2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7回憶我的母親教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第二單元第7課《回憶我的母親》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文的寫作方法和技巧，了解了通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)人物形象和特點(diǎn)的表達(dá)方式。本課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，理解作者對(duì)母親的懷念之情，以及通過(guò)具體事例展現(xiàn)母親勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)并表達(dá)對(duì)親人的關(guān)愛和感激之情。教學(xué)內(nèi)容涉及記敘文的結(jié)構(gòu)、人物描寫方法以及情感表達(dá)，與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：提升文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)課文的細(xì)致閱讀，理解并感悟作者對(duì)母親的深情表達(dá)；鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用記敘文的寫作技巧，生動(dòng)描繪人物形象；強(qiáng)化文化認(rèn)同，體會(huì)家庭親情在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性；培養(yǎng)批判性思維，能夠分析課文中的細(xì)節(jié)，評(píng)價(jià)人物品質(zhì)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的尊重與珍視。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了記敘文的基本知識(shí)，包括記敘文的要素、結(jié)構(gòu)、人物描寫等，能夠識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)單的修辭手法。在前期學(xué)習(xí)中，他們對(duì)親情主題的文章已有一定了解，能夠體會(huì)文章中的情感。

2.八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)家庭和親情主題有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事了解人物情感。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，具備一定的獨(dú)立思考能力，但在深入分析和情感表達(dá)方面尚需引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡直觀感受的，也有擅長(zhǎng)理性分析的。

3.學(xué)生在深入學(xué)習(xí)課文時(shí)，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：把握作者情感脈絡(luò)，理解課文中細(xì)膩的情感變化；將所學(xué)寫作技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中，如何生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)人物形象；以及如何從多角度分析人物品質(zhì)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行思考和感悟。針對(duì)這些困難，教學(xué)中需給予適當(dāng)引導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文教材。

2.軟件資源：語(yǔ)文教學(xué)輔助軟件、PPT課件、課文朗讀音頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.信息化資源：電子課文、相關(guān)文學(xué)作品的數(shù)字化資料、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，總有那么一個(gè)人，用她（他）的雙手為我們撐起一片天空，用她（他）的愛心陪伴我們成長(zhǎng)。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母親的文章，讓我們一起走進(jìn)朱德的《回憶我的母親》，感受那份深沉的母愛。

2.學(xué)生分享自己對(duì)母親的印象和感激之情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)：整體感知

1.學(xué)生自主閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。

2.學(xué)生回答問(wèn)題：課文主要講述了什么？作者對(duì)母親有什么樣的情感？

3.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題，明確課文主題。

第三環(huán)節(jié)：細(xì)讀課文，深入分析

1.學(xué)生細(xì)讀課文，圈畫出印象最深刻的句子或段落。

2.教師提問(wèn)：作者是如何描繪母親的形象的？運(yùn)用了哪些寫作方法？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：作者通過(guò)具體事例、細(xì)膩的描寫和對(duì)比等手法，展現(xiàn)了母親的勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。

4.學(xué)生分組討論：課文中哪些地方最能體現(xiàn)作者對(duì)母親的懷念和感激之情？

5.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)總結(jié)：如“我八歲時(shí)，母親便送我去上學(xué)”、“母親親手為我縫制的新衣”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親對(duì)作者的關(guān)愛和期望。

第四環(huán)節(jié)：課文主旨探究

1.教師提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你認(rèn)為作者想要表達(dá)怎樣的主題？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：課文主題為歌頌?zāi)笎?，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，提醒我們要珍惜親情，關(guān)愛家人。

第五環(huán)節(jié)：寫作技巧學(xué)習(xí)與應(yīng)用

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的寫作技巧，如人物描寫、情感表達(dá)等。

2.學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，寫一段關(guān)于自己母親的文字。

3.學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

第六環(huán)節(jié)：情感教育

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何回報(bào)母親的關(guān)愛？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：珍惜與母親相處的時(shí)光，關(guān)心母親的身體健康，盡自己的努力回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：課文主題、母親形象、寫作技巧等。

2.布置作業(yè)：熟讀課文，深入體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情；完成一篇關(guān)于母親的作文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選取一些關(guān)于親情的經(jīng)典文學(xué)作品，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步體會(huì)家庭親情在文學(xué)中的表達(dá)。

-視頻資料：收集一些與親情相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，如《親愛的》、《媽媽》等，讓學(xué)生在視覺上感受親情的深刻。

-詩(shī)詞欣賞：挑選一些表達(dá)母愛的古詩(shī)詞，如孟郊的《游子吟》等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的表達(dá)方式。

-生活實(shí)例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的親情故事，尤其是母愛的感人瞬間，用于課堂分享和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人交流，了解家人的生活經(jīng)歷和對(duì)自己的期望，以此作為寫作的素材。

-組織學(xué)生參加“我的母親”主題征文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的寫作能力。

