2023三年級語文上冊第七單元22讀不完的大書教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級語文上冊第七單元22讀不完的大書教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級語文上冊第七單元的第22課《讀不完的大書》。本課是一篇寫景狀物的散文，作者用優(yōu)美的文字描繪了大自然這本書的巨大魅力。文章從天空、地面、地下三個層次分別寫了大自然的美麗和奇妙，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

教學(xué)重點是讓學(xué)生通過朗讀、感悟，體會作者對大自然的熱愛，學(xué)會作者觀察和描寫大自然的方法。教學(xué)難點是理解課文中的重點詞語，如“變幻莫測”、“奇花異草”等，并能夠運用到自己的寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運用文中優(yōu)美的詞語和句式，提高自己的表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度觀察和描述事物。

3.審美與創(chuàng)意表達：通過欣賞課文中的美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，學(xué)會用語言表達自己對大自然的熱愛和贊美。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)文化中對大自然的認識和表達對大自然的熱愛和尊重的情感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛。

2.學(xué)會作者觀察和描寫大自然的方法。

難點：

1.理解課文中的重點詞語，如“變幻莫測”、“奇花異草”等。

2.運用課文中的詞語和句式進行寫作。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過讓學(xué)生朗讀、感悟，結(jié)合圖片和實物展示，幫助學(xué)生深入理解課文，體會作者對大自然的熱愛。

2.對于難點，可以通過以下方法解決：

a.引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解重點詞語的含義，并結(jié)合生活實際進行舉例說明。

b.組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對該詞語的理解和運用方法。

c.教師進行示范寫作，展示如何將課文中的詞語和句式運用到寫作中，并指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí)。

d.鼓勵學(xué)生在課后進行寫作練習(xí)，運用課文中的詞語和句式，描述自己喜愛的大自然景物。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運用課文中的重點詞語和句式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、教學(xué)掛圖、課文文本。

2.課程平臺：人教版三年級語文上冊第七單元教學(xué)計劃、電子教材、在線作業(yè)提交平臺。

3.信息化資源：課文相關(guān)的多媒體課件、視頻資料、圖片素材、在線閱讀平臺。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、朗讀法、小組合作法、示范法、練習(xí)法、激勵評價法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的重點詞語和句式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、朗讀練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、朗讀練習(xí)等活動，體驗寫作方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的重點詞語和句式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握寫作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和寫作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大自然的奇觀》：一篇介紹大自然中奇妙現(xiàn)象的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解大自然的神秘和美麗。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一個關(guān)于小學(xué)生參與環(huán)?；顒拥陌咐ぐl(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的關(guān)注和行動。

-《季節(jié)的變化》：一篇描述季節(jié)更替對大自然和人們生活的影響的短文，讓學(xué)生了解季節(jié)變化的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進行課后小組討論，讓學(xué)生分享自己對本課文的感悟和理解。

-鼓勵學(xué)生進行課后閱讀，尋找更多關(guān)于大自然和環(huán)境保護的articles，增強對大自然和環(huán)境保護的認識。

-引導(dǎo)學(xué)生進行課后寫作練習(xí)，運用課文中的寫作方法，描述自己喜愛的大自然景物或?qū)Νh(huán)境保護的思考。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，將課堂上學(xué)到的知識付諸實踐。教學(xué)反思在教授人教版三年級語文上冊第七單元的第22課《讀不完的大書》的過程中，我深感教學(xué)是一項需要不斷反思和改進的工作。在這堂課中，我試圖通過多種教學(xué)手段和活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和環(huán)保意識。

首先，我對于課前的自主探索環(huán)節(jié)感到滿意。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和預(yù)習(xí)問題的設(shè)計，學(xué)生在家中就能對課文內(nèi)容有一個初步的了解。這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時可能存在走過場的情況，對于預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要尋找更有效的方式來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，并適時給予反饋，以提高預(yù)習(xí)的效果。

在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等。通過這些活動，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解更加深入，他們也能夠更好地運用所學(xué)知識進行寫作。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為被動的態(tài)度，他們對于主動參與的積極性不高。這可能是因為他們對課文內(nèi)容缺乏足夠的興趣或者是對寫作存在恐懼心理。為了改變這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地運用互動式的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

