七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長第2框我們與法律同行教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊《我們與法律同行》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《走進(jìn)法治天地》單元主題，以《法律伴我們成長》為背景，重點(diǎn)探討《我們與法律同行》的內(nèi)容。通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解我國法律體系，認(rèn)識(shí)法律在日常生活中的重要性，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合新人教版教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，增強(qiáng)依法行事的自覺性，提升維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、公平正義的價(jià)值觀念，激發(fā)其積極參與社會(huì)生活，關(guān)心國家法治建設(shè)的責(zé)任感，促進(jìn)其成為具有法治素養(yǎng)的公民。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以實(shí)際案例為引導(dǎo)，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國法律的基本概念、法律的作用以及遵守法律的重要性等基礎(chǔ)知識(shí)，這些都是本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.七年級學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心強(qiáng)，對法律相關(guān)內(nèi)容具有一定的學(xué)習(xí)興趣，尤其是與自身生活密切相關(guān)的案例。學(xué)生的分析能力和邏輯思維逐步發(fā)展，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)法律條文和具體案例時(shí)遇到困難，如理解法律專業(yè)術(shù)語、分析復(fù)雜案例等。此外，如何將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，以及在面對法律問題時(shí)如何正確處理，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇案例研究、小組討論和講授相結(jié)合的教學(xué)方法。通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律知識(shí)，提升法治觀念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法律場景，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件、法律視頻資料等教學(xué)媒體，豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生形象地理解法律知識(shí)，提高課堂效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括法律基礎(chǔ)知識(shí)的PPT和相關(guān)的案例視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們與法律同行”課題，設(shè)計(jì)問題如“法律是如何保護(hù)我們的？”和“你在生活中遇到過哪些法律問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解法律的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)法律知識(shí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析法律問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的法律案例視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的作用、法律與生活的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中法律的應(yīng)用，以及角色扮演活動(dòng)，模擬法律場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的問題或新的想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解法律知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對法律知識(shí)的理解，掌握法律應(yīng)用的基本技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析法律在案例中的作用。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)法律書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固法律知識(shí)，提高學(xué)生分析實(shí)際案例的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握法律的基本概念、法律的作用及其在日常生活中的重要性。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析案例，具備初步的法律思維和分析能力。

-能夠識(shí)別自身合法權(quán)益，掌握維護(hù)合法權(quán)益的基本方法。

-通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高溝通能力、合作能力及解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高法律知識(shí)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，通過完成作業(yè)、反思總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升自我評價(jià)和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，樹立尊重法律、遵守法律的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生公平正義的價(jià)值觀念，關(guān)心國家法治建設(shè)，積極參與社會(huì)生活。

-通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用法律知識(shí)解釋身邊的現(xiàn)象和案例。例如，在課堂上，學(xué)生通過分析案例，了解到法律是如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益、維護(hù)公共安全等方面的。

2.學(xué)生具備初步的法律思維和分析能力，能夠針對具體案例提出自己的見解和解決方案。如在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生針對案例中涉及的法律問題，提出合理的法律建議。

3.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的溝通能力和合作精神。他們能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.學(xué)生通過課后作業(yè)和反思總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己在法律知識(shí)掌握方面的不足，積極尋求改進(jìn)方法，從而提升自身的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守，具有公平正義的意識(shí)。他們關(guān)心國家法治建設(shè)，愿意為維護(hù)社會(huì)和諧、推動(dòng)法治進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解例題1：

題目：請結(jié)合以下情境，分析小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

情境：小明在商場購買了一部手機(jī)，使用不久后發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題。他找到商家要求退貨，但商家以“已拆封使用，不能退貨”為由拒絕了他的要求。

解答：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.與商家進(jìn)行協(xié)商，說明手機(jī)存在質(zhì)量問題，要求退貨。

