第頁綜合訓(xùn)練04古詩文閱讀+議論文閱讀+綜合運(yùn)用（分值：60分，用時(shí)：40分鐘）小卷模式，給出分值。精選典型例題，適當(dāng)有難度。一、古詩文閱讀（共6小題，20分）（上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題）閱讀下列古詩文，完成小題。【甲】賣炭翁①賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。②翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！疽摇俊对狸枠怯洝罚ü?jié)選）①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日?！颈竣僭?，字子固，生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。甫①冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。②會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂②，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。③鞏知福州，福州無職田③，官府歲鬻④園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。④鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱⑤之中。為文章上下馳騁愈出而愈工，一時(shí)工作文詞者，鮮能過也。（選自《宋史?曾鞏傳》，有刪改）【注釋】①甫：剛剛、開始。②暴誅亟斂；橫征暴斂。③職田：古代按品級授予官吏作俸祿的公田。④鬻：賣，出售。⑤委廢：家境衰敗。單弱：無依無靠。1.【甲】詩作者是___________（姓名），【乙】文作者是___________代文學(xué)家范仲淹，【丙】文中的歐陽修、曾鞏與另外六位散文家合稱為“___________”。（3分）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）微斯人，吾誰與歸？3.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）會(huì)江西歲大疫（）（2）師征安南（）4.從下列選項(xiàng)中為【丙】文“馳騁”的注釋選擇最合適的一項(xiàng)是（）（2分）A.縱馬疾馳；奔馳B馳射；田獵C.奔競；追逐D.指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。5.【甲】詩和【乙】文都運(yùn)用了描寫，甲詩中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用了___________描寫，寫出了賣炭翁勞動(dòng)的艱辛；乙文分別描寫陰晦和晴朗之景，自然地引出“□”和“□”兩種覽物之情。（3分）6.【丙】文中曾鞏愛護(hù)百姓，不謀私利具體表現(xiàn)在：（1）_________________；（2）派兵征伐安南時(shí)，他事先做好供應(yīng)萬人的準(zhǔn)備，不擾民；___________。他和甲詩、乙文作者身上都具有《岳陽樓記》中“___________”的仁人品格。（5分）【答案】1.（3分）①.白居易②.范仲淹③.唐宋八大家2.（3分）如果沒有這種人，我同誰一路呢？3.（4分）①.適逢，恰巧遇到②.朝廷軍隊(duì)4.（2分）D5.（3分）外貌描寫；悲、喜（喜、悲）6.（5分）①.瘟疫流行時(shí)，曾鞏供應(yīng)士兵和百姓飲食衣被等用品，還分派醫(yī)生給他們治病。（2分）②.曾鞏做福州知州時(shí)，他不許官府與民爭利（2分）③.不以物喜，不以己悲（1分）【解析】【1題詳解】本題考查文學(xué)常識識記。根據(jù)【甲】《賣油翁》可知，作者是唐代詩人白居易，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人；根據(jù)【乙】文《醉翁亭記》可知，作者是范仲淹，字希文，蘇州吳縣人，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家；根據(jù)【丙】文中的歐陽修、曾鞏與另外六位散文家合稱為“唐宋八大家”。（唐宋八大家有：唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。）【2題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：微，（如果）沒有；斯人，這種人（指前文的“古仁人”）；歸，歸依。注意，誰與歸，倒裝句中的賓語前置句，就是“與誰歸”，意思是：我同誰一路呢？【3題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意：適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行。會(huì)，適逢，恰巧遇到。（2）句意：朝廷的軍隊(duì)征討安南。師，朝廷軍隊(duì)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。根據(jù)【丙】文第④段“為文章上下馳騁愈出而愈工”可知，其意思是：曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。