-建議學(xué)生嘗試用不同的文學(xué)形式（如散文、詩(shī)歌、小說(shuō)）來(lái)表達(dá)對(duì)母親的情感，拓寬文學(xué)創(chuàng)作的思路。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上的親情話題，如親情缺失、代際溝通等，培養(yǎng)他們的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如探訪老人、幫助有需要的家庭等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)和傳遞親情。板書設(shè)計(jì)1.主題：《回憶我的母親》

-勤勞：母親日夜勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)

-善良：關(guān)愛他人，樂(lè)于助人

-堅(jiān)強(qiáng)：面對(duì)困難，不屈不撓

2.寫作技巧：

-具體事例：通過(guò)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展現(xiàn)母親形象

-對(duì)比手法：強(qiáng)調(diào)母親的美好品質(zhì)

-情感表達(dá)：真摯感人，抒發(fā)對(duì)母親的懷念與感激

3.課文結(jié)構(gòu)：

-開頭：引入主題，表達(dá)懷念之情

-主體：詳細(xì)描述母親的勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)

-結(jié)尾：總結(jié)全文，深化主題

4.情感教育：

-珍惜親情，關(guān)愛家人

-回報(bào)母親，盡孝在行動(dòng)

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過(guò)清晰的條理和概括性的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識(shí)。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《回憶我的母親》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、寫作練習(xí)等，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講解課文時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，幫助他們體會(huì)作者的情感。這種方法有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，今后需要針對(duì)這部分學(xué)生，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。

2.學(xué)生主體性的發(fā)揮：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性較高，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受。但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了寫作困難，這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，提高他們的寫作水平。

3.情感教育的融入：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)上掌握了課文內(nèi)容，還在情感態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步。他們更加珍惜親情，關(guān)心家人。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)情感教育的深度和廣度還有待提高，今后要在這方面多下功夫。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了課文的基本內(nèi)容，理解了作者對(duì)母親的懷念之情。他們對(duì)記敘文的寫作技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用具體事例、對(duì)比手法等來(lái)描繪人物形象。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和思維能力。在寫作練習(xí)中，他們嘗試將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，寫作水平有所提高。

3.情感態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：學(xué)生更加關(guān)注家庭親情，愿意主動(dòng)與家人溝通、表達(dá)關(guān)愛。這表明本節(jié)課的情感教育目標(biāo)得到了有效落實(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，提高他們的參與度。

2.在寫作教學(xué)中，注重方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)、多修改，提高寫作能力。

3.深化情感教育，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

4.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造積極、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上總體表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。在課文朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠投入情感，正確把握文章的語(yǔ)氣和節(jié)奏。在問(wèn)題回答環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，各抒己見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在成果展示時(shí)，各小組能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)課文的理解和分析較為深入。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握較為扎實(shí)，能夠正確回答關(guān)于課文細(xì)節(jié)的問(wèn)題。但在一些開放性試題上，學(xué)生的回答較為表面，缺乏深度思考。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生在寫作練習(xí)中，大部分能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，嘗試描寫母親的形象。但部分學(xué)生的寫作仍需加強(qiáng)，尤其是在情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描繪上。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生的合作成果給予認(rèn)可，同時(shí)指出討論中存在的問(wèn)題，如部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，建議小組成員間要更加注重平衡和互補(bǔ)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握給予肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在開放性試題上要注重思考的深度和廣度。

-針對(duì)寫作練習(xí)：對(duì)學(xué)生的努力給予鼓勵(lì)，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出具體改進(jìn)建議，如多閱讀優(yōu)秀作品，積累寫作素材，加強(qiáng)情感體驗(yàn)等。重點(diǎn)題型整理答案：課文通過(guò)具體事例描繪了母親的勤勞、善良和堅(jiān)強(qiáng)。母親日夜勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人，樂(lè)于助人，面對(duì)困難不屈不撓。

2.請(qǐng)分析課文是如何通過(guò)對(duì)比手法展現(xiàn)母親的形象的。

答案：課文通過(guò)對(duì)比母親與他人的生活狀態(tài)，突顯母親的美好品質(zhì)。如母親與他人的辛勤勞動(dòng)對(duì)比，突顯母親的勤勞；母親對(duì)他人的關(guān)愛與自私自利的人對(duì)比，突顯母親的善良；母親面對(duì)困難的態(tài)度與他人的軟弱對(duì)比，突顯母親的堅(jiān)強(qiáng)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文是如何通過(guò)具體事例來(lái)展現(xiàn)母親的形象的。

答案：課文通過(guò)多個(gè)具體事例來(lái)展現(xiàn)母親的形象。如母親為作者縫制新衣、日夜勞作等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母親的勤勞；母親關(guān)愛他人、樂(lè)于助人的行為，展現(xiàn)了母親的善良；母親面對(duì)困難不屈不撓的態(tài)度，展現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。

4.請(qǐng)分析課文是如何通過(guò)情感