統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作例文尾巴它有一只貓課件+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+學(xué)習(xí)單

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2023年春人教部編版語文

三年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作例文：尾巴它有一只貓

兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

你們知道“顛倒"是什么意思嗎？

“顛倒”就是上下、前后跟原來的位置相反。

視頻欣賞：《顛倒歌》

聚焦題目，拓展仿說

請(qǐng)大家齊讀課題。讀完這個(gè)題目你有什么疑問？

貓有尾巴，尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？

尾巴它有一只貓

請(qǐng)大家按照閱讀要求讀一讀課文。

朗讀例文，邊讀邊想：尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？

畫出文章中與常識(shí)相反的地方。

有一條尾巴，它很自豪地說：“我擁有一只貓！"

擁有一只貓，這條尾巴真不得了。可是，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來。

“用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說，“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。"

尾巴那么小，它的貓應(yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤？

“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說，“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑。"

你對(duì)這條尾巴的觀點(diǎn)有什么看法？

真特別，顛倒事實(shí)！

有一條尾巴，它很自豪地說：“我擁有一只貓！”

尾巴認(rèn)為自己有一只貓的理由是什么？用原文中的話來回答。

我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。

尾巴上的跳蚤聽見它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。"

尾巴堅(jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬?。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”

別人贊成尾巴的觀點(diǎn)嗎？

尾巴上的跳蚤聽見它的話，哈哈大笑：“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓。"

跳蚤不同意尾巴的觀點(diǎn)。

當(dāng)跳蚤不同意尾巴的想法，告訴它是貓擁有它這條尾巴，而不是它這條尾巴擁有一只貓的時(shí)候，尾巴有什么反應(yīng)？

尾巴固執(zhí)己見，它認(rèn)為貓可以有一條尾巴，那么尾巴就能有一只貓。

尾巴堅(jiān)持自己的想法：“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙芬?。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”

為了證明自己的觀點(diǎn)，尾巴還舉了一個(gè)什么例子。

爸爸媽媽有小孩子，小孩子就有爸爸媽媽。

你覺得尾巴舉的例子有道理嗎？

好像很有道理。

你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？

選自“課中導(dǎo)學(xué)單"活動(dòng)一

照樣子，填一填文中事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

一個(gè)事物另一個(gè)事物

貓有一條尾巴尾巴有一只貓

爸爸媽媽有小孩子小孩子有爸爸媽媽

狗有一條尾巴

尾巴有一只狗

主人有一只狗

狗有一個(gè)人

選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二

照樣子，看誰寫得最有意思。

貓有一條尾巴。_

蝴蝶有一對(duì)翅膀。

大象有一條長(zhǎng)鼻子。

_________

尾巴它有一只貓。

__________

__________

__________

自行車有兩個(gè)輪子。

翅膀它有一只蝴蝶。

長(zhǎng)鼻子它有一頭大象。

輪子它有一輛自行車。

仿寫故事，合作表演

想一想：尾巴它有一只貓，還有什么有一只貓？

耳朵它有一只貓，爪子它有一只貓，觸須它有一只貓。

想一想：尾巴除了有一只貓，它還有什么？

尾巴它有一頭豬，尾巴它有一匹狼等。

選自“課中導(dǎo)學(xué)單"活動(dòng)三

小組合作編故事，分角色表演故事。

有一條尾巴，它很驕傲地說：“我有一條魚。”

“你確定有一條魚嗎？"小蝦好奇地說，“可是，一條尾巴怎么會(huì)有一條魚呢？難道，它把魚變小了，或者把它放進(jìn)魚缸里，或者……哎，真是奇怪。”

“要你管？"這條魚尾巴生氣地說：“我從出生開始，就擁有這條聽話的魚，無論讓它去哪兒，它都會(huì)立馬行動(dòng)?！薄拔舶瓦@么小，它的魚應(yīng)該超超超小，會(huì)不會(huì)是寄生蟲。"小蝦自言自語?！凹纳x怎么會(huì)是魚呢？”尾巴說，“我這條魚特別乖，我天天坐著它到大海里游。"

尾巴它有一條魚

選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三

尾巴上的寄生蟲聽后捧腹大笑：“如果你有一條魚，那你為什么還跟著它到處游？是魚有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一條魚。"尾巴堅(jiān)持自己的想法：“我就是有一條魚，我跟著它到處游是因?yàn)槲覙芬?。魚有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一條魚？”

另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只烏龜，真棒！"原來它是一只烏龜?shù)奈舶?。烏龜并沒有生氣，它在水缸里歡快地游著，心想：“對(duì)呀，原來我有一個(gè)人，真神奇！”

