兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版今天，我要為大家分享的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的一課——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第三節(jié)中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)位與退位的處理，以及筆算的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并正確處理進(jìn)位與退位。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位與退位的處理，以及筆算的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們要計(jì)算34乘以25，我們應(yīng)該怎么算呢？2.講解計(jì)算方法：我們將25分解為20和5，然后分別與34相乘。34乘以20等于680，34乘以5等于170，將兩個(gè)結(jié)果相加，得到950。3.筆算書(shū)寫(xiě)規(guī)范：在筆算時(shí)，我們需要按照一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行。將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法的形式，然后從個(gè)位開(kāi)始相乘，處理進(jìn)位，將結(jié)果相加。4.例題講解：以45乘以32為例，我們先將32分解為30和2，然后分別與45相乘。45乘以30等于1350，45乘以2等于90，將兩個(gè)結(jié)果相加，得到1440。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)位與退位的處理，以及筆算的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.23乘以452.56乘以27答案：1.23乘以45等于10352.56乘以27等于1512八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谔幚磉M(jìn)位與退位的問(wèn)題上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這個(gè)計(jì)算方法涉及到分解因數(shù)、分別相乘、處理進(jìn)位等步驟。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)PPT展示和講解例題，引導(dǎo)學(xué)生們逐步掌握這個(gè)計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了分解因數(shù)的重要性，讓學(xué)生們明白如何將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)相乘。我還強(qiáng)調(diào)了處理進(jìn)位的方法，讓學(xué)生們明白如何正確處理進(jìn)位和退位。進(jìn)位與退位的處理是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中，經(jīng)常會(huì)遇到進(jìn)位和退位的情況。學(xué)生們需要明白何時(shí)進(jìn)位，何時(shí)退位，以及如何處理進(jìn)位和退位。在講解過(guò)程中，我通過(guò)具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動(dòng)手計(jì)算，引導(dǎo)他們理解和掌握進(jìn)位與退位的處理方法。我還特別強(qiáng)調(diào)了在筆算過(guò)程中要注意進(jìn)位和退位的標(biāo)注，以免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。筆算的書(shū)寫(xiě)規(guī)范也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中，學(xué)生們需要按照一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行計(jì)算。這包括將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法的形式、從個(gè)位開(kāi)始相乘、處理進(jìn)位、將結(jié)果相加等步驟。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生們明白并掌握了筆算的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。我還提醒學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要注意數(shù)字的書(shū)寫(xiě)順序和清晰度，以免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或漏算的情況。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、進(jìn)位與退位的處理，以及筆算的書(shū)寫(xiě)規(guī)范是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過(guò)講解例題、引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手計(jì)算、示范書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方式，幫助他們理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們對(duì)這些內(nèi)容的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法和例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)重要性和難易程度調(diào)整語(yǔ)調(diào)。我foundthatusingaenthusiasticandencouragingtonewhenexplainingthecalculationmethodandexampleshelpedtomaintainthestudents'interestandengagement.我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去理解和消化新的概念。Iallocatedsufficienttimeforstudentstounderstandandabsorbthenewconcepts.Additionally,Iallowedampletimeforstudentstoaskquestionsandclarifyanydoubtstheyhad.在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們思考和參與。Idesignedseveralkeyquestionstoguidethestudents'thinkingandparticipation.Forexample,Iaskedstudentstoexplainhowtheywouldbreakdownatwodigitnumberintoitstensandonesplace,andhowtheywouldmultiplyitanothertwodigitnumber.Thisnotonlyhelpedstudentstoactivelyengageinthelearningprocessbutalsoallowedmetoassesstheirunderstandingofthematerial.我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。Atthebeginningofthelesson,Ipresentedareallifescenariotomotivatestudentsandmakethelessonmorerelatable.Forexample,Iaskedstudentstoimaginethattheywereatagrocerystore,andtheyneededtocalculatethetotalcostofbuying34orangesat$2.5each.Thisscenariohelpedtosparkstudents'interestandmadethelessonmorepracticalandrelevant.在教案反思方面，我意識(shí)到在講解進(jìn)位與退位的處理時(shí)，有些學(xué)生仍然存在困惑。Infuturelessons,Iplantoprovidemoreexamplesandpracticeexercisesspecificallytargetingtheunderstandingandmanipulationofcarryingandborrowing.Additionally,Iwillcloselymonitorstudents'progressandprovideindividualizedguidancetothosewhoneedextrasupport.Overall,IbelievethattheteachingtechniquesandtipsIusedeffectivelyfacilitatedthestudents'understandingandmasteryofthemultiplicationoftwodigitnumbers.Inthefuture,Iwillcontinuetorefineandadaptmyteachingstrategiestomeetthediverseneedsofmystudents.課后提升a.26乘以35b.47乘以58c.39乘以24a.72乘以85b.93乘以46c.54乘以77a.84乘以32b.65乘以29c.12乘以76a.58乘以47b.23乘以38c.45乘以26答案：1.a.26乘以35等于910b.47乘以58等于2726c.39乘以24等于9362.a.72乘以85等于6120b.93乘以46等于4278c.54乘以77等于41583.a.84乘以32等于