2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)教案，人教PEP。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯、詢問(wèn)他人職業(yè)并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀職業(yè)詞匯，如doctor、teacher等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)本單元的主題有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的職業(yè)詞匯，提高他們的口語(yǔ)交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)和介紹他人的職業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提升他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其是能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的職業(yè)介紹和詢問(wèn)。同時(shí)，學(xué)生將加深對(duì)不同職業(yè)的理解，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重不同職業(yè)和工作的態(tài)度。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，他們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

2.能夠詢問(wèn)他人職業(yè)并進(jìn)行對(duì)話

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音職業(yè)詞匯

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

解決辦法：

1.通過(guò)觀看視頻、模仿和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的職業(yè)詞匯發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)職業(yè)詞匯和句型。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予積極反饋，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境模擬、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。

5.教具：職業(yè)卡片、角色頭飾、錄音機(jī)等。

6.輔助材料：學(xué)生英語(yǔ)詞典、課堂活動(dòng)手冊(cè)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的日常對(duì)話內(nèi)容，如問(wèn)候、自我介紹等。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，扮演一個(gè)記者的角色，采訪學(xué)生關(guān)于他們的夢(mèng)想職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示職業(yè)詞匯卡片，如doctor、teacher等，并教授這些詞匯的正確發(fā)音和含義。

-教師通過(guò)舉例和情境模擬，講解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人職業(yè)，并教授相關(guān)句型如"Whatdoeshedo?"和"Sheisa..."。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語(yǔ)互相介紹自己的夢(mèng)想職業(yè)，并練習(xí)使用新學(xué)的職業(yè)詞匯和句型。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面試的場(chǎng)景，用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方職業(yè)并做出回應(yīng)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯和對(duì)話的理解和掌握情況。

-學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師給予積極反饋和解答。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

總用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)情境模擬、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力和口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。教學(xué)過(guò)程要緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)認(rèn)知卡片：教師可以準(zhǔn)備一套包含不同職業(yè)的卡片，每張卡片上寫(xiě)有職業(yè)名稱(chēng)和相關(guān)的圖片或標(biāo)志。學(xué)生可以通過(guò)抽取卡片，猜測(cè)職業(yè)或者用英語(yǔ)描述卡片上的職業(yè)。

-職業(yè)視頻材料：教師可以收集一些關(guān)于不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境的視頻材料，如醫(yī)生、教師、警察等。在課堂上，可以播放這些視頻，讓學(xué)生觀看后用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹視頻中的職業(yè)。

-職業(yè)訪談活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訪談活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的職業(yè)，然后采訪該職業(yè)的工作者。學(xué)生可以用英語(yǔ)提問(wèn)并記錄對(duì)方的回答，最后將采訪結(jié)果進(jìn)行分享。

-職業(yè)角色扮演劇本：教師可以編寫(xiě)一些關(guān)于不同職業(yè)的角色扮演劇本，讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演。通過(guò)表演，學(xué)生可以更深入地了解職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，與家人或朋友進(jìn)行職業(yè)訪談，了解他們的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。學(xué)生可以用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)并記錄對(duì)方的回答，最后將采訪結(jié)果進(jìn)行整理和分享。

-學(xué)生可以嘗試參觀一些與本節(jié)課職業(yè)相關(guān)的工作場(chǎng)所，如醫(yī)院、學(xué)校等，觀察和了解職業(yè)工作者的工作情況。學(xué)生可以將自己的觀察和感受用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和記錄。

-學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)一些與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的常用英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生可以通過(guò)查閱英語(yǔ)詞典、觀看英語(yǔ)視頻等方式，積累和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以參加一些與職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更好地了解職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，并提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)教案的反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)情境和提問(wèn)方式很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。但在接下來(lái)的講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)職業(yè)詞匯的講解可能過(guò)于快速，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有完全跟上。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握新知識(shí)。

其次，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的小組討論和角色扮演活動(dòng)學(xué)生參與度很高，大家在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，這讓我意識(shí)到需要給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了師生互動(dòng)和學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)資源進(jìn)行了拓展，提供了職業(yè)認(rèn)知卡片、視頻材料等資源，讓學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)這些資源的利用不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加引導(dǎo)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-抄寫(xiě)并背誦本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，如doctor、teacher等，每人至少背誦5個(gè)詞匯。

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的英語(yǔ)小短文，要求用上所學(xué)的句型和詞匯。

-觀看職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)視頻材料，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹視頻中的職業(yè)。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我給予了具體的改正建議，并鼓勵(lì)學(xué)生再次練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和學(xué)生的努力，我在反饋中給予了肯定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，我給予了額外的指導(dǎo)和建議，幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中克服困難。

4.我還鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，查找更多關(guān)于職業(yè)的英語(yǔ)資料，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

5.對(duì)于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，我給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以激發(fā)他們更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：職業(yè)詞匯默寫(xiě)

要求學(xué)生根據(jù)課文中的職業(yè)詞匯，進(jìn)行默寫(xiě)練習(xí)。例如：

-請(qǐng)默寫(xiě)以下職業(yè)詞匯：doctor,teacher,nurse,policeofficer。

答案：doctor,teacher,nurse,policeofficer。

2.題型二：職業(yè)詞匯填空

要求學(xué)生在給出的句子中，填入正確的職業(yè)詞匯。例如：

-Mymotherisa______.Sheworksinahospital.

答案：doctor。

3.題型三：職業(yè)介紹對(duì)話

要求學(xué)生兩人一組，模擬課文中的人物，進(jìn)行職業(yè)介紹對(duì)話。例如：

-A:Whatdoesyourfatherdo?

-B:Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinamiddleschool.

答案：A:Whatdoesyourfatherdo?B:Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinamiddleschool.

4.題型四：職業(yè)詞匯運(yùn)用

要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的職業(yè)介紹短文。例如：

-Myuncleisapoliceofficer.Heworksinapolicestation.Hehelpspeopleandkeepsthemsafe.

答案：Myuncleisapoliceofficer.Heworksinapolicestation.Hehelpspeopleandkeeps