三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.2買文具北師大版教案：買文具一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元《認(rèn)識人民幣》的第二個課時，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識角幣，了解不同面值的人民幣及其之間的關(guān)系，學(xué)會用人民幣進行簡單的購物計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識，認(rèn)識各種面值的角幣。2.培養(yǎng)學(xué)生運用人民幣進行購物計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練地運用人民幣進行購物計算，解決實際問題。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識，了解不同面值的人民幣及其之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、人民幣實物、購物場景模型。2.學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個購物場景的動畫片，讓學(xué)生初步了解人民幣在實際生活中的應(yīng)用。2.新課導(dǎo)入：介紹人民幣的基本知識，讓學(xué)生認(rèn)識各種面值的角幣，并了解不同面值的人民幣之間的關(guān)系。3.實例講解：利用購物場景模型，給學(xué)生演示如何使用人民幣進行購物計算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進行購物計算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣的基本知識：1.認(rèn)識各種面值的角幣2.了解不同面值的人民幣之間的關(guān)系購物計算方法：1.實例講解2.練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）列舉出你認(rèn)識的各種面值的人民幣。（2）運用人民幣進行購物計算，舉例說明。2.答案：（1）我認(rèn)識的各種面值的人民幣有：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。（2）購物計算示例：小明買了2個鉛筆，每個鉛筆2角，一共需要多少錢？答案：4角。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對人民幣的認(rèn)識有了進一步的了解，能夠運用人民幣進行簡單的購物計算。2.教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集不同版本的人民幣，了解人民幣的發(fā)行歷史。2.組織學(xué)生參觀銀行，了解銀行的各項業(yè)務(wù)，加深對人民幣的認(rèn)識。重點和難點解析教學(xué)難點是學(xué)生能夠熟練地運用人民幣進行購物計算，解決實際問題。這一難點是因為學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，進行復(fù)雜的計算和決策。教師需要通過實例講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點。對于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，課件、人民幣實物和購物場景模型是必不可少的。課件可以用來展示人民幣的圖片和介紹相關(guān)知識，人民幣實物可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識各種面值的人民幣，購物場景模型可以讓學(xué)生在實際情境中進行購物計算練習(xí)。在教學(xué)過程中，實例講解和隨堂練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實例講解，我可以向?qū)W生展示如何使用人民幣進行購物計算，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。隨堂練習(xí)則可以讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高運用人民幣進行計算的能力。對于作業(yè)設(shè)計，我需要布置一些具有實際意義的購物計算題目，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)他們合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還可以組織一些拓展活動，如讓學(xué)生收集不同版本的人民幣，了解人民幣的發(fā)行歷史，或者參觀銀行，了解銀行的各項業(yè)務(wù)，以加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言講解人民幣的基本知識和購物計算方法，語調(diào)親切、自然，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我利用購物場景模型，讓學(xué)生身臨其境地感受人民幣的實際應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對購物計算的興趣。1.教案設(shè)計：我在設(shè)計教案時，注重了知識的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生能夠逐步掌握人民幣知識，提高購物計算能力。2.教學(xué)方法：我采用了實例講解和隨堂練習(xí)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高運用人民幣進行計算的能力。3.教學(xué)難點與重點：我針對教學(xué)難點和重點，進行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練地運用人民幣進行購物計算。4.學(xué)生反饋：我在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）列舉出你認(rèn)識的各種面值的人民幣。（2）運用人民幣進行購物計算，舉例說明。2.答案：（1）我認(rèn)識的各種面值的人民幣有：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。（2）購物計算示例：小明買了2個鉛筆，每個鉛筆2角，一共需要多少錢？答案：4角。3.課后提升：（1）讓學(xué)生收集不同版本的人民