馳騁，指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能；故選D?！?題詳解】本題考查對文章的分析、理解。根據(jù)【甲】詩“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”可知，其意思是：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑?？梢姡@里運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出賣炭翁勞動(dòng)的艱辛；根據(jù)【乙】選文第①段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可知，其意思是：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。這里描寫的是隱晦之景，表現(xiàn)的是覽物而悲之情；根據(jù)【乙】選文第②段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，其意思是：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了?？梢姡@里描寫的是晴朗之景，表現(xiàn)的是覽物而喜之情；由此可知，乙文分別描寫陰晦和晴朗之景，自然地引出“悲”和“喜”兩種覽物之情?！?題詳解】本題考查人物形象和對文章的分析、理解。①根據(jù)【丙】文第②段“會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診”可知，其意思是：適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲(chǔ)存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病?？梢姡烈吡餍袝r(shí)，曾鞏供應(yīng)士兵和百姓飲食衣被等用品，還分派醫(yī)生給他們治病。②根據(jù)【丙】文第③段“鞏知福州，福州無職田，官府歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：‘太守與民爭利，可乎？’罷之”可知，其意思是：曾鞏任福州知州，福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法。可見，曾鞏做福州知州時(shí)，他不許官府與民爭利。③根據(jù)【丙】文可知曾鞏是一個(gè)愛護(hù)百姓，不謀私利的人；根據(jù)甲詩“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，其意思是：一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。可見，詩歌描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情。表現(xiàn)詩人是一個(gè)關(guān)心百姓的人；根據(jù)乙文《岳陽樓記》第③段“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，其意思是：那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧。表現(xiàn)出范仲淹的憂樂觀；由此可知，三篇文章都表現(xiàn)了作者有心憂天下，心憂百姓的仁人品格。即《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了?！疽摇肯衲沁B綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日?！颈吭?，字子固，他從小就機(jī)智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。剛到二十歲，名聲已傳播到四方，歐陽修看到他的文章，認(rèn)為很是奇異。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲(chǔ)存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資。其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先（提前）分別處理（籌劃安排）部隊(duì)突然聚集時(shí)的吃住問題，軍隊(duì)離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。曾鞏任福州知州，福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法。后來的官員也不再這樣獲取收入了。曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個(gè)弟弟九個(gè)妹妹。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好，當(dāng)時(shí)擅長寫文章的人，很少有能超過他的。二、記敘文閱讀（共5小題，20分）（2024年上海市楊浦區(qū)中考語文二模試卷）閱讀下文，完成下面小題。一次動(dòng)人的“解說”蔣殊①那天上午，我們走進(jìn)了山西平陸的傅相祠。②還在大門外時(shí)，便聽到鑼鼓喧天，進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)是一些村民在偏殿門前演練鑼鼓，為即將到來的廟會(huì)做準(zhǔn)備。直奔大殿，遇到兩人正往外走。