九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教案設(shè)計（pdf）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治下冊第一單元第二課“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和社會信息化等特點(diǎn)。

2.掌握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念，理解其意義和內(nèi)涵。

3.探討構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的途徑，包括促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長、加強(qiáng)國際合作、維護(hù)世界和平等。

4.分析我國在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面的貢獻(xiàn)，如“一帶一路”倡議、參與全球治理等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識，提高他們參與國際交流和合作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的國際視野和全球意識，使他們能夠理解和關(guān)注全球事務(wù)，具備參與國際交流和合作的基本能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，使他們能夠遵守國際規(guī)則，關(guān)心社會問題，積極參與社會建設(shè)和改善。

3.提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠分析全球問題，提出解決方案，并能夠進(jìn)行有效的溝通和合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化自信，使他們能夠理解和尊重不同文化，樹立正確的價值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念和內(nèi)涵。

2.當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，包括世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和社會信息化。

3.我國在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面的貢獻(xiàn)和作用。

難點(diǎn)：

1.理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的深刻內(nèi)涵和意義。

2.分析全球問題并提出有效的解決方案。

解決辦法：

1.采用案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例子理解和掌握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念和內(nèi)涵。

2.利用圖表、數(shù)據(jù)等直觀教學(xué)資源，展示世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析我國在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面的貢獻(xiàn)，提高他們的分析能力。

4.提供相關(guān)的研究資料和論文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和研究，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

5.結(jié)合時事熱點(diǎn)，讓學(xué)生關(guān)注全球問題，并嘗試提出解決方案，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線課程、教學(xué)視頻、教學(xué)課件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、辯論賽、互動游戲等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、參考文獻(xiàn)、時事新聞等。

6.實(shí)踐教學(xué)資源：社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、學(xué)校社團(tuán)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念和內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念和內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念和內(nèi)涵，掌握其實(shí)際應(yīng)用方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念和內(nèi)涵。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識點(diǎn)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念和內(nèi)涵，掌握世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，了解我國在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體方面的貢獻(xiàn)和作用。

2.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生能夠提高國際視野和全球意識，關(guān)注全球問題，增強(qiáng)參與國際交流和合作的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感、批判性思維和問題解決能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、思考和討論，掌握預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

4.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課堂活動中，通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動，提高動手能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

5.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠樹立正確的價值觀和人生觀，認(rèn)識到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性，增強(qiáng)對和平、發(fā)展、公平、正義等價值觀的認(rèn)同。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)動力：學(xué)生通過對“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的學(xué)習(xí)，激發(fā)對道德與法治學(xué)科的興趣，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和習(xí)慣。

7.應(yīng)用拓展能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國內(nèi)外時事，分析全球問題，提出解決方案，為未來的國際合作和全球治理做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)題型整理1.概念理解題

題型：請簡要解釋“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念。

答案：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是指各國共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的過程。它強(qiáng)調(diào)國際間的合作、共贏、公平和正義，旨在推動全球治理體系的完善和發(fā)展。

2.因果關(guān)系題

題型：請分析我國提出“一帶一路”倡議與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)系。

答案：我國提出“一帶一路”倡議是為了促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)國際合作，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。這與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)是一致的，因?yàn)椤耙粠б宦贰背h通過推動貿(mào)易、投資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域的合作，有助于實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)的增長和繁榮，進(jìn)而促進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

3.應(yīng)用題

題型：假設(shè)你是中國外交部門的一名工作人員，請?zhí)岢鰞身?xiàng)具體的措施，以推動我國在國際社會中構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

答案：

措施一：積極參與國際組織和多邊機(jī)制，加強(qiáng)與其他國家的溝通與協(xié)調(diào)，推動全球治理體系的改革和完善。

措施二：加大對發(fā)展中國家的發(fā)展援助，支持他們改善民生、提高自主發(fā)展能力，促進(jìn)南南合作和共同發(fā)展。

4.判斷題

題型：請判斷以下陳述是否正確，并簡要說明理由。

陳述：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)現(xiàn)不需要各國之間的合作。

答案：錯誤。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)現(xiàn)需要各國之間的密切合作，因?yàn)槿蛐蕴魬?zhàn)如氣候變化、恐怖主義等超越了單個國家的范圍，需要國際社會共同努力才能解決。

5.案例分析題

題型：請分析以下案例，并說明它對構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。

案例：2019年，新冠疫情在全球爆發(fā)，各國通過分享防疫經(jīng)驗(yàn)、提供醫(yī)療物資援助等方式，共同應(yīng)對疫情。

答案：這個案例表明，面對全球性危機(jī)，各國之間的合作是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的關(guān)鍵。通過分享信息和資源，各國可以更有效地應(yīng)對疫情，保護(hù)人民的生命安全和身體健康，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。這有助于加強(qiáng)國際社會之間的信任和合作，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的進(jìn)程。板書設(shè)計板書設(shè)計：

①概念：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是指各國共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的過程。

②內(nèi)涵：強(qiáng)調(diào)國際間的合作、共贏、公平和正義，推動全球治理體系的完善和發(fā)展。

2.當(dāng)今世界發(fā)展趨勢

板書設(shè)計：

①多極化：世界力量分布趨向多極化，各主要國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面扮演著重要角色。

②經(jīng)濟(jì)全球化：各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，貿(mào)易、投資、金融等領(lǐng)域的合作不斷加深。

③文化多樣化：不同文化之間的交流和互鑒日益增多，文化多樣性成為世界發(fā)展的一個重要特征。

④社會信息化：信息技術(shù)的發(fā)展和普及，使人們之間的交流和合作更加便捷和高效。

3.我國在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的貢獻(xiàn)

板書設(shè)計：

①“一帶一路”倡議：通過推動貿(mào)易、投資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域的合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和共同繁榮。

②參與全球治理：積極參與國際組織和多邊機(jī)制，推動全球治理體系的改革和完善。

③發(fā)展援助：加大對發(fā)展中國家的發(fā)展援助，支持他們改善民生、提高自主發(fā)展能力。

④推動南南合作：加強(qiáng)與發(fā)展中國家的合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識鞏固題：請學(xué)生完成關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的概念、內(nèi)涵以及當(dāng)今世界發(fā)展趨勢等相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。

2.思考與應(yīng)用題：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在本地區(qū)或?qū)W校層面推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，并撰寫一篇短文或制作一個簡報，展示自己的思考和成果。

3.時事評論：請學(xué)生關(guān)注最近的國內(nèi)外時事，分析其中涉及到的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的相關(guān)內(nèi)容，并撰寫一篇時事評論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.小組討論：請學(xué)生分成小組，討論本節(jié)課所學(xué)的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的相關(guān)內(nèi)容，并制定一份行動計劃，提出具體措施和建議，以推