板書設(shè)計(jì)

習(xí)作例文：尾巴它有一只貓

顛倒想象

感謝聆聽！

謝謝

（)

習(xí)作例文：尾巴它有一只貓

課中導(dǎo)學(xué)單

活動(dòng)一照樣子，填一填文中事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

一個(gè)事物

貓有一條尾巴爸爸媽媽有小孩子

另一個(gè)事物尾巴有一只貓小孩子有爸爸媽媽

活動(dòng)二照樣子，看誰寫得最有意思。

貓有一條尾巴。

尾巴它有一只貓。

蝴蝶有一對(duì)翅膀。

大象有一條長(zhǎng)鼻子。

活動(dòng)三小組合作編故事，分角色表演故事。

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78習(xí)作例文：尾巴它有一只貓

1.閱讀習(xí)作例文，感受顛倒想象的樂趣。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，嘗試以反方向思維進(jìn)行想象。3.能展開想象，說一說自己想到的新鮮有趣的故事，仿寫故事。1.能畫出想象中的事物，能根據(jù)故事開頭接龍編寫故事。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，嘗試以反方向思維進(jìn)行想象。能展開想象，說一說自己想到的新鮮有趣的故事，仿寫故事。自主探究小組合作讀寫遷移多媒體課件。1課時(shí)

課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：

板塊一兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：這節(jié)課開始前，我們一起來聽一首兒歌。（播放《顛倒歌》）師：這首《顛倒歌》有趣嗎？生：有趣。師：你們知道“顛倒"是什么意思嗎？生：“顛倒”就是上下、前后跟原來的位置相反。師：是啊，在顛倒的世界里，魚兒在天上飛，小鳥在水中游，老鼠抓貓，兔子嚇雕，可真有意思??！這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)有趣的顛倒世界，感受顛倒想象的奇妙。板塊二聚焦題目，拓展仿說師：（板書課題）請(qǐng)大家齊讀課題。（學(xué)生齊讀）師：讀完這個(gè)題目你有什么疑問呢？生：貓有尾巴，尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？師：“貓有一條尾巴"和“尾巴它有一只貓”這兩個(gè)題目，哪個(gè)更吸引你？生：尾巴它有一只貓。師：是啊！老師也喜歡這個(gè)題目，一看到這個(gè)題目，我們就迫不及待地想要去讀一讀這篇文章了。請(qǐng)大家按照閱讀要求讀一讀課文。（學(xué)生自由讀課文）1.學(xué)生朗讀例文，邊讀邊想：尾巴怎么會(huì)有一只貓呢？2.畫出文章中與常識(shí)相反的地方。師：（課件出示例文第1～5自然段）我們都知道，每一只貓都有一條尾巴，可是，文中的這條貓尾巴卻認(rèn)為是自己擁有一只貓。你對(duì)這條尾巴的觀點(diǎn)有什么看法？生：真特別，顛倒事實(shí)！（板書：顛倒想象）師：尾巴認(rèn)為自己有一只貓的理由是什么？誰能用原文中的話來回答？生：我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。師：別人贊成尾巴的觀點(diǎn)嗎？（課件出示例文第6～7自然段）生：跳蚤不同意尾巴的觀點(diǎn)。師：當(dāng)跳蚤不同意尾巴的想法，告訴它是貓擁有它這條尾巴，而不是它這條尾巴擁有一只貓的時(shí)候，尾巴有什么反應(yīng)？生：尾巴固執(zhí)己見，它認(rèn)為貓可以有一條尾巴，那么尾巴就能有一只貓。師：為了證明自己的觀點(diǎn)，尾巴還舉了一個(gè)什么例子。生：爸爸媽媽有小孩子，小孩子就有爸爸媽媽。師：你覺得尾巴舉的例子有道理嗎？生：好像很有道理。師：按照這個(gè)道理，請(qǐng)大家再看例文第8～9自然段，看看例文還有哪些奇妙的想象，完成課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一。活動(dòng)一：照樣子，填一填文中事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一個(gè)事物另一個(gè)事物貓有一條尾巴尾巴有一只貓爸爸媽媽有小孩子小孩子有爸爸媽媽狗有一條尾巴尾巴有一只狗主人有一只狗狗有一個(gè)人