2.如果協(xié)商無果，可以尋求消費(fèi)者協(xié)會(huì)的幫助，進(jìn)行投訴。

3.如果問題仍無法解決，可以向當(dāng)?shù)毓ど滩块T舉報(bào)，請求介入調(diào)查。

4.最后，小明還可以依法向人民法院提起訴訟，要求商家承擔(dān)法律責(zé)任。

例題2：

題目：請你分析以下案例中，小華應(yīng)該如何處理與同學(xué)之間的糾紛。

情境：小華在課間與同學(xué)小剛發(fā)生爭執(zhí)，小剛一氣之下將小華的書包扔在地上，導(dǎo)致書包損壞。

解答：小華可以采取以下措施處理糾紛：

1.首先與小剛進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的不滿，要求對方賠償損壞的書包。

2.如果溝通無果，可以向班主任反映情況，請求老師幫忙調(diào)解。

3.如果調(diào)解仍無法解決問題，可以向?qū)W校德育處尋求幫助，讓學(xué)校相關(guān)部門介入處理。

4.在處理過程中，小華應(yīng)該保持冷靜，不要采取激進(jìn)行為，以免加劇矛盾。

例題3：

題目：以下案例中，小麗應(yīng)該如何保護(hù)自己的隱私權(quán)？

情境：小麗的個(gè)人信息（如姓名、電話、住址等）被泄露，導(dǎo)致她收到很多騷擾電話和郵件。

解答：小麗可以采取以下措施保護(hù)自己的隱私權(quán)：

1.立即更改自己的聯(lián)系方式，避免繼續(xù)受到騷擾。

2.詢問泄露自己信息的來源，向相關(guān)平臺(tái)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行投訴。

3.收集證據(jù)，如騷擾電話錄音、郵件截圖等，以便追究侵權(quán)者的法律責(zé)任。

4.如果情況嚴(yán)重，可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求法律保護(hù)。

例題4：

題目：以下案例中，小強(qiáng)應(yīng)該如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力？

情境：小強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，遭到一些網(wǎng)友的惡意攻擊和辱罵。

解答：小強(qiáng)可以采取以下措施應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力：

1.保持冷靜，不要與攻擊者進(jìn)行激烈爭執(zhí)，避免情緒失控。

2.收集證據(jù)，如截圖、聊天記錄等，以備追究侵權(quán)者的責(zé)任。

3.向平臺(tái)舉報(bào)惡意攻擊和辱罵的行為，要求平臺(tái)進(jìn)行處理。

4.如果情況嚴(yán)重，可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求法律幫助。

例題5：

題目：以下案例中，小芳應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

情境：小芳創(chuàng)作了一幅畫作，被同學(xué)小張未經(jīng)允許拿去參賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

解答：小芳可以采取以下措施維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)：

1.與小張進(jìn)行溝通，要求其承認(rèn)錯(cuò)誤，撤銷參賽作品。

2.如果溝通無果，可以向?qū)W校或比賽主辦方反映情況，要求進(jìn)行調(diào)查。

3.收集證據(jù)，如創(chuàng)作時(shí)間、過程記錄等，以證明自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.在必要時(shí)，可以向人民法院提起訴訟，維護(hù)自己的合法權(quán)益。板書設(shè)計(jì)1.法律的基本概念：法律是國家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力的規(guī)范。

2.法律的作用：保護(hù)人民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)公平正義。

3.遵守法律的重要性：遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

二、板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的插圖：如用漫畫形式展示法律保護(hù)人民權(quán)益的情景，增強(qiáng)視覺效果。

2.使用富有創(chuàng)意的標(biāo)題：如“法律伴我成長”，激發(fā)學(xué)生對法律重要性的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：如邀請學(xué)生上臺(tái)參與“法律知識(shí)問答”，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

三、板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.使用彩色粉筆：在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁用彩色粉筆標(biāo)注，使板書更具吸引力。

2.設(shè)計(jì)趣味性的標(biāo)語：如“法律是我們生活的保護(hù)傘”，激發(fā)學(xué)生對法律的好奇心。

3.邀請學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在黑板上繪制與法律主題相關(guān)的簡筆畫，提高學(xué)生的參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測2.遵守法律的重要性：遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

3.法律與日常生活的關(guān)系：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.學(xué)會(huì)分析案例，運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.增強(qiáng)法治觀念，樹立公平正義的價(jià)值觀念：通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序。

當(dāng)堂檢測：

1.法律的基本概念是什么？

2.法律有哪些作用？

3.為什么我們要遵守法律？

4.法律與我們的日常生活有什么關(guān)系？

5.如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題？

6.增強(qiáng)法治觀念的意義是什么？

檢測方式：選擇題、簡答題、案例分析題。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課結(jié)束后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法和策略方面，我采用了案例分析法、小組討論法和講授法等多種教學(xué)方法。通過案例分析，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；小組討論法培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力；講授法則確保了學(xué)生對法律知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)掌握。總體來說，這些方法取得了良好的教學(xué)效果。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不夠集中，可能會(huì)影響討論效果。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

在學(xué)生知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，掌握法律與日常生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的法治觀念和公平正義的價(jià)值觀念得到了增強(qiáng)。

然而，在教學(xué)過程中，我也