只能是溶液的濃度，而試驗(yàn)中蘿卜條①、②的大小、質(zhì)量等

其他因素都要相同；

（2）視察比較蘿卜條①、③的改變，蘿卜條失水了，說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)

細(xì)胞液的濃度，可推想A中盛的是濃鹽水；視察蘿卜條②一④的改變，蘿卜條膨脹了，說

明B燒杯中蘿卜細(xì)胞液濃度大于燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞就發(fā)生了吸水的過程，因此B

燒杯中盛的是清水；

（3）視察比較蘿卜條②、④的改變，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，

蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水的過程；

（4）當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于四周水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)

覺盤中會(huì)滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水的原因。

【分析】植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞液的濃度和四周水溶液濃度的大小：當(dāng)細(xì)胞液的

濃度大于四周水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于四周水溶液的濃度時(shí)，細(xì)

胞就失水.

五、綜合題

21.【答案】（1）二氧化碳；氧；水；有機(jī)物

（2）氧；二氧化碳

（3）水

（4）3；2

（5）增加光照時(shí)間，適當(dāng)增加二氧化碳的含量，勤通風(fēng)等

【解析】【解答】解：。）光合作用的公式：

二氧化碳+水=有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

可見進(jìn)行光合作用須要二氧化碳，并釋放出氧氣，故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和

氧氣，③表示水分，植物制造的有機(jī)物通過葉脈向下輸送到莖和根，故④為有機(jī)物。（2）

若此圖表示呼吸作用，因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量，

可以推知：①代表氧氣，②代表二氧化碳。（3）植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力，使得

根汲取的水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~，使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中，

故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用，則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣。（4）光合作

用只能在光下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進(jìn)行，所以，在白天植物能進(jìn)行的生

理活動(dòng)有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用。（5）

二氧化碳可以影響植物的光合作用，二氧化碳的濃度越高，光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越

多.所以在大棚內(nèi)通風(fēng)是增加棚內(nèi)二氧化碳濃度一種比較有效的方法。

【分析】解答此題的關(guān)鍵是理解并駕馭綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的相關(guān)學(xué)

問。詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）光合作用