加上我們一行4人，就是當(dāng)時(shí)傅相祠的所有來客。③一組塑像，兩墻壁畫，就是大殿的全部。正當(dāng)我們時(shí)，一個(gè)男子走向我們。他的一只手急急指向壁畫中我們眼神停留之處，開了口。④然而，他卻不能說話，他說不了話。⑤細(xì)看，他正是剛剛出門的兩人之一。此刻我才明白，他是看管殿堂的人，剛送別了一位客人。⑥他主動(dòng)來到我們面前，連比帶劃，然后熱切又激情地當(dāng)起了“解說員”。確實(shí)，這里沒有其他解說員。很快反應(yīng)過來的我們，跟著他進(jìn)入了角色。他比劃著，我們應(yīng)和著。他用手勢，我們用聲音。在他的引領(lǐng)下，我們從左墻到右墻，一一解讀了壁畫上的故事：從傅說出生，到當(dāng)奴隸版筑護(hù)路；從武丁夢到傅說，到通過一張畫像找到傅說，再到傅說助力武丁將國家推向興盛……或許是我們極其配合，整個(gè)解說過程他都非常自信，常常露出微笑。無論是他嘴里偶爾發(fā)出的“吧”“啊”這些字眼，還是他較為形象的手勢，都能看出他非常了解這些壁畫里的故事，也非常了解傅說這個(gè)人。我們的參觀，也因此延長了幾倍的時(shí)間。⑦之后想想，如果不是他突然加入，我們絕不會(huì)如此認(rèn)真地將兩墻壁畫完整地研讀一遍。⑧要離開時(shí)，我從他的臉上看出了不舍。而我此刻也有想進(jìn)一步了解他的意愿。門口桌子上，一張信紙和一支筆適時(shí)映入我的眼簾。我急忙走過去，寫下第一個(gè)問題：“您叫什么名字?”他非常開心地拿起筆，認(rèn)真而專注地寫下“焦杰鵬”3個(gè)字?！疤ь^看我一眼后，跟著又寫下另外3個(gè)字——聾啞人。。⑨我心里一驚，原來剛才我們的一系列附和，他根本就聽不到。⑩我正準(zhǔn)備提下一個(gè)問題，他卻寫下了5個(gè)字：“你們是好人?！币凰查g，我的內(nèi)心充滿溫暖。我明白，他并非是說我們做了什么善事，而是覺得我們耐心聽完了他的“講解”，誰也沒有表現(xiàn)出一絲疑惑和不耐。作為回饋，我很快寫下“您更是好人”幾個(gè)字，我們幾人同時(shí)向他伸出大拇指。他大笑著將雙手合在胸前，連連表達(dá)感謝。?一來一往，我得知他在太原一所學(xué)校讀過3年書，多年來并無固定職業(yè)，一直從事門衛(wèi)這樣的工作。來到傅相祠的一年里，作為門衛(wèi)的他主動(dòng)給自己增加工作量，把自己深深融進(jìn)了這個(gè)地方。他將自己了解的所有知識傳遞給每一位進(jìn)入傅相祠的游客，用自己的方式守護(hù)著心中的美好，守護(hù)著中華民族的一段古老歷史。?我很好奇，他用什么辦法知道傅說以及壁畫上的故事?他又提起筆：“沒有別的辦法，看書?！?一個(gè)聾啞人，一個(gè)讀書人，一個(gè)身體力行傳承文化的人。?殿堂中，依舊沒有游客進(jìn)入。但確實(shí)，到平陸看看傅說，值得；看看守護(hù)傅相祠的聾啞人焦杰鵬，也值得。他不僅在無聲無語的世界里讀懂了傅說，更用自己的方式將前賢的故事努力傳遞。?要離開時(shí)，他把我倆剛剛對話的那張紙拿起來，要撕掉。一直盯著這張紙的我急忙阻止了他，拿過來工工整整疊好，放進(jìn)包里。他驚訝了一下，接著便笑了，笑得無比燦爛。?陽光正好，灑在他滿含笑容的臉上，格外動(dòng)人……(選自《人民日報(bào)》，有刪改)7.根據(jù)上下文，填入第③段的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.走馬觀花B.全神貫注C.百無聊賴D.流連忘返8.文章三次寫到焦杰鵬“笑”了。請細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，完成表格。(4分)“笑”的情境“笑”的內(nèi)涵第一次(1)熱情、自信第二次我寫下“您更是好人”作為回饋，我們同時(shí)向他伸出大拇指(2)第三次(3)(4)9.以下對第⑧段的批注不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.“我”想進(jìn)一步了解焦杰鵬的原因是從他的臉上看出了不舍。B.“我”選擇寫下問題而非直接詢問，是出于對焦杰鵬的尊重。C.焦杰鵬“認(rèn)真而專注”的神情表明他很珍惜與我們交流的機(jī)會(huì)。D.焦杰鵬主動(dòng)補(bǔ)充“聾啞人”三字說明他能坦然接受自己的缺陷。10.請分析第?段劃線句的表達(dá)效果。(4分)11.聯(lián)系全文，簡述結(jié)尾段的妙處。(7分)【答案】7.(2分)A8.(4分)（1）他給我們義務(wù)作講解員，講得投入，我們也極其配合他的講解；（2）感激、激動(dòng)；（3）他要把那張紙拿起來撕掉時(shí)，我阻止了他，拿過來工工整整疊好，放進(jìn)包里；（4）釋然、理解和獲得被尊重的快樂、幸福、滿足9.(3分)B10.(4分)表明這個(gè)地方鮮有人來觀看，游客不多；也表現(xiàn)出他對傳承歷史文化這一事業(yè)的熱愛和堅(jiān)守；同時(shí)，還表達(dá)我們對這位聾啞人美好言行的認(rèn)可和贊美。（呼應(yīng)第2段“加上我們一行4人，就是當(dāng)時(shí)傅相祠的所有來客”,展現(xiàn)了傅相祠鮮有游客問津的現(xiàn)狀，襯托焦杰鵬作為講解員堅(jiān)守崗位、熱情奉獻(xiàn)的可貴冷同時(shí)流露出作者對傳統(tǒng)文化遭受冷落的思考。）11.(7分)內(nèi)容上，表現(xiàn)出他雖然聾啞，但卻能給人陽光般的心理，贊美了他的熱情、誠懇和快樂及身上的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，也表達(dá)了“我”對他由衷贊美，點(diǎn)明主題；最后，引發(fā)讀者思考，深化文章的主題。