七年級語文上冊第四單元16紫藤蘿瀑布教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級語文上冊第四單元16紫藤蘿瀑布教案新人教版》主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，感受紫藤蘿瀑布的美麗，體會作者對自然美景的熱愛和贊美之情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一些重點詞匯和句型，能夠正確運用語言表達自己的感受和看法。教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，教學(xué)難點是理解并運用一些重點詞匯和句型。教學(xué)過程包括導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示紫藤蘿瀑布的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過自讀課文，掌握課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過小組討論，分享自己的感受和看法，提高自己的表達能力和合作能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個方面：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。首先，通過學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，提高學(xué)生的語言能力，使其能夠正確理解和運用課文中的重點詞匯和句型，能夠流暢地表達自己的感受和看法。其次，通過分析課文內(nèi)容和作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使其能夠獨立思考、分析問題和解決問題。最后，通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了漢語的基礎(chǔ)知識，具備一定的閱讀和寫作能力。但在語言表達、思維深度和文學(xué)鑒賞方面存在差異。

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字、詞匯、語法和句型，對文學(xué)作品有一定的了解。但對于《紫藤蘿瀑布》這篇課文，可能對一些生僻詞匯和成語理解不夠，需要教師在課堂上進行解釋和引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀和寫作方面有一定的基礎(chǔ)，但閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)熱情，但部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等現(xiàn)象。教師需要通過有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要針對不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多樣的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，使他們在課堂中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《七年級語文上冊第四單元16紫藤蘿瀑布》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紫藤蘿瀑布的圖片、相關(guān)文學(xué)作品的介紹等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和分享；同時，布置實驗操作臺，以便進行實驗演示或?qū)W生實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進行多媒體資源的展示和播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便查找和分享在線教學(xué)資源，如相關(guān)文學(xué)作品的電子版、在線討論平臺等。

7.教學(xué)卡片：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)卡片，包括重點詞匯、句型和文學(xué)鑒賞點，以便學(xué)生在課堂上進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀其他相關(guān)的文學(xué)作品、寫一篇關(guān)于自然美景的短文等，以便鞏固所學(xué)知識。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力，將學(xué)生分成若干小組，以便進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)反饋：準備反饋表格或評價工具，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評價。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《紫藤蘿瀑布》的教學(xué)目標(biāo)和《紫藤蘿瀑布》的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲咸偬}瀑布》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《紫藤蘿瀑布》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品欣賞的方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《紫藤蘿瀑布》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《紫藤蘿瀑布》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《紫藤蘿瀑布》的重點，強調(diào)《紫藤蘿瀑布》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《紫藤蘿瀑布》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《紫藤蘿瀑布》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《紫藤蘿瀑布》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《紫藤蘿瀑布》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容，強調(diào)《紫藤蘿瀑布》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紫藤蘿瀑布》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握《紫藤蘿瀑布》的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、文學(xué)手法等。

2.語言能力：學(xué)生能夠正確運用課文中的重點詞匯和句型，提高閱讀和寫作能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文內(nèi)容和作者的思想感情，培養(yǎng)獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

4.文學(xué)鑒賞：學(xué)生能夠欣賞并評價《紫藤蘿瀑布》的文學(xué)價值，提高文學(xué)鑒賞能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

6.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提高溝通協(xié)作的能力，培養(yǎng)團隊精神。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受到作者對自然美景的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)對文學(xué)作品的情感共鳴和審美情趣。

8.價值觀：學(xué)生能夠從《紫藤蘿瀑布》中體會到人與自然和諧共生的理念，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《紫藤蘿瀑布》的基本信息：學(xué)生需要掌握課文的基本信息，包括作者、背景、人物和情節(jié)等。

②課文中的重點詞匯和句型：學(xué)生需要理解和掌握課文中的重點詞匯和句型，如“瀑布”、“紫藤蘿”、“盛開”等，以及它們的用法和搭配。

③作者的思想感情：學(xué)生需要分析課文內(nèi)容，理解作者對自然美景的熱愛和贊美之情，體會作者的思想感情。

④文學(xué)手法和表達技巧：學(xué)生需要識別和理解課文中的文學(xué)手法和表達技巧，如比喻、擬人、排比等，并能夠運用到自己的寫作中。

⑤課文主題和寓意：學(xué)生需要理解課文的主題和寓意，從中得到啟示和感悟，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和人生觀。

板書設(shè)計：

①《紫藤蘿瀑布》基本信息

-作者：宗璞

-背景：抗日戰(zhàn)爭時期

-人物：主人公、家人、游客

-情節(jié)：發(fā)現(xiàn)瀑布、欣賞瀑布、感悟瀑布

②重點詞匯和句型

-瀑布（pùbù）

-紫藤蘿（zǐténgluó）

-盛開（shèngkāi）

③作者思想感情

-熱愛自然美景

-贊美生命力和頑強

④文學(xué)手法和表達技巧

-比喻：如“瀑布像一匹寬大的白布”

-擬人：如“紫藤蘿悄悄地開”

-排比：如“它的顏色是那么紫，那么亮，那么誘人”

⑤課文主題和寓意

-主題：自然美景與人生的感悟

-寓意：珍惜生命、積極向上、樂觀面對困難課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《紫藤蘿瀑布》的背景資料，了解作者宗璞的生平和創(chuàng)作背景。

（2）閱讀材料：其他描寫自然美景的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《雨巷》等，感受不同作者對自然美景的描繪和情感表達。

（3）視頻資源：觀看關(guān)于自然美景的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，感受自然界的壯麗和美好。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀拓展材料，理解作者的生平和創(chuàng)作背景，分析作品中的自然美景描繪和情感表達。

（2）寫作練習(xí)：