2023六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元19只有一個(gè)地球教案新人教版主備人備課成員教材分析《只有一個(gè)地球》是人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的一篇課文。本課以地球的唯一性和人類對(duì)地球的依賴性為核心，通過生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例，向?qū)W生展示了地球的寶貴和生態(tài)環(huán)境的重要性。教材內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地球責(zé)任感，引導(dǎo)他們思考如何保護(hù)我們共同的家園。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，深入挖掘文本內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《只有一個(gè)地球》的課程旨在提升學(xué)生們的的核心素養(yǎng)，主要包括：科學(xué)素養(yǎng)、人文關(guān)懷和責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)探究自然奧秘的興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)；在感悟地球之美的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的人文關(guān)懷，促進(jìn)人與自然和諧共生的理念；進(jìn)一步，激發(fā)學(xué)生面對(duì)地球環(huán)境問題的責(zé)任感，培養(yǎng)其積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。這一分析緊扣課文的主題，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于地球的基本知識(shí)，如地球的結(jié)構(gòu)、地球上的自然資源等，這些知識(shí)為理解課文內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。

2.六年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)科學(xué)探究和環(huán)保話題有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的閱讀理解能力和問題解決能力，喜歡通過合作和互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解課文深層次的環(huán)保理念和地球責(zé)任感方面可能遇到困難，對(duì)于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的科學(xué)概念，學(xué)生可能需要更多的解釋和實(shí)例來輔助理解。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注這些潛在問題，采取合適的教學(xué)策略予以解決。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和圖片，講解地球知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.討論法：組織學(xué)生就地球環(huán)保問題展開小組討論，培養(yǎng)其思考問題和解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示地球的美麗和生態(tài)環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)趣味問答和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用地球儀和一張宇宙星空的圖片，創(chuàng)設(shè)情境：“在浩瀚的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，那就是我們共同的家園——地球。”接著提出問題：“你們覺得地球是什么樣的？為什么說地球是我們唯一的家園？”通過激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）講授新課（15分鐘）

1.快速閱讀：讓學(xué)生快速閱讀課文，初步了解地球的唯一性和人類對(duì)地球的依賴性。

2.精講細(xì)讀：圍繞地球的寶貴資源和生態(tài)環(huán)境問題，講解課文中的重要句子和詞匯，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.知識(shí)拓展：結(jié)合課文，引入地球日的來歷和意義，以及我國在環(huán)保方面取得的成果，拓寬學(xué)生視野。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論如何保護(hù)地球，提出具體的環(huán)保建議。

2.課堂問答：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演地球、人類等角色，進(jìn)行情景劇表演，展示地球面臨的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)地球。

2.環(huán)保行動(dòng)倡議：組織學(xué)生發(fā)起環(huán)保行動(dòng)倡議，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪雄`行環(huán)保，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

（5）總結(jié)拓展（5分鐘）

1.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本課內(nèi)容的感悟，分享學(xué)習(xí)收獲。

2.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，培養(yǎng)其地球責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣課文內(nèi)容，注重師生互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高其知識(shí)理解和實(shí)踐能力。用時(shí)總計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生對(duì)地球的唯一性和人類對(duì)地球的依賴性有了更深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋地球在宇宙中的獨(dú)特地位。

-學(xué)生掌握了課文中的重要詞匯和句子，提高了閱讀理解能力，能夠流暢地朗讀課文，并用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

-學(xué)生通過討論和練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何從日常生活中做起，保護(hù)地球環(huán)境，提出了切實(shí)可行的環(huán)保措施。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了合作交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生通過查閱資料和課堂互動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)和信息整合的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)地球的寶貴資源和脆弱環(huán)境產(chǎn)生了強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)，形成了積極的環(huán)保態(tài)度。

-學(xué)生在情感上與地球建立了更緊密的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到自己是地球的守護(hù)者，愿意為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)了探索未知世界的熱情。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在科學(xué)探究中培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法思考問題，對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。

-學(xué)生在討論環(huán)保問題時(shí)展現(xiàn)了人文關(guān)懷，理解了人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)了對(duì)地球的責(zé)任感。

-學(xué)生在提出環(huán)保建議和參與環(huán)?；顒?dòng)中，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為成為負(fù)責(zé)任的地球公民打下了基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和興趣，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞地球環(huán)保問題展開深入討論，提出的環(huán)保建議具有針對(duì)性和實(shí)用性，展示成果豐富多樣。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握較好，能夠正確回答關(guān)于地球知識(shí)和環(huán)保措施的問題。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的環(huán)保問題，并提出合理的解決方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生在討論和測試中存在的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助其提高。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)地球知識(shí)和環(huán)保理念的理解程度，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和展示中發(fā)揮積極作用。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中。

4.教師自身的教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球在宇宙中的獨(dú)特地位

-地球資源的寶貴與有限

-生態(tài)環(huán)境問題與環(huán)保措施

②關(guān)鍵詞：

-唯一性

-依賴性

-可持續(xù)性

-環(huán)保行動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-"地球是我們唯一的家園，我們要珍惜和保護(hù)它。"

-"保護(hù)地球，從每一個(gè)小小的行動(dòng)開始。"

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，