蘇教版小學(xué)科學(xué)說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)探討與實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第8課《溫度與季節(jié)》。本節(jié)課主要內(nèi)容為：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解溫度對(duì)季節(jié)變化的影響，探索氣溫與生物生活的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解溫度對(duì)季節(jié)變化的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦?wèn)題解決能力。3.幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解溫度對(duì)季節(jié)變化的影響。難點(diǎn)：探索氣溫與生物生活的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、實(shí)驗(yàn)器材（溫度計(jì)、植物、水等）。學(xué)具：筆記本、實(shí)驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)展示季節(jié)變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化的原因。3.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的的影響。4.講解：通過(guò)PPT講解氣溫與生物生活的關(guān)系。5.練習(xí)：讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄表，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：溫度與季節(jié)的關(guān)系；氣溫與生物生活的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明溫度對(duì)季節(jié)變化的影響。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解了溫度對(duì)季節(jié)變化的影響，探索了氣溫與生物生活的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察天氣變化，探究天氣對(duì)季節(jié)變化的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要是探索氣溫與生物生活的關(guān)系。這個(gè)難點(diǎn)涉及到生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這一概念較為抽象，需要通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。解決這一難點(diǎn)的關(guān)鍵在于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地感受到氣溫對(duì)生物生活的影響。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，我選擇了溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響作為切入點(diǎn)，因?yàn)橹参锸菍W(xué)生日常生活中常見(jiàn)的生物，而且植物的生長(zhǎng)受到溫度的影響較為明顯，便于學(xué)生觀察和理解。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要觀察不同溫度條件下植物的生長(zhǎng)情況，并記錄下來(lái)。通過(guò)對(duì)比不同溫度條件下的植物生長(zhǎng)情況，學(xué)生可以直觀地看到氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。這樣，學(xué)生就能夠理解和掌握氣溫與生物生活的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是了解溫度對(duì)季節(jié)變化的影響。這個(gè)重點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。1.引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示季節(jié)變化的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到季節(jié)的變化，并引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化的原因。這樣，學(xué)生就能夠初步理解季節(jié)變化與溫度之間的關(guān)系。3.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地看到溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，從而加深對(duì)溫度與季節(jié)變化關(guān)系的理解。4.在講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT講解氣溫與生物生活的關(guān)系。通過(guò)PPT的輔助，學(xué)生可以更清晰地了解氣溫與生物生活的關(guān)系，從而加深對(duì)溫度與季節(jié)變化關(guān)系的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解溫度與季節(jié)變化的關(guān)系時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要簡(jiǎn)潔、明確，引導(dǎo)學(xué)生stepstep完成實(shí)驗(yàn)操作。3.課堂提問(wèn)：在探究和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，引導(dǎo)他們思考。例如，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為溫度對(duì)季節(jié)變化有什么影響？”“在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？”等。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示季節(jié)變化的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到季節(jié)的變化，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以導(dǎo)入：“大家看這些圖片，能說(shuō)出它們分別代表哪個(gè)季節(jié)嗎？那么，季節(jié)變化的原因是什么呢？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解了溫度對(duì)季節(jié)變化的影響，探索了氣溫與生物生活的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法：采用情景導(dǎo)入、小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)效果：學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠直觀地感受到溫度對(duì)季節(jié)變化的影響，