UNIT4SectionⅡLearningAboutLanguage（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT4SectionⅡLearningAboutLanguage（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版2019）課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊（人教版2019）Unit4SectionIILearningAboutLanguage

2.教學(xué)年級和班級：高中英語選擇性必修第四冊（人教版2019）

3.授課時間：2023年11月1日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4SectionIILearningAboutLanguage，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，使他們能夠準確、恰當?shù)乇磉_自己的觀點和情感。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的表達方式和價值觀，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效管理學(xué)習(xí)時間和資源，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了高中英語選擇性必修第三冊的相關(guān)內(nèi)容，包括一定程度的詞匯、語法和閱讀理解能力。他們對英語文章的結(jié)構(gòu)和常見寫作技巧應(yīng)該有一定的了解，同時能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語和書面表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實用性強的語言知識和技能上。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析和理解較復(fù)雜文本的能力。在學(xué)習(xí)風格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演等互動性強的活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4SectionIILearningAboutLanguage時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，他們的理解可能會受到文化差異的影響。此外，在分析文本結(jié)構(gòu)和寫作技巧時，部分學(xué)生可能會遇到困難。對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中的能力也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語，解釋文本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

b.討論法：學(xué)生分組討論，分享對文本內(nèi)容的理解和觀點，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

c.實踐活動：學(xué)生參與角色扮演、小組討論等互動性強的活動，提高語言運用能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等展示文本內(nèi)容和相關(guān)文化背景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

b.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力、口語和閱讀練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

c.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐活動，拓寬他們的視野。

d.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如編寫短劇、制作海報等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

e.反饋與評價：通過學(xué)生互評、教師評價等方式，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4SectionIILearningAboutLanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文本內(nèi)容和相關(guān)寫作技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的文本分析和寫作技巧打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit4SectionII的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出文本分析和寫作技巧的重點，強調(diào)相關(guān)難點的理解和應(yīng)用。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文本內(nèi)容和寫作技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit4SectionII新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)文本分析和寫作技巧的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文本分析和寫作技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit4SectionII內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)科的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4SectionII內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文本分析與寫作技巧在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit4SectionII的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionII內(nèi)容，強調(diào)文本分析和寫作技巧的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionII內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語新聞文章：選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語新聞文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的觀點和表達方式。

-英語文學(xué)作品：推薦一些經(jīng)典的英語文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀并分析其中的文本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-學(xué)術(shù)研究論文：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，讓學(xué)生了解學(xué)科領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，進行深入閱讀和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)文本分析和寫作技巧，撰寫一篇短文或日記，表達自己的觀點和感受。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達能力和跨文化交際能力。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語綜合運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及合作完成任務(wù)的情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度，評價他們的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學(xué)生對Unit4SectionII文本分析和寫作技巧的掌握程度，檢測學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評價他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進步，給予及時的正面反饋和鼓勵，指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我計劃進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是一些我打算進行的反思活動：

1.觀察學(xué)生的參與程度：我將會回顧課堂錄像或課堂記錄，觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動情況。我特別關(guān)注那些在課堂上較為沉默或表現(xiàn)不積極的學(xué)生，思考如何提高他們的參與度。

2.評估小組討論的效果：我會審視小組討論的記錄，評估學(xué)生之間的互動和合作情況。我將會思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，并提高討論的質(zhì)量。

3.分析隨堂測試的結(jié)果：我將仔細分析隨堂測試的結(jié)果，了解學(xué)生對Unit4SectionII文本分析和寫作技巧的掌握程度。我將會找出學(xué)生在哪些方面表現(xiàn)較好，哪些方面存在困難。

4.收集學(xué)生的反饋意見：我將向?qū)W生發(fā)放問卷或進行個別訪談，收集他們對本節(jié)課的看法和建議。我將會關(guān)注他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣程度，以及他們對教學(xué)方法的評價。

根據(jù)反思活動得出的結(jié)果，我將制定一些改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對學(xué)生的參與程度：我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。我也會鼓勵學(xué)生主動提出問題和觀點，提高他們的參與度。

2.針對小組討論的效果：我計劃提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地組織和表達自己的觀點。我也會提供更多的討論話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

3.針對隨堂測試的結(jié)果：我計劃針對學(xué)生存在的困難，提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。我也會加強對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進和提高。

4.針對學(xué)生的反饋意見：我計劃根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我也會更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，努力提高教學(xué)的吸引力和效果。重點題型整理1.分析文章結(jié)構(gòu)：請指出文章的主要部分，并說明每個部分的主要內(nèi)容。

答案：文章主要分為引言、正文和結(jié)論三個部分。引言部分介紹了主題背景和討論的目的；正文部分詳細闡述了主題，并提供了相關(guān)的證據(jù)和例子；結(jié)論部分總結(jié)了文章的主要觀點，并提出了可能的未來研究方向。

2.理解詞匯和短語：請解釋以下詞匯或短語的意思，并給出例句。

答案：

a.詞匯：globalwarming（全球變暖）

例句：Globalwarmingisoneofthemostseriousenvironmentalproblemswefacetoday.

b.短語：ontheotherhand（另一方面）

例句：Ontheotherhand,somepeoplearguethatthebenefitsoftechnologyoutweightherisks.

c.詞匯：sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

例句：Sustainabledevelopmentaimstobalanceeconomicgrowthwithenvironmentalprotectionandsocialwell-being.

d.短語：inconclusion（總的來說）

例句：Inconclusion,itisclearthateducationplaysacrucialroleinshapingindividualsandsociety.

3.理解文章主題和論點：請簡述文章的主題和主要論點。

答案：文章的主題是探討全球變暖對環(huán)境和社會的影響。主要論點包括全球變暖的嚴重性、人類活動對全球變暖的貢獻以及采取行動應(yīng)對全球變暖的重要性。

4.分析文章的論據(jù)和證據(jù)：請指出文章中使用的論據(jù)和證據(jù)，并說明其作用。

答案：文章中使用了以下論據(jù)和證據(jù)：

a.科學(xué)研究結(jié)果：提供了全球變暖的證據(jù)，如氣溫上升、海平面上升和極端天氣事件增加。

b.專家觀點：引用了專家的觀點，強調(diào)了全球變暖對環(huán)境和社會的負面影響。

c.實際例子：提供了具體的例子，如受全球變暖影響的地區(qū)和受影響的物種。

d.數(shù)據(jù)和統(tǒng)計：提供了關(guān)