（“笑”貫穿全文，“動(dòng)人”照應(yīng)標(biāo)題，凸顯了焦杰鵬面對坎坷命運(yùn)時(shí)自強(qiáng)本息。積極樂觀的人生態(tài)度，一絲不茍傳承文物化的可貴精神?！瓣柟庹谩边\(yùn)用環(huán)境描寫，隱喻了焦杰鵬的可貴品格，兩者融為一體的畫面含蓄、雋永地表達(dá)了作者對他的贊賞與敬佩之情。）【解析】【7題詳解】本題考查詞語的正確理解與使用。A.走馬觀花：本用以形容科舉中第后得意、愉快的心情?，F(xiàn)多用以比喻匆忙、粗淺地了解事物。B.全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。C.百無聊賴：指精神上無所寄托,感到非常無聊。D.流連忘返：玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。從第⑦段“之后想想，如果不是他突然加入，我們絕不會(huì)如此認(rèn)真地將兩墻壁畫完整地研讀一遍”可知，我們當(dāng)時(shí)觀看壁畫時(shí)應(yīng)該是不怎么認(rèn)真，故“走馬觀花”恰當(dāng)。故選A。【8題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑥段“他主動(dòng)來到我們面前，連比帶劃，然后熱切又激情地當(dāng)起了……或許是我們極其配合，整個(gè)解說過程他都非常自信，常常露出微笑”可知，他第一次笑，是因?yàn)樗o我們義務(wù)作講解員，講得投入，我們也極其配合他的講解。他的笑，充滿著熱情和自信；從第⑩段“作為回饋，我很快寫下‘您更是好人’幾個(gè)字，我們幾人同時(shí)向他伸出大拇指。他大笑著將雙手合在胸前，連連表達(dá)感謝”可知，他第二次笑，是因?yàn)槲覍懴隆澳呛萌恕弊鳛榛仞仯覀兺瑫r(shí)向他伸出大拇指，他的笑中充滿的是感激、激動(dòng)；從第?段“要離開時(shí)，他把我倆剛剛對話的那張紙拿起來，要撕掉。一直盯著這張紙的我急忙阻止了他，拿過來工工整整疊好，放進(jìn)包里。他驚訝了一下，接著便笑了，笑得無比燦爛”可知，他第三次笑，是因?yàn)樗涯菑埣埬闷饋硭旱魰r(shí)，我阻止了他，拿過來工工整整疊好，放進(jìn)包里。從中可知看到他是笑是獲得被尊重的快樂，是獲得理解內(nèi)心的一種釋然?！?題詳解】本題考查理解分析能力。B.“‘我’選擇寫下問題而非直接詢問，是出于對焦杰鵬的尊重?！北硎鲥e(cuò)誤。從第⑨段“我心里一驚，原來剛才我們的一系列附和，他根本就聽不到”，并結(jié)合上一段“門口桌子上，一張信紙和一支筆適時(shí)映入我的眼簾”可知，在“我”選擇寫下問題而非直接詢問時(shí)，并不知道焦杰鵬是聾啞人。所以，談不上對他的尊重。只是恰好碰到有紙和筆，又加上外面此時(shí)“……鑼鼓喧天，進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)是一些村民在偏殿門前演練鑼鼓”。故選B。【10題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞句的賞析?！暗钐弥?，依舊沒有游客進(jìn)入”從內(nèi)容上，表明這個(gè)地方鮮有人來觀看，游客不多；聯(lián)系“他將自己了解的所有知識傳遞給每一位進(jìn)入傅相祠的游客，用自己的方式守護(hù)著心中的美好，守護(hù)著中華民族的一段古老歷史”可知，表現(xiàn)出他對傳承歷史文化這一事業(yè)的熱愛和堅(jiān)守；再聯(lián)系下一句“但確實(shí)，到平陸看看傅說，值得；看看守護(hù)傅相祠的聾啞人焦杰鵬，也值得”可知，表達(dá)我們對這位聾啞人，努力傳承歷史文化行為的認(rèn)可和贊美。【11題詳解】本題考查文段的作用。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點(diǎn)睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。“陽光正好，灑在他滿含笑容的臉上，格外動(dòng)人……”一句有景物描寫，也有人物的外貌描寫?！瓣柟庹茫瑸⒃谒麧M含笑容的臉上”則表現(xiàn)出他雖然聾啞，但卻能給人陽光般的心理，表現(xiàn)出他的熱情、誠懇和快樂及身上的奉獻(xiàn)精神；“格外動(dòng)人”表現(xiàn)出對他行為的由衷贊美，點(diǎn)明了文章的主題；同時(shí)，用省略號結(jié)尾，讓文章意味深長，引發(fā)讀者深深的思考，深化了文章的主題。三、綜合運(yùn)用（共5小題，20分）（上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題）閱讀下面材料，完成下面小題完成了《艾青詩選》整本書閱讀任務(wù)后，同學(xué)們對現(xiàn)代詩的學(xué)習(xí)熱情高漲，準(zhǔn)備舉行“詩韻潤澤我心——現(xiàn)代詩主題研學(xué)”活動(dòng)。12.【活動(dòng)一：分類整理】（3分）同學(xué)們計(jì)劃把已學(xué)過的一些現(xiàn)代詩進(jìn)行分類整理。請根據(jù)下列提示完成填空。（注意：只需填寫序號；答案不要重復(fù)）六年級現(xiàn)代詩篇目：①《七律·長征》；七年級現(xiàn)代詩篇目：②《天上的街市》③《黃河頌》④《假如生活欺騙了你》⑤《未選擇的路》；八年級現(xiàn)代詩篇目：⑥《回延安》；九年級現(xiàn)代詩篇目：⑦《沁園春·雪》⑧《我愛這土地》⑨《鄉(xiāng)愁》⑩《你是人間四月天》同一作者作品：⑦《沁園春·雪》、（1）______________革命題材作品：⑥《回延安》、（2）______________外國作家作品：⑤《未選擇的路》、（3）______________13.