六年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-校園安全大家談｜教科版19張課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析一、教材分析

《六年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-校園安全大家談｜教科版》以校園安全為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的安全問題，增強安全意識，提高自我保護能力。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，圍繞校園安全隱患、安全知識普及及自我保護技巧等方面，設(shè)計一系列實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入了解校園安全問題，培養(yǎng)其解決問題的能力，符合六年級學(xué)生的認知水平和實際需求。通過小組討論、案例分析等形式，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析《校園安全大家談》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生安全意識、自我保護能力及社會責(zé)任感。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.認識并理解校園安全隱患，提升安全防范意識；2.掌握基本的安全知識和自我保護技巧，具備應(yīng)急處理能力；3.培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通表達及問題解決能力；4.激發(fā)關(guān)注公共安全的社會責(zé)任感，積極參與校園安全建設(shè)。以上目標緊密貼合新課程要求，有助于學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，他們在認知、情感及行為方面有了一定的發(fā)展。在知識層面，學(xué)生對校園安全已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)、深入的知識體系。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、分析能力和團隊協(xié)作能力，但獨立解決問題的能力尚需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的道德品質(zhì)和集體榮譽感，但安全意識及自我保護能力有待加強。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍遵守校規(guī)校紀，但部分學(xué)生在課間活動、實驗操作等方面仍存在一定的安全隱患。此外，學(xué)生在面對緊急情況時的應(yīng)對能力有待提升。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)過程中針對性地進行指導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立正確的安全觀念，提高自我保護能力，確保學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準備1.教材：提前為學(xué)生準備教科版《綜合實踐活動》教材，確保人手一本，方便學(xué)生隨時查閱校園安全相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并整理與校園安全相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在課堂上展示，增強學(xué)生對安全知識的理解。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需求，準備必要的安全教育實驗器材，如急救包、消防器材等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)、實驗操作臺等不同功能區(qū)域，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、實驗操作，提高課堂教學(xué)效果。同時，設(shè)置安全提示標志，提醒學(xué)生注意實驗過程中的安全事項。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園安全嗎？它與我們的小學(xué)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹校園安全的組成部分（如設(shè)施安全、人身安全等）或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園安全的實際應(yīng)用或作用。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和應(yīng)對校園安全問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用校園安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注校園安全問題，積極參與校園安全建設(shè)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與校園安全相關(guān)的書籍，如《小學(xué)生安全常識》、《校園安全手冊》等，以加深對安全知識的理解。

-觀看安全教育紀錄片，了解校園安全的重要性和實際案例。

-參考學(xué)?；蛏鐓^(qū)發(fā)布的校園安全宣傳資料，了解校園安全預(yù)防措施和應(yīng)急處理方法。

-借鑒其他學(xué)校在校園安全方面的成功經(jīng)驗和做法。

2.拓展建議：

-開展家庭安全知識小課堂，與家人共同學(xué)習(xí)校園安全知識，提高全家人的安全意識。

-參與學(xué)校組織的校園安全主題活動，如安全知識競賽、消防演練等，將理論知識運用于實踐。

-與同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同探討校園安全問題，互相交流心得，共同提高。

-撰寫校園安全主題的作文或制作手抄報，通過創(chuàng)作加深對校園安全知識的理解。

-鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)校園安全隱患，并及時向?qū)W校反映，培養(yǎng)其關(guān)注公共安全的責(zé)任感。七、板書設(shè)計1.標題：校園安全大家談

-校園安全隱患

-安全知識普及

-自我保護技巧

-應(yīng)急處理能力

2.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出校園安全隱患（如樓梯擁擠、體育器材使用不當(dāng)?shù)龋?/p>

-中間：展示安全知識要點（如報警電話、急救常識等）

-右側(cè)：總結(jié)自我保護技巧（如避免陌生人接觸、火災(zāi)逃生方法等）

3.重點：

-用不同顏色粉筆標出重要信息，如緊急聯(lián)系電話、安全標識等。

-用簡潔明了的圖形或符號表示安全操作步驟，如疏散路線圖、急救流程圖。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用有趣的卡通形象或簡筆畫來表示安全角色（如安全小衛(wèi)士、消防員等）。

-設(shè)計安全提示語或標語，以吸引學(xué)生注意力，增強記憶。

板書設(shè)計力求條理清晰，突出重點，同時結(jié)合藝術(shù)性與趣味性，激發(fā)學(xué)生對校園安全知識的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園安全故事集》中的相關(guān)故事，了解校園安全事例及應(yīng)對方法。

-視頻資源：觀看關(guān)于校園安全防范措施和緊急逃生技巧的教育視頻。

-實踐活動：參觀學(xué)校的安全設(shè)施，如消防器材、安全通道等，了解其使用方法和重要性。

-家庭討論：與家人一起討論家中可能存在的安全隱患，制定家庭安全計劃。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀安全故事，從故事中學(xué)習(xí)安全知識和自我保護技巧。

-觀看視頻后，學(xué)生可以與同學(xué)分享所學(xué)內(nèi)容，互相交流心得體會。

-實踐活動中，學(xué)生應(yīng)認真觀察并記錄安全設(shè)施的特點和作用，思考如何在緊急情況下正確使用。

-家庭討論后，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于家庭安全的短文或制作手抄報，展示學(xué)習(xí)成果。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，促使學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思和總結(jié)。首先，我意識到在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如提問、案例分析、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些方法在一定程度上取得了良好的教學(xué)效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在課堂紀律方面表現(xiàn)良好，但在課間活動時存在一些安全隱患。這提醒我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。學(xué)生在知識方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對校園安全有了更深入的了解，掌握了基本的安全知識和自我保護技巧。在技能方面，學(xué)生通過參與小組討論和課堂展示，提高了團隊合作和溝通表達能力。在