課后的拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。通過這樣的方式，學(xué)生能夠拓寬知識視野，提高他們的閱讀和寫作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于課后自主學(xué)習(xí)缺乏動力，他們更愿意依賴課堂上的學(xué)習(xí)。為了改變這種情況，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中來，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感和樂趣。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)將重點關(guān)注課文《讀不完的大書》中的知識點，通過多種題型來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是具體的作業(yè)要求：

1.填空題

-請用課文中的詞語填空：“變幻莫測”是指自然界中的變化_________。

-文中提到的“奇花異草”是指自然界中_________的植物。

2.選擇題

-下列哪個詞語與“美麗”相近？

A.奇特B.漂亮C.丑陋D.普通

3.簡答題

-請簡述你對課文中的“讀不完的大書”的理解。

-文中提到的大自然的“奇花異草”有哪些特點？請列舉至少三個。

4.寫作題

-以“我眼中的大自然”為題，寫一篇短文，不少于300字。要求：運用課文中的詞語和句式，描述自己喜愛的大自然景物。

5.綜合實踐題

-請選擇一個你感興趣的自然現(xiàn)象，進行為期一周的觀察記錄。觀察內(nèi)容包括：現(xiàn)象的變化、產(chǎn)生的原因、給你的感受等。要求：每天記錄不少于50字，周末總結(jié)不少于200字。

答案：

1.填空題

-變幻莫測是指自然界中的變化多端。

-文中提到的“奇花異草”是指自然界中形態(tài)各異的植物。

2.選擇題

-答案：B.漂亮

3.簡答題

-課文中的“讀不完的大書”是指大自然這本書的巨大魅力，它包含了豐富的自然資源和變化多端的現(xiàn)象，給人們提供了無限的學(xué)習(xí)和探索機會。

-文中提到的大自然的“奇花異草”特點有：形態(tài)各異、色彩斑斕、生長在不同的環(huán)境中等。

4.寫作題

-示例：我眼中的大自然

在我眼中，大自然是一本永遠讀不完的書。春天的花朵五彩斑斕，夏天的樹木郁郁蔥蔥，秋天的果實碩果累累，冬天的雪花潔白無瑕。每一個季節(jié)都有它獨特的美麗。我喜歡在春天里欣賞桃花的嬌艷，夏天里感受荷花的清香，秋天里品嘗果實的甘甜，冬天里欣賞雪花的飄逸。在大自然中，我學(xué)會了欣賞美，也學(xué)會了珍惜和保護我們美麗的家園。

5.綜合實踐題

-示例：觀察記錄

本周我選擇觀察的是一種常見的自然現(xiàn)象——日出。每天早晨，我都會站在陽臺上，靜靜地等待日出的到來。我發(fā)現(xiàn)，日出時的天空顏色會逐漸發(fā)生變化，從深藍色變?yōu)槌燃t色，最后太陽從地平線上升起，給大地帶來了光明和溫暖。觀察日出讓我感受到了大自然的神奇和美麗，也讓我更加珍惜每一天的新開始。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題：《讀不完的大書》

2.天空部分：

-變幻莫測的天氣現(xiàn)象

-鳥類、云朵等天空生物和自然現(xiàn)象

3.地面部分：

-奇花異草、昆蟲、走獸等地面生物和自然現(xiàn)象

-山川、河流、湖泊等地面自然景觀

4.地下部分：

-植物的根系、微生物、礦物質(zhì)等地下生物和自然現(xiàn)象

-地殼運動、地下水、化石等地下自然現(xiàn)象

5.大自然的啟示：

-大自然的美麗和奇妙

-大自然的規(guī)律和智慧

6.保護大自然的行動：

-珍惜自然資源

-減少污染和破壞

-參與環(huán)?；顒?/p>

7.課后作業(yè)：

-填空題、選擇題、簡答題、寫作題、綜合實踐題

8.拓展閱讀：

-《大自然的奇觀》

-《環(huán)保小衛(wèi)士》

-《季節(jié)的變化》課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教版三年級語文上冊第七單元的第22課《讀不完的大書》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：

1.課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并復(fù)述課文《讀不完的大書》的主要內(nèi)容，包括天空、地面、地下三個層次的描述，以及作者對大自然的熱愛和贊美之情。

2.重點詞語：學(xué)生能夠理解和運用課文中的重點詞語，如“變幻莫測”、“奇花異草”等，并能夠運用到自己的寫作中。

3.觀察和描寫方法：學(xué)生能夠?qū)W會作者觀察和描寫大自然的方法，并能夠在自己的寫作中運用這些方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空格：

-課文《讀不完的大