19《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級下冊語文統(tǒng)編版《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對第一課時(shí)內(nèi)容的深入理解和拓展。在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文《小英雄雨來》的基本內(nèi)容，對雨來的勇敢和聰明有了初步的了解。第二課時(shí)將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，通過對雨來行為的分析和討論，使學(xué)生進(jìn)一步理解雨來的英雄行為，并從中得到啟示。同時(shí)，本節(jié)課還將對課文中的生字詞進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語文學(xué)科的閱讀理解、思維品質(zhì)和審美情趣三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)，學(xué)生將能夠更深入地理解課文內(nèi)容，分析雨來的英雄行為，培養(yǎng)其閱讀理解和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過分析課文中雨來的勇敢和聰明，學(xué)生能夠從中得到啟示，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀和審美情趣。此外，通過對課文中的生字詞進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在語言表達(dá)和運(yùn)用方面得到提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對第一課時(shí)中出現(xiàn)的生字詞有一定的掌握程度，能夠認(rèn)識并正確書寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對故事性較強(qiáng)的課文內(nèi)容通常比較感興趣，特別是那些涉及到英雄人物的故事。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些較難的生字詞，學(xué)生可能會存在讀寫困難的問題。其次，對于課文中的一些深層次的含義和雨來的英雄行為，學(xué)生可能難以理解和把握。此外，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，教師需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)，以便播放課文錄音和教學(xué)視頻。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)課件和補(bǔ)充材料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

3.信息化資源：課文《小英雄雨來》的電子版教材，相關(guān)的歷史背景資料和圖片，以及教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如互動(dòng)閱讀應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、情景模擬等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用圖表、圖片和時(shí)間線等輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《小英雄雨來》的故事嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雨來英雄行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雨來的勇敢和聰明。

簡短介紹《小英雄雨來》的故事背景和主要人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入理解《小英雄雨來（節(jié)選）》的故事情節(jié)和雨來的英雄行為。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括雨來的勇敢行為和智慧應(yīng)對困境。

詳細(xì)分析雨來在不同場景下的英雄行為，引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的價(jià)值觀。

3.英雄行為討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英雄行為的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)于雨來英雄行為的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英雄行為的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些英雄行為對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在生活中體現(xiàn)英雄行為。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中展現(xiàn)英雄行為，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英雄行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英雄行為的理解和認(rèn)識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雨來的英雄行為、英雄行為的討論等。

強(qiáng)調(diào)英雄行為在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英雄行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雨來英雄行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)涉及以下知識點(diǎn)：

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要掌握《小英雄雨來》的故事情節(jié)，包括雨來的家庭背景、他的英雄行為以及他如何應(yīng)對困境。

2.人物分析：學(xué)生需要分析故事中主要人物雨來的性格特點(diǎn)，包括他的勇敢、聰明和善良等品質(zhì)。

3.英雄行為概念：學(xué)生需要理解英雄行為的含義，包括勇敢、正義、無私等價(jià)值觀。

4.價(jià)值觀教育：通過故事情節(jié)分析，學(xué)生需要領(lǐng)悟到勇敢面對困難、保護(hù)家人和祖國的重要性。

5.生字詞掌握：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，包括讀音和書寫。

6.閱讀理解能力：學(xué)生需要提高閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容并分析故事情節(jié)。

7.寫作能力：學(xué)生需要通過課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識撰寫一篇關(guān)于雨來英雄行為的短文或報(bào)告。課后作業(yè)為了鞏固《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：請撰寫一篇關(guān)于雨來英雄行為的短文或報(bào)告。要求：

-描述雨來在故事中的一個(gè)英雄行為。

-分析這個(gè)英雄行為的特點(diǎn)和意義。

-談?wù)勛约簭挠陙淼挠⑿坌袨橹袑W(xué)到了什么。

2.讀后感作業(yè)：請寫一篇《小英雄雨來》的讀后感。要求：

-概括故事的主要情節(jié)。

-分析雨來的性格特點(diǎn)和對故事的影響。

-討論故事中傳遞的價(jià)值觀對自己的啟示。

3.人物分析作業(yè)：請制作一張關(guān)于雨來的人物分析海報(bào)。要求：

-在海報(bào)上描繪雨來的形象。

-列出雨來的主要特點(diǎn)和英雄行為。

-配以簡要的文字描述，說明雨來的行為對自己和他人的影響。

4.小組討論作業(yè)：與同學(xué)組成小組，選擇一個(gè)與雨來英雄行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。要求：

-確定討論的主題，如勇氣、智慧、保護(hù)祖國等。

-準(zhǔn)備討論的要點(diǎn)和論據(jù)。

-撰寫一份討論報(bào)告，總結(jié)討論成果。

5.創(chuàng)意表達(dá)作業(yè)：請以雨來的英雄行為為靈感，創(chuàng)作一首詩或一幅畫。要求：

-詩：表達(dá)雨來英雄行為的敬佩之情，或?qū)ψ约旱膯l(fā)。

-畫：描繪雨來在故事中的一個(gè)英雄時(shí)刻，體現(xiàn)其勇敢和智慧。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《小英雄雨來（節(jié)選）》第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，突出故事情節(jié)、人物分析和英雄行為等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個(gè)主要部分，如故事情節(jié)、人物特點(diǎn)、英雄行為分析和價(jià)值觀教育等，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等輔助工具，幫助學(xué)生快速把握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、圖像和創(chuàng)意排版等方式，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計(jì)：

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故事情節(jié)|人物特點(diǎn)|英雄行為分析|價(jià)值觀教育

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雨來的家庭背景|勇敢、聰明、善良|勇敢面對困難、保護(hù)家人|勇敢、正義、無私

雨來的英雄行為||應(yīng)對困境、保護(hù)祖國