（學(xué)生讀例文，填表。）師：誰來分享一下？生：狗有一條尾巴，尾巴有一只狗；主人有一只狗，狗有一個(gè)人。師：像這樣有意思的反話，你還能說出哪些？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，按照課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二的格式進(jìn)行仿寫?；顒?dòng)二：照樣子，看誰寫得最有意思。貓有一條尾巴。_尾巴它有一只貓。蝴蝶有一對(duì)翅膀。翅膀它有一只蝴蝶。大象有一條長(zhǎng)鼻子。長(zhǎng)鼻子它有一頭大象。自行車有兩個(gè)輪子。輪子它有一輛自行車。師：我們來玩對(duì)答游戲。老師說上句，同學(xué)們搶答自己寫的下句。貓有一條尾巴——生：尾巴它有一只貓。師：蝴蝶有一對(duì)翅膀——生：翅膀它有一只蝴蝶。師：大象它有一條長(zhǎng)鼻子——生：長(zhǎng)鼻子它有一頭大象。師：現(xiàn)在老師不說上一句了，你們能自己來說兩句嗎？生：自行車有兩個(gè)輪子，輪子它有一輛自行車。師：非常棒！同學(xué)們的想象力太豐富啦！板塊三仿寫故事，合作表演師：想一想：尾巴它有一只貓，還有什么有一只貓呢？生：耳朵它有一只貓，爪子它有一只貓，觸須它有一只貓。師：是的，貓身上的很多器官都可以有一只貓。那尾巴除了有一只貓，它還有什么呢？生：尾巴它有一頭豬，尾巴它有一匹狼等。師：有些動(dòng)物有尾巴，尾巴就可以有這些動(dòng)物。你能從剛剛這么多有趣的題目中選擇一個(gè)，把它編成有趣的故事嗎？生：可以。師：下面小組合作編一個(gè)故事吧，按照反方向去想就可以了，編好后在小組內(nèi)演一演。（出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)三，小組合作編故事，組內(nèi)表演，班級(jí)匯報(bào)，共同點(diǎn)評(píng)。）這節(jié)作文指導(dǎo)課《尾巴它有一只貓》，我重在指導(dǎo)學(xué)生們閱讀短文，分析、總結(jié)寫作方法，學(xué)會(huì)反向思維，并且指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)反向想象、編故事，達(dá)到學(xué)以致用的目的，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生如何想象，怎樣想象才更有趣。實(shí)踐證明，教學(xué)中設(shè)計(jì)一些分角色朗讀的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更好。設(shè)計(jì)意圖從兒歌入手，讓學(xué)生感受到顛倒想象的趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為學(xué)習(xí)例文作鋪墊。設(shè)計(jì)意圖“尾巴它有一只貓"這樣的說法新奇有趣，一下子吸引了學(xué)生的注意力。由此進(jìn)入例文閱讀，理解正話反說，感受正話反說的樂趣，激發(fā)學(xué)生的逆向思維，學(xué)生能夠更好地接受和理解。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，拓展仿說，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖從給定一個(gè)想象的范圍進(jìn)行拓展訓(xùn)練，到鞏固訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿說的方法，再完全放手，不設(shè)限制，以便于學(xué)生更好地進(jìn)行想象。通過學(xué)生喜聞樂見的表演，體會(huì)顛倒想象的奇妙，為大膽想象、創(chuàng)新寫作打下基礎(chǔ)。

()習(xí)作例文:尾巴它有一只貓

!"#照樣子填一填文中事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系

一個(gè)事物貓有一條尾巴爸爸媽媽有小孩子狗有一條尾巴主人有一只狗

另一個(gè)事物尾巴有一只貓小孩子有爸爸媽媽尾巴有一只狗狗有一個(gè)人

!"#照樣子看誰寫得最有意思

貓有一條尾巴尾巴它有一只貓

蝴蝶有一對(duì)翅膀翅膀它有一只蝴蝶

大象有一條長(zhǎng)鼻子長(zhǎng)鼻子它有一頭大象

自行車有兩個(gè)輪子輪子它有一輛自行車

!"#小組合作編故事分角色表演故事

尾巴它有一條魚

有一條尾巴它很驕傲地說:“我有一條魚”

“你確定有一條魚嗎"小蝦好奇地說“可是一條尾巴怎么會(huì)有一條魚

呢難道它把魚變小了或者把它放進(jìn)魚缸里或者哎真是奇怪”

“要你管"這條魚尾巴生氣地說:“我從出生開始就擁有這條聽話的魚

無論讓它去哪兒它都會(huì)立馬行動(dòng)”“尾巴這么小它的魚應(yīng)該超超超小會(huì)

不會(huì)是寄生蟲"小蝦自言自語“寄生蟲怎么會(huì)是魚呢