【活動(dòng)二：比較閱讀】（4分）同學(xué)們聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的文章發(fā)現(xiàn)，《我愛這土地》和端木蕻良創(chuàng)作的《土地的誓言》有異同。請結(jié)合下列內(nèi)容，對兩篇作品的異同作簡要分析。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的憤怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。……在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)個(gè)腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手?。ü?jié)選自端木蕻良《土地的誓言》）14.【活動(dòng)三：詩意表達(dá)】同學(xué)們對于現(xiàn)代詩的興趣越來越濃厚，大家躍躍欲試想要進(jìn)行創(chuàng)作。下列不屬于現(xiàn)代詩歌表現(xiàn)形式要求的一項(xiàng)是（）（3分）A.注意分行形式 B.借助意象表達(dá) C.蘊(yùn)含情理之美 D.字?jǐn)?shù)整齊劃一15.請以《少年詩情》為主題，進(jìn)行現(xiàn)代詩創(chuàng)作。（可以寫4-6句，各句之間可用“/”隔開）（4分）16.【活動(dòng)四：現(xiàn)實(shí)反思】（6分）活動(dòng)進(jìn)行過程中，也有的同學(xué)對活動(dòng)持觀望態(tài)度。他們認(rèn)為生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏這么快，有時(shí)間閱讀或者寫作現(xiàn)代詩，還不如上網(wǎng)打游戲或者刷抖音更有意思……對此，你的觀點(diǎn)是什么？請簡要分析理由。（60字左右）【答案】12.（3分）（1）①（2）③（3）④13.（4分）同：都表達(dá)對土地的熱愛和強(qiáng)烈的愛國情懷。異：《我愛這土地》是詩歌，用“鳥”作意象，表達(dá)了對土地深沉地愛?！锻恋氐氖难浴肥巧⑽?，把土地比作母親，表達(dá)了對故土的熱愛。14.（3分）D15.（4分）示例：褪去童稚/拋開煩惱/我們開始擁抱青春/青春像寒冬里的爬山虎/春風(fēng)送上一個(gè)輕吻萌發(fā)滿墻綠色的耳朵/帶來一夏的清涼。16.（6分）示例：我認(rèn)為生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏這么快，也有時(shí)間閱讀或者寫作現(xiàn)代詩。閱讀詩歌不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界。而上網(wǎng)打游戲或者刷抖音只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，消磨我們的斗志?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容和文學(xué)常識。①《七律·長征》：是毛澤東于1935年10月所作的一首七言律詩。這首詩寫于毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。②《天上的街市》：是現(xiàn)代文學(xué)家郭沫若所作的一首抒情詩。詩人把繁星滿天的夜空，想象為是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市，又改造了牛郎織女的傳說，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，用以象征他們的生活的幸福美好，反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不安穩(wěn)和人民的痛苦。這首詩既隱含著詩人對現(xiàn)實(shí)世界的不滿、憤怒以及幻滅的悲哀，更寄托著作者對光明幸福的熱烈向往和對理想社會(huì)的翹首企盼，表現(xiàn)出詩人在艱難處境中仍不失赤子之心的襟懷與品格。③《黃河頌》：是《黃河大合唱》的第二樂章?！饵S河大合唱》是著名詩人光未然為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。詩人采用象征的手法，歌頌了我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。它旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長，養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女。④《假如生活欺騙了你》：是俄國詩人普希金于1825年流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間創(chuàng)作的一首詩歌。詩歌全文表述了一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并且因它親切和藹的口氣讓許多人把它記于自己的筆記本上，成為了激勵(lì)自己勇往直前，永不放棄的座右銘。⑤《