第2頁共2頁2024年端午節(jié)的活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文校園端午節(jié)活動總結(jié)一為積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的號召，加深大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解與認(rèn)知，哲學(xué)與人文科學(xué)系特此舉辦了一系列以端午節(jié)為主題的紀(jì)念活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、節(jié)前宣傳工作1.召開了各班級團(tuán)支書會議，明確要求各班級在節(jié)前進(jìn)行宣傳，節(jié)日期間組織活動，并在節(jié)后進(jìn)行總結(jié)。2.通過制作宣傳欄、板報、宣傳報等多種形式，有效提升了同學(xué)們對端午節(jié)的認(rèn)知水平。二、節(jié)日活動1.鑒于部分同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解尚淺，我系將端午節(jié)視為培養(yǎng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的重要契機(jī)，特設(shè)“歡樂端午”宣傳欄，詳盡介紹了端午節(jié)的起源、相關(guān)民俗文化及活動，取得了顯著成效。2.哲學(xué)與人文科學(xué)系組宣部在端午節(jié)當(dāng)天，匠心獨(dú)運(yùn)地制作了以“____月花開慶端陽”為主題的手繪展板，為節(jié)日增添了濃厚的文化氛圍。3.為進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日，哲學(xué)與人文科學(xué)系團(tuán)總支組織各支部制作了墻報。其中，文秘班的板報以其精妙的設(shè)計、豐富的內(nèi)容贏得了廣泛贊譽(yù)。4.在端午節(jié)前夕，哲學(xué)與人文科學(xué)系同學(xué)們精心采集艾草，并細(xì)心地在每束艾草上系上象征吉祥如意的紅絲帶，親手贈予教職工老師，以此表達(dá)對老師的節(jié)日祝福與深切關(guān)懷。餐廳微機(jī)室、保衛(wèi)室等工作人員也收到了我們送去的艾草，他們在表達(dá)感謝的同時，對我們的活動給予了高度評價。一束束艾草，不僅傳遞了我們對老師的關(guān)心，更蘊(yùn)含了同學(xué)們對老師深深的敬意與祝福。5.哲學(xué)與人文科學(xué)系各班級分別召開班會，旨在弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，同時宣揚(yáng)抗震救災(zāi)精神與理性愛國理念。6.端午節(jié)當(dāng)天，我系各班級還舉辦了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)習(xí)會。通過學(xué)習(xí)與交流，同學(xué)們不僅加深了對端午節(jié)的認(rèn)識，還激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。在濃厚的節(jié)日氛圍中，大家深刻體會到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力與價值。2024年端午節(jié)的活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）端午節(jié)主題活動總結(jié)一隨著____年端午節(jié)的到來，龍舟競渡的盛景再次呈現(xiàn)。____校始終將傳統(tǒng)節(jié)日視為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的一部分，為加深學(xué)生對民族文化的理解，培養(yǎng)其民族自豪感，我校精心策劃并實(shí)施了以“我們的節(jié)日·端午”為主題的一系列文化教育活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、營造濃厚宣傳氛圍，追溯端午淵源，深化節(jié)日認(rèn)知我校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種媒介，廣泛傳播端午節(jié)的相關(guān)知識，旨在營造濃厚的節(jié)日氛圍。同時，通過組織豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生主動查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)資料及向長輩請教，深入了解端午節(jié)的起源與習(xí)俗，增強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。二、舉辦多樣化活動，豐富端午節(jié)內(nèi)涵（1）中隊(duì)主題會精彩紛呈端午節(jié)前夕，各班級積極響應(yīng)，圍繞端午節(jié)主題開展了形式多樣的中隊(duì)主題會。學(xué)生們通過閱讀書籍、上網(wǎng)查詢等方式，積累了豐富的端午節(jié)知識，并在班會上進(jìn)行了熱烈的交流與分享。我校少先隊(duì)活動課也以此為契機(jī)，推出了“我們的節(jié)日·端午”系列主題活動。少先隊(duì)大隊(duì)部精心部署，分年級開展專題活動：一、二年級注重文明生活方式的宣傳，普及衛(wèi)生防病知識，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成；三、四年級則聚焦于端午詩歌的收集與吟唱，讓學(xué)生在詩詞的海洋中感受傳統(tǒng)文化的韻味；五、六年級則通過端午風(fēng)俗手抄報比賽，共同緬懷愛國詩人屈原，傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力